Este trabajo está basado en la tesis doctoral de Elisa Saad quien explica los modelos de las concepciones del concepto de "discapacidad" a través de los años.
Este documento presenta los diferentes modelos de discapacidad, incluyendo el modelo de la prescindencia, el modelo médico-rehabilitatorio, el modelo social, el modelo bio-psico-social, el modelo universal de la discapacidad y el modelo de la diversidad. Cada modelo ofrece una perspectiva diferente sobre la discapacidad y sus causas, y ha evolucionado con el tiempo para reconocer más los derechos de las personas con discapacidad y el papel de la sociedad en crear barreras.
Este documento presenta una descripción de varios modelos de discapacidad, incluyendo el modelo de prescindencia, el modelo médico-biológico/rehabilitador, el modelo social de la discapacidad, el modelo de barreras sociales, el modelo bio-psico-social y el modelo universal de la discapacidad. Cada modelo ofrece una perspectiva diferente sobre la discapacidad y las necesidades de las personas con discapacidad.
Modelos de discapacidad por los que ha atravesado la atención a la diversidadYeraldi Herrejón Gordillo
Es importante que los sujetos inmersos en el ámbito educativo conozcan los diferentes modelos que han existido a lo largo del tiempo para favorecer la inclusión de las personas con discapacidad en los recintos del saber..
ESTOS MODELOS EJERCEN LOS MODOS DE COMPRENDER Y CLASIFICAR LAS CAPACIDADES Y EN LAS RESPUESTAS QUE LAS INSTITUCIONES, Y EN ÚLTIMA INSTANCIA LA SOCIEDAD HAN DADO
Este documento presenta una revisión de diferentes modelos de discapacidad, incluyendo el modelo de prescindencia, el modelo médico o rehabilitador, el modelo social, el modelo bio-psico-social, el modelo universal de la discapacidad y el modelo de la diversidad. Cada modelo se describe brevemente, resaltando sus características principales y cómo conciben la discapacidad. El documento también presenta el caso de un estudiante y propone algunas medidas educativas para satisfacer sus necesidades.
Este documento describe varios modelos de discapacidad, incluyendo el modelo de prescindencia, el modelo médico-biológico/rehabilitador, el modelo social de la discapacidad, el modelo bio-psico-social, el modelo universal de la discapacidad y el modelo de diversidad. Explica las características fundamentales de cada modelo y cómo han evolucionado los enfoques sobre la discapacidad a lo largo del tiempo.
Este documento describe varios modelos de discapacidad, incluyendo el modelo de prescindencia, el modelo médico-biológico/rehabilitador, el modelo social de la discapacidad, el modelo bio-psico-social, el modelo universal de la discapacidad y el modelo de diversidad. Cada modelo ofrece una perspectiva diferente sobre las causas y el tratamiento de la discapacidad.
Los modelos de la discapacidad han cambiando a lo largo de la historia ya que una sociedad no es estática si no por lo contrario se encuentra en constante cambio, en la antigüedad el pensamiento era serrado y atentaba encontrar de la dignidad de las personas con algún problema de discapacidad , al pasar el tiempo la sociedad se fue sensibilizando hasta llegar a comprender lo delicado del asunto basado en un desarrollo teórico y normativo el cual considera que las causas que originan la discapacidad no son religiosas, ni científicas si no son en gran medida sociales se toma en cuenta que las personas con capacidades diferentes pueden contribuir de la misma manera que las demás siempre y cuando sean incluidas y respetadas de la misma manera rigiéndonos por los valores humanos dirigidos a la dignidad individual a continuación se describen algunos de los modelos de la discapacidad.
Este documento presenta los diferentes modelos de discapacidad, incluyendo el modelo de la prescindencia, el modelo médico-rehabilitatorio, el modelo social, el modelo bio-psico-social, el modelo universal de la discapacidad y el modelo de la diversidad. Cada modelo ofrece una perspectiva diferente sobre la discapacidad y sus causas, y ha evolucionado con el tiempo para reconocer más los derechos de las personas con discapacidad y el papel de la sociedad en crear barreras.
Este documento presenta una descripción de varios modelos de discapacidad, incluyendo el modelo de prescindencia, el modelo médico-biológico/rehabilitador, el modelo social de la discapacidad, el modelo de barreras sociales, el modelo bio-psico-social y el modelo universal de la discapacidad. Cada modelo ofrece una perspectiva diferente sobre la discapacidad y las necesidades de las personas con discapacidad.
Modelos de discapacidad por los que ha atravesado la atención a la diversidadYeraldi Herrejón Gordillo
Es importante que los sujetos inmersos en el ámbito educativo conozcan los diferentes modelos que han existido a lo largo del tiempo para favorecer la inclusión de las personas con discapacidad en los recintos del saber..
ESTOS MODELOS EJERCEN LOS MODOS DE COMPRENDER Y CLASIFICAR LAS CAPACIDADES Y EN LAS RESPUESTAS QUE LAS INSTITUCIONES, Y EN ÚLTIMA INSTANCIA LA SOCIEDAD HAN DADO
Este documento presenta una revisión de diferentes modelos de discapacidad, incluyendo el modelo de prescindencia, el modelo médico o rehabilitador, el modelo social, el modelo bio-psico-social, el modelo universal de la discapacidad y el modelo de la diversidad. Cada modelo se describe brevemente, resaltando sus características principales y cómo conciben la discapacidad. El documento también presenta el caso de un estudiante y propone algunas medidas educativas para satisfacer sus necesidades.
