Este documento describe diferentes modelos curriculares, incluyendo modelos tecnológicos centrados en objetivos como los de Tyler y Taba, y modelos sociopolíticos o críticos. Los modelos tecnológicos se basan en objetivos medibles y el diseño de actividades de aprendizaje y evaluación, mientras que los modelos críticos enfatizan factores sociales, políticos e ideológicos. También se discuten el sistema modular de la UAM-Xochimilco y el modelo de investigación-acción, así como cr