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INSTITUCION EDUCATIVA COMUNITARIA
MANUEL ELKIN PATARROYO
ÁREA DE CIENCIAS NATURALES
MODELO SOCIO CRITICO
ESPECIALISTA:ALVARO AMAYA POLANCO
SEDE 1
TEMA: FACTORES QUE AFECTAN LA
BIODIVERSIDAD.
GRADO:2º A 6º
ENERO 19 DE 2020
BARRANQUILLA-COLOMBIA.
INSTITUCION EDUCATIVA COMUNITARIA
MANUEL ELKIN PATARROYO
• Muestrear, manipular, identificar y caracterizar muestras animales, vegetales y
fúngicas, a nivel de tejido, individuo, población, comunidad y paisaje.
• Comprender y aplicar las teorías científicas más actuales e influyentes en el ámbito
de la ecología terrestre y la conservación de la biodiversidad, y valorar su
relevancia en la mitigación de los principales problemas ambientales ocasionados
por la actividad humana.
INSTITUCION EDUCATIVA COMUNITARIA
MANUEL ELKIN PATARROYO
• identifica los factores que afectan la Biodiversidad, como las
principales causas del deterioro ambiental que ha reducido los
niveles de vida sobre el planeta.
• Reconoce la importacia de la conservación de la flora y fauna para
el desarrollo sostenible de su ambiente natural.
INSTITUCION EDUCATIVA COMUNITARIA
MANUEL ELKIN PATARROYO
• LA CONSERVACIÓN Y PROTECCIÓN DE LA
BIODIVERSIDAD
INDICADORES DE DESEMPEÑO
• 1-Los estudiantes desarrollarán actitudes positivas para contrarrestar
los factores que afectan la biodiversidad, en el ámbito local, regional y
nacional.
• 2-Los estudiantes proyectarán hacia toda la comunidad iniciativas
comunitarias para mejorar la calidad de vida de su entorno.
• 3-los estudiantes desarrollarán sus propios procesos de desarrollo a
través de la vivencia de valores , la reflexión, la crítica, el análisisy la
creatividad.
INSTITUCION EDUCATIVA COMUNITARIA
MANUEL ELKIN PATARROYO
INSTITUCION EDUCATIVA COMUNITARIA MANUEL ELKIN
PATARROYO
• ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN: los estudiantes deben traer Plantas ornamentales y tipo
de decoración que se usará para el embellecimiento de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA
COMUNITARIA MANUEL ELKIN PATARROYO del DISTRITO DE BARRANQUILLA, DE
PARTAMENTO DEL ATLANTICO-COLOMBIA.
• El material debe ser relacionado con el proyecto y el grado( PROYECTO
DELMEDIOAMBIENTE: PREVENCIÓN Y DESASTRES Y ORNATO Y EMBELLECIMIENTO.
• Se llevará al aula unas carteleras alusivas a la riqueza de la fauna y la flora de la región
(Proyecto de embellecimiento institucional).
• Se generará una socialización, basada en el contenido de la cartelera y en la experiencia
significativa de la preparación de la actividad, basado en los conocimientos previos.
• ACTIVIDAD DE CONFRONTACIÓN: se promoverá la discución en los estudiantes sobre las
actividades humanas que han permitido la desaparición de algunas especies animales y
vegetales de su entorno.
• Los mismos estudiantes, con sus aportes deben establecer los factores que alteran la
diversidad , basandose en la problematica social y contextual.
INSTITUCION EDUCATIVA COMUNITARIA
MANUEL ELKIN PATARROYO
2.¿Cómo un fenómeno o evento natural se
puede convertir en desastre?
3.“¿cómo vives la biodiversidad?”
4.“¿cómo vamos a conservar nuestra
biodiversidad?”
1.¿Qué es biodiversidad?
“Se trata de saber cómo el niño, a través de una
pregunta guía, comienza a indagar, a recopilar datos e información, a analizarlos
y llega a conclusiones”, explica. “Aprender de memoria no es aprender; eso es
recibir información que se olvida después de un tiempo. Pero si el niño vive la
experiencia, con la explicación y la orientación del docente, le quedará como un
aprendizaje eficiente. Esto es lo que busca este modelo socio crítico”.