Este documento describe varios modelos de discapacidad, incluyendo el modelo de prescindencia, el modelo médico-biológico/rehabilitador, el modelo social de la discapacidad, el modelo bio-psico-social, el modelo universal de la discapacidad y el modelo de diversidad. Explica las características fundamentales de cada modelo y cómo han evolucionado los enfoques sobre la discapacidad a lo largo del tiempo.
Este documento describe varios modelos de discapacidad, incluyendo el modelo de prescindencia, el modelo médico-biológico/rehabilitador, el modelo social de la discapacidad, el modelo bio-psico-social, el modelo universal de la discapacidad y el modelo de diversidad. Cada modelo ofrece una perspectiva diferente sobre las causas y el tratamiento de la discapacidad.
Los modelos de la discapacidad han cambiando a lo largo de la historia ya que una sociedad no es estática si no por lo contrario se encuentra en constante cambio, en la antigüedad el pensamiento era serrado y atentaba encontrar de la dignidad de las personas con algún problema de discapacidad , al pasar el tiempo la sociedad se fue sensibilizando hasta llegar a comprender lo delicado del asunto basado en un desarrollo teórico y normativo el cual considera que las causas que originan la discapacidad no son religiosas, ni científicas si no son en gran medida sociales se toma en cuenta que las personas con capacidades diferentes pueden contribuir de la misma manera que las demás siempre y cuando sean incluidas y respetadas de la misma manera rigiéndonos por los valores humanos dirigidos a la dignidad individual a continuación se describen algunos de los modelos de la discapacidad.
El documento presenta varios modelos de discapacidad, incluyendo el modelo de prescindencia, el modelo médico-rehabilitador, el modelo social, el modelo bio-psico-social y el modelo de la diversidad. También describe un caso de un niño llamado Emilio que muestra déficit de atención y sugiere que prestarle más atención individual en el aula y usar material didáctico motivador podría mejorar su desarrollo.
Análisis de la situación del acceso a la educación superior universitaria de aquellas personas que tienen algún tipo de discapacidad. Se hace un análisis de la situación legal en Argentina, analizando la Constitución nacional, así como Ley de Educación Superior - Ley 25573 y la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad. Ley 26378
Este documento presenta una descripción de los diferentes modelos que han explicado la discapacidad a través del tiempo y la respuesta de la sociedad ante esta condición: 1) el modelo de la prescindencia veía a las personas con discapacidad como inútiles y su vida no merecía ser vivida, 2) el modelo médico-biológico/rehabilitatorio enfocaba la discapacidad como una condición que implica sufrimiento y pocas oportunidades, 3) el modelo social pone atención en los déficits del entorno que crean desvent
Aquí podrán observar una exposición en formato power point donde se analizan breve mente las principales características de los modelos de discapacidad a lo largo de la historia.
Este documento describe varios modelos de discapacidad, incluyendo el modelo médico-biológico, el modelo social, el modelo bio-psico-social y el modelo de diversidad. Explica que cada modelo ofrece una perspectiva diferente sobre la discapacidad y las necesidades de las personas con discapacidad. También presenta un caso de estudio sobre un niño con hiperactividad y agresividad y sugerencias para apoyarlo mejor en el aula.
Presentación de los modelos de discapacidad, en ésta se explica el modelo, premisas y rasgos más importantes; además se presenta las características de un caso
1) El documento describe diferentes modelos de discapacidad a lo largo de la historia, incluyendo el modelo tradicional, el modelo rehabilitador y el modelo de autonomía personal.
2) También resume la legislación costarricense sobre educación especial y los servicios que ofrece, como centros de educación especial e integración en escuelas regulares.
3) Explica conceptos clave como necesidades educativas especiales, clasificación CIF de la discapacidad, e inclusión educativa y diversidad.
Este documento presenta seis modelos de discapacidad: el modelo de prescindencia, el modelo médico-biológico/rehabilitatorio, el modelo social de la discapacidad, el modelo bio-psico-social, el modelo universal de la discapacidad y el modelo de la diversidad. Cada modelo ofrece una perspectiva diferente sobre las personas con discapacidad y cómo debería abordarse la discapacidad.
El documento discute los nuevos paradigmas sobre la discapacidad. Explica que según la ONU, alrededor de 1 de cada 10 personas tiene una discapacidad y que hay 700 millones de personas con discapacidad en el mundo. También describe los diferentes tipos de discapacidad más comunes y cómo la perspectiva sobre la discapacidad ha cambiado de un modelo médico a uno social, reconociendo que la discapacidad es una construcción social en lugar de un problema individual o médico.
Los modelos o paradigmas que existen sobre la discapacidad es quizás el problema más grande que existe ya algunos siguen usándose en la actualidad, el modelo tradicional ocurre en países pobres, el modelo caritativo hace mucho que pasó a ser algo perjudicial, cuando hablamos de inclusión...
