Los pulmones humanos son estructuras anatómicas de origen embrionario endodérmico, pertenecientes al aparato respiratorio, se ubican en la caja torácica, delimitando a ambos lados el mediastino. Sus dimensiones varían, el pulmón derecho es más grande que su homólogo izquierdo (debido al espacio ocupado por el corazón). Poseen tres caras; mediastínica, costal y diafragmática, lo irrigan las arterias bronquiales, y las arterias pulmonares le llevan sangre para su oxigenación
Los pulmones humanos son estructuras anatómicas de origen embrionario endodérmico, pertenecientes al aparato respiratorio, se ubican en la caja torácica, delimitando a ambos lados el mediastino. Sus dimensiones varían, el pulmón derecho es más grande que su homólogo izquierdo (debido al espacio ocupado por el corazón). Poseen tres caras; mediastínica, costal y diafragmática, lo irrigan las arterias bronquiales, y las arterias pulmonares le llevan sangre para su oxigenación
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. MUESTREOSISTEMATICO O EN SERIE
DEFINICION:
Una muestra sistemática es obtenida cuando los elementos son seleccionados en
una manera ordenada y sistemática cada una cierta cantidad de elementos. La
manera de la selección depende del número de elementos incluidos en la población
y el tamaño de la muestra. El primer elemento de la muestra es seleccionado
al azar y sistemáticamente se van seleccionando los restantes sumándole al
anterior una cantidad fija.
3. VENTAJAS E INCONVENIENTES DEL TIPO DE MUESTREO
SISTEMATICO O EN SERIE
SISTEMATICO
OEN
SERIE
En ocasiones es necesario un
listado de los N elementos de
la Población.
Determinar tamaño muestral
n.
Definir un intervalo k=N/n.
Elegir un número aleatorio, r,
entre 1 y k (r=arranque)
Fácil de aplicar.
No siempre es
necesario
tener un listado de toda
la población.
Cuando la población
está
ordenada siguiendo una
tendencia conocida,
asegura una cobertura
de unidades de todos los
tipos.
Si la constante de
muestreo
(intervalo) está asociada
con el fenómeno de
interés,
las estimaciones
obtenidas
a partir de la muestra
pueden contener sesgo
de
selección.
TIPO DE MUESTREO CARACTERISTICAS VENTAJAS INCONVENIENTES
4. PLANTEAMIENTO DEL EJERCICIO
Alumnos del 3 “B“ De Estadística de la Escuela Superior Politécnica De
Chimborazo en el periodo Marzo 2012- Agosto 2012 se desea determinar.
El tamaño de la muestra Con un error admisible del 50% si el tamaño de
la población es de 15.
Aplicando un muestreo sistemático o en serie.
5. ResolucióndelEjercicio
PRIMER PASO:
Se enumera los estudiantes del 1 al 15.
POBLACION
1) Wilmer Ninabanda
2) Jorge Mazón
3) Andrés Morales
4) Martha Guano
5) Stefany Sánchez
6) Yesenia Asitimbay
7) Bruno Borja
8) Juan Barragan
9) Alex Tingo
10) Marco Chávez
11) Cristian Zhanay
12) Gabriel Orozco
13) José Luis Yauripoma
14) Paul Carrillo
15) Byron Maggi
6. SEGUNDO PASO:
Se aplica una de la las formulas cuando se conoce la población:
En este caso elegimos la siguiente:
𝑛 =
m
𝑒2 𝑚 − 1 + 1
Donde:
n= Tamaño de la muestra
m=Tamaño de la población
e=Error admisible
7. Tercer paso:
Buscamos el tamaño de la muestra.
DONDE YA CONOCEMOS:
m=15
e=50%
𝒏 =
𝒎
𝒆 𝟐 𝒎 − 𝟏 + 𝟏
𝒏 =
𝟏𝟓
(𝟎. 𝟓𝟎) 𝟐 𝟏𝟓 − 𝟏 + 𝟏
𝒏 =
𝟏𝟓
𝟎. 𝟐𝟓 𝟏𝟒 + 𝟏
𝒏 = 𝟑. 𝟑𝟑
𝒏 = 𝟑
8. CUARTO PASO:
Se calcula el intervalo constante entre cada individuo:
La formula es la siguiente F=
𝑵
𝒏
𝐅 =
𝟏𝟓
𝟑
𝐅 = 𝟓
Sorteamos un numero del 1 al 5ya que fue el numero de intervalo
resultante.
Supongamos que del sorteo salió el numero 1
Entonces el primer numero seleccionado para la muestra seria el numero 1.
Lo siguientes alumnos se obtienen sumando 5, hasta llegar a tener los 3
alumnos de la muestra.
9. QUINTO PASO:
Los alumnos seleccionados para la muestra serian los que
correspondieran a los números.
1= Numero del sorteo mas 5= Intervalo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Los tres números de la muestra serian el 1 el 6 y el 11