1. FORMACIÓNDOCENTEBASADAEN
COMPETENCIAS
L.I. ABIGAIL ROMERO RODRÍGUEZ
TUTOR: L.I. MA. DE LOS ANGELES MARTÍNEZ
MORALES
EVIDENCIA 3. SECUENCIA DIDÁCTICA.
verasx@hotmail.com
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TUXTEPEC
Modulo 3. Estrategias Educativas para el
Fomento de Competencias.
Tuxtepec, Oax., 12 de noviembre del 2010.

2. 1
Secuencia Didáctica
Materia: PlanificaciónyModelado.
UnidadTemática:UNIDAD 3. ANÁLISISDELOS REQUERIMIENTOS.
Tema:Requerimientosfuncionalesynofuncionales.
Competencia(s) adesarrollar:Análisisydiseñode losdistintosdiagramasde apoyoenel
desarrollode sistemasde información.
Saber
 DiagramasUML.
 Diferenciaentre
requerimientos
funcionalesyno
funcionales.
SaberHacer
 Elaboraciónde
diagramasUML.
 Elaboraciónde un
documentode
requerimientos.
 Diseñode las
interfacesde
usuarios.
Saberser
 Capacidadde
análisis.
 Capacidadde
síntesis.
 Investigación.
 Capacidadde
resolver
problemas.
SaberTransferir
 Capacidadde
trabajar en
equipo.
 Capacidadde
discutiren
equiposytomar
decisiones.
 Aperturaa
críticas.
 Capacidadde
responsabilidad.
Momentosde la
clase
Actividadesde Enseñanza Actividadesde Aprendizaje
Apertura  Saludoal grupo.
 Pase de lista.
 Solicitudde entrega
de tareas y
actividades.
 Anotartema enel
pizarróno presentarlo
enel proyector.
 Indicacionesparala
elaboraciónde
diagramasUML.
 Entregade tareas.
 Disponibilidadde atencióna
lasindicacionesdel maestro.
 Realizaciónde
cuestionamientosacercade
lasindicaciones.
Desarrollo  Entregade las
diagramasUML a
realizar.
 Resoluciónde dudasy
cuestionamientos.
 Apoyoy refuerzoen
la elaboración de
diagramas.
 Disponibilidadde
participación.
 Análisisde losdiagramasa
realizar.
 Reuniónengrupospara la
discusiónyresoluciónparala
elaboraciónde losdiagramas.
Cierre  Recepciónde los
diagramasUML.
 Recepciónde la
documentación.
 Requerimientosde
elaboraciónde
actividades
individualesparael
siguiente día.
 Entregade diagramas
realizadosenequipo.
 Entregade la documentación
elaboradaporequipo.
 Anotaciónde lasactividades
individualesparael día
siguiente.

3. 2
Evidenciasde
aprendizaje
Archivosconlosdiagramaselaborados.
Documentaciónde losdiagramaselaborados.
Añadirlasactividadesal portafoliode evidenciasparaentregaral final
de la unidad.
Apoyosdidácticos  Proyector.
 Bibliografía. Sommerville,Ian. Ingeniería deSoftware. Prentice
Hall.2001. PressmanRogerS. Ingeniería del Software,5/E. Mc
Graw Hill.2001.
 Pintarrón.
 Marcadores.
 Computadora.