La discapacidad y sus Tipologias en curso de EducagratisEducagratis
En el Aula Virtual online de Educagratis ( http://www.educagratis.org ) es posible encontrar un curso gratis Mejorando los Accesos Físicos para Personas con Capacidades Diferentes (http://autoayuda.educagratis.org ) en el cual se tratan los siguientes contenidos:
- DEFINICION DE CALIDAD DE VIDA
- PERSONAS CON CAPACIDADES DIFERENTES
- DIVERSAS CITUACIONES DE DISCAPACIDAD
- QUE HACER PARA MEJORAR LOS ACCESOS
- RAMPAS
- BARRAS
Y muchos otros cursos de diversas áreas:
- Animales, Aves y Peces ( http://animales.educagratis.org )
- Artes, Diseño, Pintura y Dibujo ( http://artes.educagratis.org )
- Autoayuda ( http://autoayuda.educagratis.org )
- Belleza y Moda ( http://belleza.educagratis.org )
- Ciencias Alternativas ( http://alternativas.educagratis.org )
- Ciencias Naturales ( http://ciencias.educagratis.org )
- Ciencias Sociales y Juridicas ( http://sociales.educagratis.org )
- Cocina, Bebidas, Pastelería y Repostería ( http://cocina.educagratis.org )
- Computación e Informática ( http://computacion.educagratis.org )
- Construcción, Arquitectura y Paisajismo ( http://construccion.educagratis.org )
- Deportes y Educación Física ( http://deportes.educagratis.org )
- Educación, Religión y Filosofía ( http://educacion.educagratis.org )
- Historia, geografía, tradiciones y cultura ( http://historia.educagratis.org )
- Hogar, Tejido, Borado y Jardín ( http://hogar.educagratis.org )
- Idiomas, Lenguaje y Letras ( http://idiomas.educagratis.org )
- Juegos, Recreación y Pasatiempos ( http://juegos.educagratis.org )
- Matemáticas ( http://matematicas.educagratis.org )
- Mecánica, Autos y Motos ( http://mecanica.educagratis.org )
- Medicina, Psicología y Salud ( http://medicina.educagratis.org )
- Musica, Baile y Danza ( http://musica.educagratis.org )
- Negocios, Empresa y Economía ( http://negocios.educagratis.org )
- Técnicos, Oficios y Manualidades ( http://tecnicos.educagratis.org )
Modelos de discapacidad por los que ha atravesado la atención a la diversidadYeraldi Herrejón Gordillo
Este documento describe la evolución histórica de la forma en que se han tratado las personas con discapacidad o diferencias a lo largo de la historia. Se han dado diferentes enfoques como la exclusión, la medicalización y la rehabilitación. Más recientemente se ha adoptado un enfoque social de la discapacidad que enfatiza la eliminación de barreras sociales y la inclusión plena. También se mencionan diferentes modelos explicativos de la discapacidad y el surgimiento del movimiento de defensa de los derechos de las personas con discapacidad
Modelos clasificación y situaciones de la discapacidadJordi
El documento presenta una revisión de los diferentes modelos y clasificaciones que se han utilizado a lo largo de la historia para entender la discapacidad. Inicialmente se utilizaron modelos tradicionales que llevaron a la persecución y marginación de las personas con discapacidad. Más adelante surgió el modelo médico, que enfocaba la discapacidad como una enfermedad. Finalmente, el modelo social considera que la discapacidad está determinada también por barreras sociales y de entorno, no solo por limitaciones individuales.
El documento describe los diferentes paradigmas en el tratamiento de personas con discapacidad a lo largo de la historia. Inicialmente, el modelo de prescindencia consideraba la discapacidad como una enfermedad y marginaba a estas personas internándolas en instituciones. Más adelante, el modelo rehabilitador se enfocó en rehabilitar a la persona con discapacidad para su integración social. Finalmente, el modelo social actual entiende que el problema radica en la interacción de la persona con un entorno que debe cambiar e incluirla mejorando su calidad de vida
Este proyecto nos permitirá definir la discapacidad, desde la perspectiva de los derechos humanos y la actividad física como un derecho que debe ser garantizado.
The document describes the development of a kinetic model of trehalose biosynthesis in Saccharomyces cerevisiae. It begins with background on trehalose metabolism, including that trehalose 6-phosphate regulates glycolytic flux and the trehalose biosynthesis enzymes form a complex. Under stress, trehalose levels increase through activation of the complex and inhibition of trehalase. The model incorporates kinetic parameters for enzymes in trehalose metabolism from literature and fits them within a systems biology framework.
El documento presenta varios modelos de discapacidad, incluyendo el modelo de prescindencia, el modelo médico-rehabilitador, el modelo social, el modelo bio-psico-social y el modelo de la diversidad. También describe un caso de un niño llamado Emilio que muestra déficit de atención y sugiere que prestarle más atención individual en el aula y usar material didáctico motivador podría mejorar su desarrollo.
Análisis de la situación del acceso a la educación superior universitaria de aquellas personas que tienen algún tipo de discapacidad. Se hace un análisis de la situación legal en Argentina, analizando la Constitución nacional, así como Ley de Educación Superior - Ley 25573 y la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad. Ley 26378
Este documento presenta una descripción de los diferentes modelos que han explicado la discapacidad a través del tiempo y la respuesta de la sociedad ante esta condición: 1) el modelo de la prescindencia veía a las personas con discapacidad como inútiles y su vida no merecía ser vivida, 2) el modelo médico-biológico/rehabilitatorio enfocaba la discapacidad como una condición que implica sufrimiento y pocas oportunidades, 3) el modelo social pone atención en los déficits del entorno que crean desvent
Aquí podrán observar una exposición en formato power point donde se analizan breve mente las principales características de los modelos de discapacidad a lo largo de la historia.
Este documento describe varios modelos de discapacidad, incluyendo el modelo médico-biológico, el modelo social, el modelo bio-psico-social y el modelo de diversidad. Explica que cada modelo ofrece una perspectiva diferente sobre la discapacidad y las necesidades de las personas con discapacidad. También presenta un caso de estudio sobre un niño con hiperactividad y agresividad y sugerencias para apoyarlo mejor en el aula.
