sesión cinco

1. MULTIMEDIA EDUCATIVO
Mtro. Juan Jacobo Arredondo Banda
00032846@red.unid.mx
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MAYO AGOSTO 2016

2. Objetivo
“El alumno analizará aspectos generales de
los recursos humanos, tecnológicos,
modalidades y lenguajes para la elaboración
de un producto interactivo a partir del uso
de la computadora, así como sus
aplicaciones”
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MAYO AGOSTO 2016

3. Proyecto
40%
1er Parcial
30%
2do Parcial
30%
Criterio de Evaluación
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MAYO AGOSTO 2016

4. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MAYO AGOSTO 2016

5. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MAYO AGOSTO 2016

6. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MAYO AGOSTO 2016

7. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SEP-DIC 2015
Multimedia.
Definiciones típicas

8. ¿cuál es el papel
de la
computadora en
la educación?
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SEP-DIC-2015

10. El principal objetivo de la educación y de la didáctica es el desarrollo de la
comprensión. El verdadero aprendizaje, que es transformacional, involucra la
comprensión de los contenidos de aprendizaje en un contexto cultural dado.
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MAYO AGOSTO 2016

11. A todo profesional de la educación le corresponde hacer un acto reflexivo
en el camino hacia la innovación de la enseñanza, con el propósito de
generar un conocimiento didáctico integrador, acompañado de propuestas
viables para la acción. No hay una vía única para promover el aprendizaje, y
es necesario que el educador mediante este proceso de reflexión sobre el
contexto y características de su clase, decida qué es conveniente hacer en
cada caso, considerando:
Las competencias a lograr
Las características, carencias y conocimientos previos de los alumnos
Los contenidos y materiales de apoyo
La tarea de aprendizaje a realizar
El sentido de la actividad educativa y su valor real en la formación del alumno
La infraestructura y facilidades existentes
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MAYO AGOSTO 2016

12. Competencias Digitales
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MAYO AGOSTO 2016

13. Nuestros estudiantes están más
formados digitalmente que en
cualquier otro momento anterior,
pasan más tiempo interactuando
con sus dispositivos móviles de lo
que interactúan con sus propios
familiares.
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MAYO AGOSTO 2016

14. a) Crear y editar audio digital.
b) Utilizar marcadores sociales para compartir los
recursos con/entre los estudiantes.
c) Usar blogs y wikis para generar plataformas de
aprendizaje en línea dirigidas a sus estudiantes.
d) Aprovechar las imágenes digitales para su uso en el
aula.
e) Usar contenidos audiovisuales y vídeos para
involucrar a los estudiantes.
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MAYO AGOSTO 2016

15. f) Utilizar infografías para estimular visualmente a los
estudiantes.
g) Utilizar las redes sociales para conectarse con colegas
y crecer profesionalmente.
h) Crear y entregar presentaciones y sesiones de
capacitación.
i) Compilar un e-portafolio para su autodesarrollo.
j) Tener un conocimiento sobre seguridad online.
k) Ser capaz de detectar el plagio en los trabajos de sus
estudiantes.
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MAYO AGOSTO 2016

16. l) Crear videos con capturas de pantalla y vídeo-tutoriales.
m) Recopilar contenido Web apto para el aprendizaje en el
aula.
n) Usar y proporcionar a los estudiantes las herramientas de
gestión de tareas necesarias para organizar su trabajo y
planificar su aprendizaje de forma óptima.
o) Conocer el software de votación: se puede utilizar, por
ejemplo, para crear una encuesta en tiempo real en la
clase.
p) Entender las cuestiones relacionadas con derechos de autor
y uso honesto de los materiales.
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MAYO AGOSTO 2016

17. q) Utilizar herramientas digitales para crear cuestionarios de
evaluación.
r) Usar dispositivos móviles (p.ej., tablets o smartphones).
s) Utilizar las herramientas digitales para gestionar el tiempo
adecuadamente.
t) Conocer el uso de Youtube y sus potencialidades dentro del
aula.
u) Compartir las páginas web y las fuentes de los recursos que
ha expuesto en clase.
v) Usar herramientas para compartir archivos y documentos
con los estudiantes.
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MAYO AGOSTO 2016

18. Un wiki o una wiki es un sitio web
cuyas páginas pueden ser editadas por
múltiples voluntarios a través del
navegador web. Los usuarios pueden
crear, modificar o borrar un mismo
texto que comparten
Un blog, (también se conocen como
weblog o bitácora), es un sitio web que
recopila cronológicamente textos o
artículos de uno o varios autores.
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MAYO AGOSTO 2016

19. Un eportfolio o portfolio electrónico es un
portfolio elaborado a partir de
herramientas tecnológicas y que
normalmente también es digital, es decir,
que los documentos que lo componen
pueden ser consultados a través del
ordenador.
La Infografía es una combinación de
imágenes sintéticas, explicativas y
fáciles de entender y textos con el fin
de comunicar información de manera
visual para facilitar su transmisión.
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MAYO AGOSTO 2016

20. Las características principales de los blog son:
a) temática elegida por el o los autores
b) facilidad de creación de contenidos
c) posibilidad para los lectores de comentar los artículos

21. Si eres profesor, podría utilizar un blog para escribir un diario de
aquello que se ha realizado cada día del curso, con la posibilidad de
poner los ejercicios, las notas y todo aquello que crea conveniente.
Esto sería muy útil tanto de guía de seguimiento del profesor como de
guía de referencia para los alumnos.
Si eres un alumno, para compartir imágenes e ideas sobre el tema
que más te guste. Para tener un medio de expresión personal, tu
propio periódico digital, donde poner tus opiniones o reflexiones
sobre los temas que creas más oportunos, compartir tus fotos o
videos con un grupo de amigos y/o relacionarte con los lectores del
blog a través de los comentarios que dejan
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MAYO AGOSTO 2016