INSTITUCION EDUCATIVA COMUNITARIA
MANUEL ELKIN PATARROYO
• ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN CONCEPTUAL:
Y PROYECCION SOCIAL
1. A partir de la actividad de confrontación, los estudiantes deben proponer la
construcción de los factores que concibe la educación
ambiental:TRANSFORMACION DEL PAISAJE, INTRODUCCION DE
ORGANISMOS, SOBREEXPLOTACION DE LOS
ECOSISTEMAS,CONTAMINACION Y TRAFICO DE FLORA Y FAUNA.
2. Se organizará el curso en cinco grupos equitativamente y leeran cada uno un
material que contenga un factor de los citados.(libro la Biodiverdidad en colombia).
Relacionarán, harán preguntas, buscarán palabras desconocidas en el diccionario,
escribiran sus conclusiones, nombrarán un relator y socilizarán al grupo, con base
en la relación que tiene el texto con la realidad de su entorno.
INSTITUCION EDUCATIVA COMUNITARIA MANUEL ELKIN
PATARROYO
3- Con base en las conclusiones obtenidas, elaboraremos en el tablero los principales
aportes de cada grupo. Anotaremos en los cuadernos.
4-JUEGO : Se pegarán fichas en el tablero que tengan numeros consecutivos y en su
respaldo palabras emparejadas de actividades que promuevan el rescate de la
Biodiversidad (zoocriar, reforestar, cultivar etc). Los estudiantes por filas ,
escogerán parejas . La fila que mas parejas acierte sera la ganadora.
5-Se aprovechará lo aprendido en el juego, para canalizar la parte afectiva y hacer
énfasis en aquellas prácticas de la región que vienen deteriorando sus recursos.
Los invitaré a participar de la JORNADA DE LIBERACION DE ESPECIES
SILVESTRES CAUTIVAS(práctica de campo Laguna de occidacion de la AAA.)
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MANUEL ELKIN PATARROYO
ACTIVIDAD EVALUADORA:
Se le entregará a cada estudiante la siguiente
guía para desarrollar en casa:
1.Buscar en la siguiente sopa de letras cinco
palabras que promuevan la conservación
de la biodiversidad.
2-Representa a través de dibujos , la
interpretación que le das a cada una de
estas palabras.
3-Elabora un cuento, basado en historias
contadas por tus familiares sobre las
características y usos de las especies
que hoy están desapareciendo en tu
región.
A Z O O C R I A R B C D E F G
C V F E Z X S C E S G J J I H
S O L I S P A M F A C V U E B
F F N P A O X B O P Z W Ñ W N
G A G S Q I V V R Ñ S S L S C
T O H O E T C C E K A F I Q R
Y I J L E R B Q S D Q G U U W
U J I J R R V R T Ñ U H H A R
I Y O Q T W A A A D W J W B E
O H R Q U V J W R S E I R Q G
P G R W I R H S Z U R O S I E
W F W T Q Q H R C Ñ P L T O T
Q D L R W Ñ J T X C O R Q P O
A U Q A H L K H J
B
I W W D R
C X R V A L O R A R U A T V P
INSTITUCION EDUCATIVA COMUNITARIA
MANUEL ELKIN PATARROYO
• Esta clase está basada en un Modelo SOCIO-
CRITICO,(COGNITIVO), donde los estudiantes
desarrollan sus habilidades cognitivas, en torno a las
necesidades sociales y contextualizadas.
INSTITUCION EDUCATIVA COMUNITARIA
MANUEL ELKIN PATARROYO
• Investiagativo
• REFLEXIVO
• AUTONOMO
• TRABAJO COOPERATIVO
• PARTICIPATIVO
• Dialogante
• (Modelo socio critico).
INSTITUCION EDUCATIVA COMUNITARIA
MANUEL ELKIN PATARROYO
• La sensibilización del estudiante, a partir de la motivación, el
cambio de actitud y el afecto.
• El conocimiento de si mismos, de su realidad y la transformación
de su entorno.
INSTITUCION EDUCATIVA COMUNITARIA MANUEL ELKIN
PATARROYO
1. DEL DOCENTE: acompañante ,motivador,humanista, facilitador e investigador de su practica.
• 2. DEL ESTUDIANTE: explorador de su propio conocimiento, de su entorno y transformador de su
realidad.