Presentación de los modelos de discapacidad, en ésta se explica el modelo, premisas y rasgos más importantes; además se presenta las características de un caso
1) El documento describe diferentes modelos de discapacidad a lo largo de la historia, incluyendo el modelo tradicional, el modelo rehabilitador y el modelo de autonomía personal.
2) También resume la legislación costarricense sobre educación especial y los servicios que ofrece, como centros de educación especial e integración en escuelas regulares.
3) Explica conceptos clave como necesidades educativas especiales, clasificación CIF de la discapacidad, e inclusión educativa y diversidad.
Este documento presenta seis modelos de discapacidad: el modelo de prescindencia, el modelo médico-biológico/rehabilitatorio, el modelo social de la discapacidad, el modelo bio-psico-social, el modelo universal de la discapacidad y el modelo de la diversidad. Cada modelo ofrece una perspectiva diferente sobre las personas con discapacidad y cómo debería abordarse la discapacidad.
El documento discute los nuevos paradigmas sobre la discapacidad. Explica que según la ONU, alrededor de 1 de cada 10 personas tiene una discapacidad y que hay 700 millones de personas con discapacidad en el mundo. También describe los diferentes tipos de discapacidad más comunes y cómo la perspectiva sobre la discapacidad ha cambiado de un modelo médico a uno social, reconociendo que la discapacidad es una construcción social en lugar de un problema individual o médico.
Los modelos o paradigmas que existen sobre la discapacidad es quizás el problema más grande que existe ya algunos siguen usándose en la actualidad, el modelo tradicional ocurre en países pobres, el modelo caritativo hace mucho que pasó a ser algo perjudicial, cuando hablamos de inclusión...
La discapacidad y sus Tipologias en curso de EducagratisEducagratis
En el Aula Virtual online de Educagratis ( http://www.educagratis.org ) es posible encontrar un curso gratis Mejorando los Accesos Físicos para Personas con Capacidades Diferentes (http://autoayuda.educagratis.org ) en el cual se tratan los siguientes contenidos:
- DEFINICION DE CALIDAD DE VIDA
- PERSONAS CON CAPACIDADES DIFERENTES
- DIVERSAS CITUACIONES DE DISCAPACIDAD
- QUE HACER PARA MEJORAR LOS ACCESOS
- RAMPAS
- BARRAS
Y muchos otros cursos de diversas áreas:
- Animales, Aves y Peces ( http://animales.educagratis.org )
- Artes, Diseño, Pintura y Dibujo ( http://artes.educagratis.org )
- Autoayuda ( http://autoayuda.educagratis.org )
- Belleza y Moda ( http://belleza.educagratis.org )
- Ciencias Alternativas ( http://alternativas.educagratis.org )
- Ciencias Naturales ( http://ciencias.educagratis.org )
- Ciencias Sociales y Juridicas ( http://sociales.educagratis.org )
- Cocina, Bebidas, Pastelería y Repostería ( http://cocina.educagratis.org )
- Computación e Informática ( http://computacion.educagratis.org )
- Construcción, Arquitectura y Paisajismo ( http://construccion.educagratis.org )
- Deportes y Educación Física ( http://deportes.educagratis.org )
- Educación, Religión y Filosofía ( http://educacion.educagratis.org )
- Historia, geografía, tradiciones y cultura ( http://historia.educagratis.org )
- Hogar, Tejido, Borado y Jardín ( http://hogar.educagratis.org )
- Idiomas, Lenguaje y Letras ( http://idiomas.educagratis.org )
- Juegos, Recreación y Pasatiempos ( http://juegos.educagratis.org )
- Matemáticas ( http://matematicas.educagratis.org )
- Mecánica, Autos y Motos ( http://mecanica.educagratis.org )
- Medicina, Psicología y Salud ( http://medicina.educagratis.org )
- Musica, Baile y Danza ( http://musica.educagratis.org )
- Negocios, Empresa y Economía ( http://negocios.educagratis.org )
- Técnicos, Oficios y Manualidades ( http://tecnicos.educagratis.org )
Modelos de discapacidad por los que ha atravesado la atención a la diversidadYeraldi Herrejón Gordillo
Este documento describe la evolución histórica de la forma en que se han tratado las personas con discapacidad o diferencias a lo largo de la historia. Se han dado diferentes enfoques como la exclusión, la medicalización y la rehabilitación. Más recientemente se ha adoptado un enfoque social de la discapacidad que enfatiza la eliminación de barreras sociales y la inclusión plena. También se mencionan diferentes modelos explicativos de la discapacidad y el surgimiento del movimiento de defensa de los derechos de las personas con discapacidad
Modelos clasificación y situaciones de la discapacidadJordi
El documento presenta una revisión de los diferentes modelos y clasificaciones que se han utilizado a lo largo de la historia para entender la discapacidad. Inicialmente se utilizaron modelos tradicionales que llevaron a la persecución y marginación de las personas con discapacidad. Más adelante surgió el modelo médico, que enfocaba la discapacidad como una enfermedad. Finalmente, el modelo social considera que la discapacidad está determinada también por barreras sociales y de entorno, no solo por limitaciones individuales.
El documento describe los diferentes paradigmas en el tratamiento de personas con discapacidad a lo largo de la historia. Inicialmente, el modelo de prescindencia consideraba la discapacidad como una enfermedad y marginaba a estas personas internándolas en instituciones. Más adelante, el modelo rehabilitador se enfocó en rehabilitar a la persona con discapacidad para su integración social. Finalmente, el modelo social actual entiende que el problema radica en la interacción de la persona con un entorno que debe cambiar e incluirla mejorando su calidad de vida
Este proyecto nos permitirá definir la discapacidad, desde la perspectiva de los derechos humanos y la actividad física como un derecho que debe ser garantizado.
