Este documento describe diferentes técnicas para la recopilación y análisis de datos en la evaluación, incluyendo la observación, entrevistas, encuestas, sociometría, coloquios y el trabajo del alumno. También explica que la meta es parte de la planificación y que la evaluación sirve para reflexionar y ganar nueva experiencia.
Desde el punto de vista de la autora, proporciona estrategias para el trabajo colaborativo dentro del aula, como por que y como se aprende en colaboración
Metodológia de proyectos para educación básica plan de estudios 2022.
*Como referenciar este documento(pdf).
Chávez, H. (2022). Sugerencias metodológicas para el desarrollo de proyectos educativos. https://es.slideshare.net/HUGO69G/cuadro-comparativo-sugerencias-metodolgicas-para-el-desarrollo-de-los-proyectos-educativospdf
* Cita en el texto.
(Chávez,2022)
El eAssessment se conceptualiza como la evaluación del aprendizaje que tiene lugar en contextos virtuales y está apoyada en el uso intensivo y extensivo de las tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
La incorporación de las TIC a los procesos de aprendizaje propicia un cambio de cultura evaluativa. Este escenario permite pasar de modelos de evaluación centrados en la transmisión de calificaciones en sistemas más participativos por parte de todos los actores del proceso de aprendizaje. El uso de herramientas e instrumentos de evaluación en línea puede ayudar a promover un seguimiento más continuado y formativo. En este sentido se muestra como ejemplo la asignatura del itinerario de docencia en línea del Máster de Educación y TIC "Evaluación en línea: herramientas y estrategias" de la UOC.
Aprender y enseñar en colaboración bajo la mediación de la tecnologiaPatricia Avella Rojas
Los entornos virtuales representan una oportunidad para elevar la calidad de los aprendizajes con un enfoque colaborativo, Begoña Gros nos ilustra al respecto.
2. Camino para llegar a la meta
Modelo evaluador.
Meta: parte de la planeación
Provoca la reflexión sobre lo realizado
Sirve para nueva experiencia
3. Técnica para la recogida de datos
Observación:
Examen atento a lo que un sujeto realizo
Recoger información
Mayor fuente de datos
Entrevista:
Utilizado en investigación y evaluación
Garantía de datos verídicos
Profundidad de respuestas
Dificultad, tiempo, dedicación y preparación
4. Encuesta:
Obtención de información mediante entrevistas
Objetivos:
Averiguar y describir
Describir conductas
Determinar relaciones entre acontecimientos
Sociometría:
o Técnica que ofrece información de la estructura
de un grupo.
o Aplicación en los procesos de enseñanza
aprendizaje.
o Integración del individuo al grupo.
5. Coloquio
Intercambio oral sobre un tema prefijado
Participantes: emisores y receptores
Hablar coloquialmente implica
inconformidad, favorece una comunidad
espontanea
Función: compartir impresiones, opiniones,
ideas, valoraciones.
Utilizado: evaluación inicial y de
coevaluación.
6. Trabajo del alumno
Tareas
Trabajos escolares
Ejercicios, actividades realizadas en el aula.
Técnicas para el análisis de datos:
Triangulación:
Utilización de diferentes medios para comprobar un
dato.
7. Integrantes:
Barrientos Díaz Nayeli
Guzmán Rodríguez AnaVictoria
Morales Cabrera José Adrián
Osorio García Antonio
Téllez Pacheco José Enrique