En esta presentación se habla de los siguientes aspectos del proyecto Moodle:
- Contexto en el que se desarrolla el proyecto
- Algunos de los modelos y herramientas que usa
- Algunos de sus puntos fuertes y débiles
- Algunas de las personas claves del proyecto
- Un vistazo al futuro inmediato del mismo
Video: http://goo.gl/acVK2t
Slideshare: http://goo.gl/2OChM4
Github: http://goo.gl/29ldtQ
La Web se está orientando a componentes. El objetivo es alcanzar una Web cada vez más madura, dirigida a fomentar la sencillez en las tareas de diseño y construcción, aumentar la rapidez y agilidad de desarrollo y mejorar la productividad general de las soluciones Web. Todo esto se consigue en parte debido al carácter declarativo que confiere la tecnología de componentes Web que, además, permite encapsular un comportamiento complejo, absorber la gestión adaptativa de los contenidos y, a la postre, generar un vocabulario propio de etiquetas de autor que fomenta la reutilización de código desde el front end.
Sin embargo, la comunidad demanda de manera creciente la definición de directrices y buenas prácticas en relación con las actividades de diseño y desarrollo vinculadas a la construcción de soluciones basadas en componentes Web. En esta charla ofreceremos una colección de principios que tienen por objetivo orientar a los equipos implicados en este tipo de proyectos.
TURISMO INCLUSIVO PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD (PCDs) Y PERSONAS DE LA TERCERA EDAD
“EL ESFUERZO DEL SECTOR PRIVADO:
INFRAESTRUCTURA Y ATENCIÓN PERSONALIZADA”
Video: http://goo.gl/acVK2t
Slideshare: http://goo.gl/2OChM4
Github: http://goo.gl/29ldtQ
La Web se está orientando a componentes. El objetivo es alcanzar una Web cada vez más madura, dirigida a fomentar la sencillez en las tareas de diseño y construcción, aumentar la rapidez y agilidad de desarrollo y mejorar la productividad general de las soluciones Web. Todo esto se consigue en parte debido al carácter declarativo que confiere la tecnología de componentes Web que, además, permite encapsular un comportamiento complejo, absorber la gestión adaptativa de los contenidos y, a la postre, generar un vocabulario propio de etiquetas de autor que fomenta la reutilización de código desde el front end.
Sin embargo, la comunidad demanda de manera creciente la definición de directrices y buenas prácticas en relación con las actividades de diseño y desarrollo vinculadas a la construcción de soluciones basadas en componentes Web. En esta charla ofreceremos una colección de principios que tienen por objetivo orientar a los equipos implicados en este tipo de proyectos.
TURISMO INCLUSIVO PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD (PCDs) Y PERSONAS DE LA TERCERA EDAD
“EL ESFUERZO DEL SECTOR PRIVADO:
INFRAESTRUCTURA Y ATENCIÓN PERSONALIZADA”
Integración de Mahara con Moodle (MoodleMoot España 2010)Iñaki Arenaza
Instalación y configuración básica de Mahara 1.3 para poder integrarla con Moodle 1.9 y Moodle 2.0
Tutorial de configuración de la integración para SSO entre ambos sistemas, y en el caso de Moodle 2.0 exportación de contenidos desde Moodle hacia Mahara.
Micro-Curso 7: Chamilo: open source e-learning and collaboration softwareChamilo Venezuela
El micro curso tiene como finalidad dar a conocer la importancia del uso de herramientas libres como apoyo en la educación a distancia, la Plataforma Chamilo es un recurso de apoyo en el proceso de enseñanza y aprendizaje electrónico ya que facilita la inclusión e investigación colectiva de profesionales, docentes, estudiantes y expertos que desean compartir sus conocimientos y experiencia.