The document describes the development of a kinetic model of trehalose biosynthesis in Saccharomyces cerevisiae. It begins with background on trehalose metabolism, including that trehalose 6-phosphate regulates glycolytic flux and the trehalose biosynthesis enzymes form a complex. Under stress, trehalose levels increase through activation of the complex and inhibition of trehalase. The model incorporates kinetic parameters for enzymes in trehalose metabolism from literature and fits them within a systems biology framework.
This document summarizes the results of a survey about thriller film preferences. It finds that most respondents were 15-17 years old, female, and preferred action and supernatural subgenres. The favorite film cited was "The Conjuring." Suspense was the most important aspect, with music found to be the most effective way to build suspense. Dark, isolated settings were preferred over cities. Respondents wanted to be entertained from the beginning. A common fear mentioned was clowns.
1) O documento discute se houve uma conspiração para reinventar Jesus descrita no livro Código Da Vinci.
2) Afirma que Constantino teria selecionado os livros do Novo Testamento e promovido Jesus à divindade no Concílio de Niceia.
3) Porém, evidências históricas mostram que a divindade de Jesus era ensinada desde o primeiro século e foi confirmada no concílio.
ANTON GIRANDE-exe summary Sept 2016 1.6.4Anton Girande
Anton Girande has over 20 years of experience as a senior IT consultant specializing in enterprise solutions, project/program management, and cloud platforms. He has successfully led large-scale initiatives involving infrastructure upgrades, application deployments, data center builds, and platform migrations for Fortune 100 companies. Notable achievements include managing a $200 million portfolio conversion to accrual accounting and improving forecasting accuracy by 40%, and designing and implementing hybrid cloud platforms and identity management solutions.
Este documento presenta varias soluciones IoT para la agricultura, incluyendo el monitoreo de estaciones meteorológicas, el control de aplicaciones fitosanitarias, el control de estaciones de bombeo, el control de profundidad de labranza y rendimiento de cosecha. La arquitectura propuesta incluye dispositivos móviles, activos conectados y almacenamiento en la nube para proporcionar alertas y reportes gerenciales.
The document is a resume for Heather Walcott that summarizes her qualifications and experience as an executive assistant. Over the past 10+ years, she has provided administrative support to senior executives in various industries, demonstrating strong organizational skills, discretion handling confidential information, and the ability to manage calendars, travel, meetings and events. Her technical skills include proficiency in MS Office, databases, and expense reporting software. She holds a BA in Sociology and diplomas in Travel/Tourism and Social Science.
The document summarizes the results of a clinical trial that found the drug Somatuline prolonged progression-free survival in patients with metastatic gastroenteropancreatic neuroendocrine tumors. The trial involved 204 patients across 14 countries and found that after 96 weeks, 65.1% of patients taking Somatuline had not seen disease progression compared to 33.0% of placebo patients. This represented a 53% reduced risk of progression or death. The results were published in the New England Journal of Medicine.
Este documento presenta los resultados de un estudio sobre la frecuencia de uso de una máquina que limpia y aspira las calles. Los intervalos de velocidad se agruparon en cuatro categorías de 5 km/h cada una, y se registró la frecuencia absoluta y relativa de uso de la máquina en cada intervalo. El 40% del uso total se produjo entre 5-10 km/h, mientras que los intervalos restantes representaron cada uno el 20% del uso.
O documento resume três histórias bíblicas sobre pessoas que tiveram experiências com o amor de Jesus: 1) Nicodemos, que teve uma conversa noturna com Jesus sobre nascer de novo; 2) Uma mulher adúltera, que Jesus perdoou com compaixão; 3) Lázaro, que Jesus ressuscitou após quatro dias morto, mostrando que seu amor é maior que a morte.
Este documento describe los principales factores de riesgo físicos en el lugar de trabajo, incluyendo ruido, temperaturas extremas, iluminación y vibración. Explica cómo estos factores pueden afectar la salud de los trabajadores y ofrece recomendaciones para controlarlos, como el uso de equipos de protección personal, mejorar la ventilación y limitar la exposición a condiciones peligrosas.
Chetan Siyota is seeking an entry-level position where he can utilize his knowledge and skills. He has a Master's degree in Digital Communication and a Bachelor's degree in Electronics and Communication. He has over 2 years of experience as an Aptitude Trainer and Assistant Professor at JIET Group of Institution, where he trained students for placement drives and exams, delivered lectures, and was appreciated for his work preparing students. He also has project experience developing models involving wireless communication and home appliance control using a cell phone.
Utilización de las tic para la formación de tutoresmariluzfabian
Este documento trata sobre la tutoría en la educación a distancia. Explica que la figura del tutor ha existido a lo largo de la historia con diferentes nombres y funciones, como mentores, preceptores y filósofos que enseñaban a sus discípulos. Luego define la tutoría como la protección y orientación de una persona, y describe las funciones del tutor virtual como académica, social, organizativa, orientadora y técnica. Finalmente, discute la importancia de utilizar las TIC para capacitar a los tutores.
Este documento resume los principales riesgos físicos, químicos, biológicos y ergonómicos en el lugar de trabajo y sus técnicas de prevención. Describe los factores de riesgo físicos como ruido, vibraciones y calor, así como los químicos como sustancias tóxicas. También cubre los riesgos biológicos por microorganismos y los ergonómicos como cargas físicas y movimientos repetitivos. Finalmente, ofrece ejemplos de cómo minimizar estos riesgos
This document summarizes a presentation on a new bidirectional A* search algorithm with shorter post-processing for solving 8-puzzle problems. It introduces bidirectional A* search and balanced heuristics. The new algorithm uses an inequality to reject nodes during search and trim the post-processing phase. Experimental results on the 8-puzzle and 15-puzzle show that the symmetric heuristic outperforms the balanced heuristic, reducing the number of states generated and solving problems faster.