INSTITUCION EDUCATIVA COMUNITARIA
MANUEL ELKIN PATARROYO

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Clase modelo sociocritico 2020

  • 1. INSTITUCION EDUCATIVA COMUNITARIA MANUEL ELKIN PATARROYO ÁREA DE CIENCIAS NATURALES MODELO SOCIO CRITICO ESPECIALISTA:ALVARO AMAYA POLANCO SEDE 1 TEMA: FACTORES QUE AFECTAN LA BIODIVERSIDAD. GRADO:2º A 6º ENERO 19 DE 2020 BARRANQUILLA-COLOMBIA.
  • 2. INSTITUCION EDUCATIVA COMUNITARIA MANUEL ELKIN PATARROYO • Muestrear, manipular, identificar y caracterizar muestras animales, vegetales y fúngicas, a nivel de tejido, individuo, población, comunidad y paisaje. • Comprender y aplicar las teorías científicas más actuales e influyentes en el ámbito de la ecología terrestre y la conservación de la biodiversidad, y valorar su relevancia en la mitigación de los principales problemas ambientales ocasionados por la actividad humana.
  • 3. INSTITUCION EDUCATIVA COMUNITARIA MANUEL ELKIN PATARROYO • identifica los factores que afectan la Biodiversidad, como las principales causas del deterioro ambiental que ha reducido los niveles de vida sobre el planeta. • Reconoce la importacia de la conservación de la flora y fauna para el desarrollo sostenible de su ambiente natural.
  • 4. INSTITUCION EDUCATIVA COMUNITARIA MANUEL ELKIN PATARROYO • LA CONSERVACIÓN Y PROTECCIÓN DE LA BIODIVERSIDAD
  • 5. INDICADORES DE DESEMPEÑO • 1-Los estudiantes desarrollarán actitudes positivas para contrarrestar los factores que afectan la biodiversidad, en el ámbito local, regional y nacional. • 2-Los estudiantes proyectarán hacia toda la comunidad iniciativas comunitarias para mejorar la calidad de vida de su entorno. • 3-los estudiantes desarrollarán sus propios procesos de desarrollo a través de la vivencia de valores , la reflexión, la crítica, el análisisy la creatividad. INSTITUCION EDUCATIVA COMUNITARIA MANUEL ELKIN PATARROYO
  • 6. INSTITUCION EDUCATIVA COMUNITARIA MANUEL ELKIN PATARROYO • ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN: los estudiantes deben traer Plantas ornamentales y tipo de decoración que se usará para el embellecimiento de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA MANUEL ELKIN PATARROYO del DISTRITO DE BARRANQUILLA, DE PARTAMENTO DEL ATLANTICO-COLOMBIA. • El material debe ser relacionado con el proyecto y el grado( PROYECTO DELMEDIOAMBIENTE: PREVENCIÓN Y DESASTRES Y ORNATO Y EMBELLECIMIENTO. • Se llevará al aula unas carteleras alusivas a la riqueza de la fauna y la flora de la región (Proyecto de embellecimiento institucional). • Se generará una socialización, basada en el contenido de la cartelera y en la experiencia significativa de la preparación de la actividad, basado en los conocimientos previos. • ACTIVIDAD DE CONFRONTACIÓN: se promoverá la discución en los estudiantes sobre las actividades humanas que han permitido la desaparición de algunas especies animales y vegetales de su entorno. • Los mismos estudiantes, con sus aportes deben establecer los factores que alteran la diversidad , basandose en la problematica social y contextual.
  • 7. INSTITUCION EDUCATIVA COMUNITARIA MANUEL ELKIN PATARROYO 2.¿Cómo un fenómeno o evento natural se puede convertir en desastre? 3.“¿cómo vives la biodiversidad?” 4.“¿cómo vamos a conservar nuestra biodiversidad?” 1.¿Qué es biodiversidad? “Se trata de saber cómo el niño, a través de una pregunta guía, comienza a indagar, a recopilar datos e información, a analizarlos y llega a conclusiones”, explica. “Aprender de memoria no es aprender; eso es recibir información que se olvida después de un tiempo. Pero si el niño vive la experiencia, con la explicación y la orientación del docente, le quedará como un aprendizaje eficiente. Esto es lo que busca este modelo socio crítico”.