Durante la actividad se realizará una demostración de intregración de Chamilo y la plataforma de video conferencia Big Marker, LiveMinutes y Blackboard donde se podrá ver el Micro-Curso en vivo e interactuar con los recursos disponibles.
http://j.mp/1apaLCK
Como ser mas productivo en el desarrollo de aplicacionesMicael Gallego
Charla impartida en la Universidad Politécnica de Madrid presentando algunas técnicas y herramientas para ser más productivo en el desarrollo de aplicaciones
10 Claves para mejorar la seguridad de tu WPIñaki Arenaza
10 Claves para mejorar la seguridad de tu WP
Slideck usado en el taller del mismo nombre, impartido en el WPDay Euskadi 2016, en el Polo de Innovación Garaia. Organizado por Spri, con la colaboración de Garaia Enpresa Digitala.
Móntate un sitio web completo con WordPress en 4 horasIñaki Arenaza
La presencia de las empresas en internet es hoy en día una necesidad prácticamente ineludible. Sin embargo muchas pequeñas y medianas empresas no pueden abordar desarrollos personalizados para su sitio web, por limitaciones de tiempo y dinero. Sin embargo ello no significa que no podamos utilizar soluciones estandarizadas con algunas personalizaciones, cubriendo gran parte de los elementos esenciales de un sitio web construido a medida.
Una de las soluciones estandarizadas más utilizadas es la plataforma WordPress, que combina la simplicidad de funcionamiento con la versatilidad de sus complementos. Si bien inicialmente sólo se utilizaba como plataforma de blogs, a día de hoy es capaz de construir sitios web sencillos con una sencillez y rapidez inigualable, con una calidad más que probada.
En este curso se trabajará con la plataforma WordPress para construir uno o varios sitios web estáticos de forma rápida y sencilla, sin necesidad de conocer programación de HTML o CSS.
Programa:
1. El aspecto de mi sitio web.
- Instalación y configuración de temas
- Diseño adaptable (Responsive Web Design).
2. Paginas estáticas.
- Creación y edición de páginas estáticas.
- Organización jerarquías de páginas.
3. Menús.
- Creación y edición de menús.
- Cómo y donde mostrar nuestros menús.
4. Integración con Google Analitycs
- Instalación y configuración de plugins de integración.
- Generación de eventos.
5. Como contactar con el usuario (formularios):
- Creación y edición de formularios (contacto, petición de datos, etc.)
- Cómo y donde mostrar nuestros formularios.
6. Internacionalizacion.
- Cómo crear y gestionar una red de blogs.
- Cómo gestionar contenidos multi idioma.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
Moodle: Un ejemplo del modelo de desarrollo y gestión de proyectos open source
1. Un ejemplo del modelo de desarrollo y gestión de proyectos open source Iñaki Arenaza Escuela Politécnica Superior Mondragon Unibertsitatea (@iarenaza)
18. Estadísticas 45.000 sitios registrados verificados en 210 países Los sitios registrados contienen 32 millones de usuarios, 3'1 millones de cursos y 1'2 millones de profesores. Al menos 500 sitios tienen más de 10.000 usuarios Interfaz traducida a 80 idiomas o dialectos 54 Moodle Partners especializados
22. Roles de la comunidad Hay más de 74.000* participantes registrados en la comunidad Moodle en moodle.org (cerca de 1.000 cuentas nuevas creadas cada día) *Datos de finales de 2008
38. Las personas clave Petr Škoda Rep. Checa Martin Dougiamas Australia Eloy Lafuente España Dongsheng Cai China (Australia) Jérôme Mouneyrac Francia (Australia) Jordan Tomkinson Australia David Mudrak Rep. Checa Moodle.com (HQ)
39. Las personas clave Moodle.com (HQ) Helen Foster Reino Unido (Bélgica) Tomaz Lasic Australia Andrew Davis Australia Rossiani Wijaya Australia Sam Hemelryk Australia Anthony Borrow Estados Unidos
103. Futuro a medio y largo plazo Moodle 2.0 Re-escritura de la plataforma subyacente (infraestructura, conectividad, etc.) Moodle 2.1, 2.2, 2.3 ... 2.x Pedagogía, enseñanza, aprendizaje, usabilidad Y después... ¿Un enorme servicio Web único?
Documentación para varios tipos de usuarios Wiki (MediaWiki) Autenticación integrada con Moodle.org Además hay enlaces a documentos realizados por terceros y libros editados en papel