El trabajo que se presenta a continuación tiene la finalidad de ilustrar cuál ha sido la perspectiva sobre la discapacidad ha lo largo del tiempo. Toda la información está basada en la tesis para obtener el grado de Doctora en Pedagogía de Elisa Saad Dayán.
Este documento presenta una revisión de los diferentes modelos explicativos de discapacidad que han surgido a lo largo de los años, incluyendo el modelo de prescindencia, el modelo médico-biológico/rehabilitatorio, el modelo social de la discapacidad, el modelo social o de barreras sociales, el modelo bio-psico-social y el modelo de la diversidad. Cada modelo ofrece una perspectiva diferente sobre la comprensión y clasificación de la discapacidad y las respuestas de las instituciones y la sociedad. El documento también analiza el
grupo N°5 MODELOS CONCEPTUALES SOBRE LAS CAPACIDADES DIFERENTES O ESPECIALES...ALHUAYCARRIONABILIO
Este documento presenta información sobre los modelos conceptuales de las capacidades diferentes o especiales. Explica tres modelos históricos de discapacidad: el modelo de prescindencia, el modelo rehabilitador y el modelo social. También describe componentes como las actitudes y el apoyo social que deben cambiar según el modelo social, y define capacidades diferentes como aquellas relacionadas con caminar, ver, pensar, escuchar, hablar y el aprendizaje.
1. El documento describe los modelos médico y social de la discapacidad, comparando sus orígenes, postulados y conceptos clave.
2. El modelo médico surgió en el siglo XVIII y conceptualiza la discapacidad como una deficiencia médica que requiere rehabilitación. El modelo social emergió en los 1960s y entiende que la discapacidad es una construcción social causada por barreras en el entorno, no por limitaciones individuales.
3. Ambos modelos han influido en la comprensión y abordaje de la discapac
En la presenta presentación se dan a conocer los distintos modelos de discapacidad que han surgido a través del tiempo según la autora Elisa Saad Dayán
El documento define la discapacidad como un término general que incluye deficiencias, limitaciones de actividad y restricciones de participación según la Clasificación Internacional del Funcionamiento de la Discapacidad y la Salud. Se describe la discapacidad como un fenómeno complejo que refleja la interacción entre las características del individuo y factores contextuales como el ambiente social y físico. El modelo social de discapacidad considera que la discapacidad es un problema social creado por barreras en la sociedad más que por limitaciones individuales.
Inclusión en la escuela primaria xochimilcothezzolin
Este documento presenta un resumen de un seminario de investigación sobre la inclusión en una escuela primaria en Xochimilco. El seminario buscó identificar puntos débiles y oportunidades para mejorar la educación inclusiva en la escuela. Se realizaron entrevistas al personal docente que revelaron que la mayoría conocía sólo uno o dos casos de alumnos con discapacidad y que algunos no tenían un entendimiento claro de lo que es la inclusión. El objetivo final es proponer soluciones para mejorar el apoyo a los alumnos con
Este documento presenta una discusión sobre los diferentes modelos de discapacidad y la evolución del entendimiento de la discapacidad a través de la historia. Explica los modelos médico, social, de diversidad y universal, y cómo cada modelo conceptualiza la discapacidad de manera diferente. También describe brevemente el caso de un niño llamado José que presenta desafíos de comportamiento y cómo el autor logró mejorar su enfoque educativo.
Los nuevos avances sociales respecto de la discapacidad nos nos abre un espacio desde el cual replantear políticas sociales y estrategias que son relevantes para todos los ciudadanos, lo que beneficia no solo a las personas con discapacidad, sino a toda la sociedad.
El documento presenta una discusión sobre diferentes modelos de discapacidad. Identifica seis modelos principales: el modelo médico-biológico, el modelo de la prescindencia, el modelo social, el modelo universal de la discapacidad, el modelo de la diversidad y el modelo bio-psico-social. Explica las perspectivas y características clave de cada modelo y cómo influyen en la forma en que se entiende y aborda la discapacidad.
El documento presenta una discusión sobre diferentes modelos de discapacidad. Identifica seis modelos principales: el modelo médico-biológico, el modelo de la prescindencia, el modelo social, el modelo universal de la discapacidad, el modelo de la diversidad y el modelo bio-psico-social. Explica las perspectivas y características clave de cada modelo y cómo influyen en la forma en que se entiende y aborda la discapacidad.
guía para un uso no discriminatorio del lenguaje (en el entorno de la discapa...Pili Fernández
El documento describe la evolución del concepto de discapacidad y el cambio terminológico asociado a través de los años. Se han utilizado diferentes paradigmas como el médico, social y de diversidad funcional. También destaca el papel de las personas con discapacidad en definirse a sí mismas como un grupo social que lucha por sus derechos y en construir un concepto de discapacidad basado en la diversidad más que en la pérdida. El lenguaje usado para referirse a la discapacidad no es neutral y ha cambiado
Conceptos de discapacidad y tipos para aplicar como herramientas fundamentales en programas de inclusión social y actividad física con las personas en condición de discapacidad o capacidades diferentes
El documento presenta una breve explicación de los diferentes modelos de discapacidad a lo largo del tiempo, incluyendo el modelo de prescindencia, el modelo médico-biológico/rehabilitatorio, el modelo social de la discapacidad, el modelo universal de la discapacidad y el modelo de la diversidad. Explica cómo la perspectiva de la discapacidad ha cambiado de ver a las personas con discapacidad como inútiles a entenderla como un hecho social y promover la igualdad de oportunidades.