  • 8. INSTITUCION EDUCATIVA COMUNITARIA MANUEL ELKIN PATARROYO • ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN CONCEPTUAL: Y PROYECCION SOCIAL 1. A partir de la actividad de confrontación, los estudiantes deben proponer la construcción de los factores que concibe la educación ambiental:TRANSFORMACION DEL PAISAJE, INTRODUCCION DE ORGANISMOS, SOBREEXPLOTACION DE LOS ECOSISTEMAS,CONTAMINACION Y TRAFICO DE FLORA Y FAUNA. 2. Se organizará el curso en cinco grupos equitativamente y leeran cada uno un material que contenga un factor de los citados.(libro la Biodiverdidad en colombia). Relacionarán, harán preguntas, buscarán palabras desconocidas en el diccionario, escribiran sus conclusiones, nombrarán un relator y socilizarán al grupo, con base en la relación que tiene el texto con la realidad de su entorno.
  • 9. INSTITUCION EDUCATIVA COMUNITARIA MANUEL ELKIN PATARROYO 3- Con base en las conclusiones obtenidas, elaboraremos en el tablero los principales aportes de cada grupo. Anotaremos en los cuadernos. 4-JUEGO : Se pegarán fichas en el tablero que tengan numeros consecutivos y en su respaldo palabras emparejadas de actividades que promuevan el rescate de la Biodiversidad (zoocriar, reforestar, cultivar etc). Los estudiantes por filas , escogerán parejas . La fila que mas parejas acierte sera la ganadora. 5-Se aprovechará lo aprendido en el juego, para canalizar la parte afectiva y hacer énfasis en aquellas prácticas de la región que vienen deteriorando sus recursos. Los invitaré a participar de la JORNADA DE LIBERACION DE ESPECIES SILVESTRES CAUTIVAS(práctica de campo Laguna de occidacion de la AAA.)
  • 10. INSTITUCION EDUCATIVA COMUNITARIA MANUEL ELKIN PATARROYO ACTIVIDAD EVALUADORA: Se le entregará a cada estudiante la siguiente guía para desarrollar en casa: 1.Buscar en la siguiente sopa de letras cinco palabras que promuevan la conservación de la biodiversidad. 2-Representa a través de dibujos , la interpretación que le das a cada una de estas palabras. 3-Elabora un cuento, basado en historias contadas por tus familiares sobre las características y usos de las especies que hoy están desapareciendo en tu región. A Z O O C R I A R B C D E F G C V F E Z X S C E S G J J I H S O L I S P A M F A C V U E B F F N P A O X B O P Z W Ñ W N G A G S Q I V V R Ñ S S L S C T O H O E T C C E K A F I Q R Y I J L E R B Q S D Q G U U W U J I J R R V R T Ñ U H H A R I Y O Q T W A A A D W J W B E O H R Q U V J W R S E I R Q G P G R W I R H S Z U R O S I E W F W T Q Q H R C Ñ P L T O T Q D L R W Ñ J T X C O R Q P O A U Q A H L K H J B I W W D R C X R V A L O R A R U A T V P
  • 11. INSTITUCION EDUCATIVA COMUNITARIA MANUEL ELKIN PATARROYO • Esta clase está basada en un Modelo SOCIO- CRITICO,(COGNITIVO), donde los estudiantes desarrollan sus habilidades cognitivas, en torno a las necesidades sociales y contextualizadas.
  • 12. INSTITUCION EDUCATIVA COMUNITARIA MANUEL ELKIN PATARROYO • Investiagativo • REFLEXIVO • AUTONOMO • TRABAJO COOPERATIVO • PARTICIPATIVO • Dialogante • (Modelo socio critico).
  • 13. INSTITUCION EDUCATIVA COMUNITARIA MANUEL ELKIN PATARROYO • La sensibilización del estudiante, a partir de la motivación, el cambio de actitud y el afecto. • El conocimiento de si mismos, de su realidad y la transformación de su entorno.
  • 14. INSTITUCION EDUCATIVA COMUNITARIA MANUEL ELKIN PATARROYO 1. DEL DOCENTE: acompañante ,motivador,humanista, facilitador e investigador de su practica. • 2. DEL ESTUDIANTE: explorador de su propio conocimiento, de su entorno y transformador de su realidad.