Este documento define la discapacidad y discute diferentes enfoques e interpretaciones de la misma. Define la discapacidad como una condición que presenta deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales que afectan la interacción y participación en la sociedad. También describe el enfoque social de la discapacidad, que la ve como un problema social causado por barreras, y el enfoque médico, que la ve como una condición de salud. Además, analiza la evolución de las percepciones sobre la discapacidad y las
Presentacion de herramientas para la integraciónceci1986perez
El documento discute cómo las imágenes que tenemos de los demás afectan nuestras relaciones interpersonales y cómo la imagen social de la discapacidad a menudo se asocia con emociones negativas. También describe los nuevos enfoques de inclusión, derechos, autodeterminación y calidad de vida para las personas con discapacidad. Finalmente, analiza los desafíos continuos de lograr la integración educativa plena.
El documento describe la evolución del pensamiento sobre la discapacidad. Inicialmente, se veía a las personas con discapacidad como inútiles y dependientes, sometidas a la eugenesia. Más tarde, el modelo médico se centró en la rehabilitación para que pudieran integrarse en la sociedad. Actualmente, el modelo social de discapacidad considera que el problema radica en la falta de accesibilidad y oportunidades de la sociedad, no en las personas.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
Modelos inclusion (40)
1. E L I S A S A A D D A Y Á N 2011
TESIS: Concepciones de la discapacidad: la
emergencia de las perspectivas sociales, de vida
independiente y de derechos humanos.
PRESENTA: JESSICA CUEVAS
2. Elisa Saad maneja diferentes modelos acerca del concepto de discapacidad,
donde nos enseña como se ha transformado dicho concepto a través de los
años desde diferentes perspectivas: científicas, religiosas, medicas, políticas y
sociales.
También hablan del papel en la sociedad del individuo con déficit que ha pasado
de un castigo divino, personas inútiles, enfermos a una persona con los mismos
derechos que los demás pero con necesidades diferentes.
3. MODELO DE PRESCINDENCIA :
Aboga por acabar con la vida de los que nacen con
alguna discapacidad o da la opción de que vivan
una vida marginada (lejos de la sociedad).
Este modelo es de bases religiosas, señala que las
personas con discapacidad no son necesarias y que
incluso llevan consigo mensajes diabólicos, son un
castigo de la furia de Dios o simplemente que la
desgracia de sus vidas no merece ser vivida.
4. MODELO MEDICO:
Es un modelo biológico y rehabilitatorio, busca la adaptación del individuo con
discapacidad a las demandas y exigencias de la sociedad a través de medidas
compensatorias .
En este modelo las personas con discapacidad no se consideran inútiles siempre
y cuando sean rehabilitadas.
A partir de él se han desarrollado sistemas de clasificación y diferenciación de
los déficits que, siguiendo los mismos principios que los utilizados en las
clasificaciones de las enfermedades, persiguen establecer la taxonomía de las
discapacidades.
5. MODELO SOCIAL DE LA DISCAPACIDAD
Postula que la discapacidad no solo es consecuencia de los déficits existentes en las personas sino es el
resultado de un conjunto de condiciones, actividades y relaciones interpersonales motivadoras por factores
ambientales.
• La discapacidad es un hecho social.
• Busca la igualdad de opiniones.
• La normalidad no existe.
• La educación tiene que responder a la integración.
• A vida de una persona con discapacidad tiene el mismo sentido que la vida de una persona sin
discapacidad.
• Se busca la igualdad de oportunidades: accesibilidad universal, diseño para todos, transversalidad de
políticas.
• Se rechaza el modelo rehabilitador que predica aceptación y tolerancia para aquellos desviados de la
normalidad.
• No es suficiente la aceptación de la diferencia, se requiere de la valoración de la misma. se requiere de un
compromiso moral.
6. Modelo social o de barreras sociales
Parte de la clara distinción entre deficiencia y discapacidad, refiriéndose a la
primera como diversidad funcional y a la segunda como barreras de la
sociedad.
La persona con discapacidad debe tomara el control de su vida teniendo
igualdad de oportunidades, por lo que este modelo pone énfasis en las
barreras económicas, medioambientales y culturales, incluyendo la
inaccesibilidad en la educación, en los sistemas de comunicación e
información, en los entornos de trabajo, en los servicios de beneficencia
inadecuados, en los de apoyo social y sanitario discriminatorios, en el
transporte, vivienda y edificios públicos, entre otros.
La discapacidad es la forma de opresión y exclusión a las personas con alguna
eficiencia.
“Una incapacidad para caminar es una deficiencia, mientras que una
incapacidad para entrar a un edificio debido a que la entrada consiste en una
serie de escalones, es una discapacidad”.
7. El modelo social como modelo político- activista de la
discapacidad o el modelo de las “minorías colonizadas”.
El modelo social es el que incorpora las luchas “pro-derechos” de las personas con
discapacidades.
Se entiende que el individuo con discapacidad es miembro de un grupo
minoritario que ha estado sistemáticamente discriminado por la sociedad ya que
las limitaciones con las que se enfrentan, en términos de educación, empleo,
transporte, alojamiento, etc.., son consecuencia de las actitudes la misma
población y del abandono socio-político en el que viven.
Por lo que se han creado “movimientos en favor de los derechos civiles”, y han
propiciado que personas con discapacidad busquen reivindicar su propia
identidad y establezcan los términos y sistemas que deben de emplearse para
definirla.
Un ejemplo son los “Centros de Vida Independiente” en donde el individuo puede
desarrollarse con igualdad de derechos pero con estructuras y apoyo de acuerdo
a sus necesidades.
8. El modelo bio-psico-social.
El modelo bio-psico-social considera que los modelos propuestos, más que
excluyentes y antagónicos son confluyentes y complementarios.
Este modelo cabida la lucha por superar la marginación y estigmatización y por
garantizar la igualdad y el esfuerzo por potenciar los aspectos comunes y
minimizar las diferencias.
Menciona que hay un riesgo por generalizar el concepto de igualdad y
universalidad, con base en ignorar las diferencias o minimizarlas hasta hacerlas
inoperantes, puede tener como resultado el desatender las distintas necesidades
que las personas con discapacidades presentan. Verdugo (2009), afirma que la
parcelación del conocimiento científico derivado de la coexistencia de diferentes
modelos de la discapacidad perjudica los avances y beneficios posibles, y afirma
que la psicología de la discapacidad ha de asumir la responsabilidad de integrar y
dar coherencia a los avances hoy dispersos en distintas áreas y campos de la
psicología científica, sin perder de vista la calidad de vida de las personas con
discapacidad, sus derechos y su defensa y más aún, el comportamiento ético de
los profesionales y su compromiso en defensa de la población.
9. El modelo universal de la discapacidad.
La postura de este modelo ante la discapacidad no es la de la lucha desde una
perspectiva de “minorías colonizadas” en búsqueda de sus derechos y en favor de
superar la discriminación y marginación, sino la de plantear que la discapacidad es
un hecho universal, en el que toda la población está en situación de riesgo.
La discapacidad es una condición humana sin limites precisos, cambiantes y que
separan la capacidad de la discapacidad.
Según el principio de la universalización, el desarrollo de políticas y
actuaciones no deben estar dirigidas a personas o grupos específicos, sino a
toda la población. Se argumenta que al plantear así la discapacidad y las
actuaciones ante ella, resulta mucho más fácil superar los elementos de
estigmatización y discriminación que tradicionalmente la caracterizaban e
involucrar a los agentes sociales en el desarrollo de políticas y actuaciones.
10. El modelo de la diversidad.
Palacios y Romañach (2008), está basado en los postulados del movimiento de
Vida Independiente y el modelo social, demanda considerar a la persona con
discapacidad como un ser valioso por sí mismo, por su diversidad, por lo cual la
discapacidad es un elemento enriquecedor de la especie humana.
Emplea el término diversidad funcional en lugar de (por la falta de un carácter
negativo ni médico).
El término de diversidad funcional lucha por la dignidad en la diversidad y contra
la discriminación y la desventaja social, es aplicable a todos los ámbitos de la
sociedad. Consideran que el principal atentado contra la autonomía y libertad
moral está en el empeño histórico por la rehabilitación ( que otros decidan lo que
tiene que hacer para “ser normal”).
Enfatiza la igualdad de derechos de todas las personas con o sin discapacidad y la
capacidad de decisión sobre sus acciones.
11. Caso especial presentado en la escuela
primaria en el 1°grado grupo.
Presenta ceguera parcial es decir no tiene la suficiente capacidad de tener una buena visión y utiliza
lentes para tratar de mejorarla.
Características de ceguera que presenta el alumno:
Apariencia de los ojos:
Bizqueo hacia dentro.
Signos en el comportamiento:
Echa la cabeza hacia delante al mirar hacia objetos distantes.
Colocación de la cabeza muy cerca del libro al leer o escribir.
Fatiga inusual al terminar una tarea visual.
Otras:
Corto espacio de tiempo en actitud de atención.
Agresividad contra sus compañeros.
12. ¿Qué necesita el alumno?
Necesita materiales adecuados para mejorar su vista cómo lentes o lupa para visualizar
mejor las letras que contienen sus libros de textos. Algunas personas con ceguera parcial
suelen tener dificultad para aceptar su discapacidad, por lo que muchas veces rechazan el
material que se les proporciona para compensar y satisfacer sus necesidades educativas. Por
lo que al querer proporcionarle un material de mayor tamaño a la de los demás
compañeros, una lupa o cualquier otra cosa que necesite, se tratara de que el niño sea el
mismo quien las tome, para esto la practicante manipulará primero los nuevos objetos
mostrándoselos al alumno con ceguera parcial con el motivo de que le llamen la atención y
él mismo los tome. O en otros casos tratar de que el alumno no sienta que se le da el
material por su ceguera, sino ponerlo a repartir el material al acabarlo invitarlo a quedarse
con el otro en mayor tamaño ya que se agotó el primero. En fin darle el material de forma
despistada sin que se sienta agredido por su situación.
Materiales para el alumnado con restos visuales que se pueden proporcionar desde el aula:
Lupas, material interactivo con texturas, material didáctico a un tamaño en el que lo pueda
ver con facilidad.
13. Fuentes de información
E L I S A S A A D D A Y Á N ( 2011)TRANSICIÓN A VIDA INDEPENDIENTE
DE JÓVENES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL: ESTUDIO DE CASOS EN
UN ENTORNO UNIVERSITARIO T E S I S México D.F.
Pilar Aguirre y colaboradores (s/a)Discapacidad visual y sordo ceguera
Tecnographic, S.L.