Naturales
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Este documento presenta un plan de lección sobre los reinos de la naturaleza para estudiantes de cuarto grado. La lección introducirá los reinos a través de una dinámica de emparejamiento y un mapa conceptual. Luego, los estudiantes explorarán ejemplos de seres vivos en cada reino y identificarán reinos en el patio de la escuela para reforzar los conceptos teóricos con experiencia práctica. La tarea será dibujar ejemplos de cada reino.
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LABORATORIO: ACERCAMIENTO A LA CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS EN EL ENTORNO...
Este documento describe un laboratorio escolar sobre la clasificación de seres vivos en el entorno. Los estudiantes realizan un recorrido para reconocer la biodiversidad, toman fotos y llenan tablas de clasificación de animales y plantas. Analizan los resultados observando los grupos más abundantes y elaboran fichas de 5 especies destacadas. Concluyen que la clasificación es útil para estudiar la biodiversidad y establecer cadenas alimenticias.
Los dinosaurios naje
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Los animales
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Laboratorio acercamiento ala clasificación de los seres humanos
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Planeación
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El documento describe la inteligencia naturalista, que se refiere a la capacidad de percibir y comprender los elementos del medio ambiente natural, incluidas las relaciones entre especies. Explica que Howard Gardner propuso originalmente 7 tipos de inteligencia, pero en 1999 añadió la inteligencia naturalista como la octava. El origen de esta inteligencia se remonta a la necesidad de los primeros humanos de reconocer especies, condiciones climáticas y recursos alimenticios para su supervivencia.
2. PLAN APRENDIZAJES CLAVE CUIDEMOS A LOS ANIMALES.docx
El documento presenta un plan de lecciones sobre el cuidado de los animales. La primera lección introduce el tema y enseña sobre el cuidado de mascotas. La segunda lección cubre los tipos de animales, sus sonidos y hábitats. La tercera lección trata sobre animales en peligro de extinción. La cuarta lección incluye presentaciones de los estudiantes sobre el cuidado de animales y una discusión sobre el rol del veterinario.
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Actividad inteligencias múltiples
Este documento presenta una unidad didáctica de 19 al 31 de Mayo sobre la clasificación y el conocimiento de los animales. La unidad incluye visitas al zoo, lectura de cuentos, elaboración de fichas y murales sobre animales, juegos y canciones sobre animales, y modelado de ecosistemas. El objetivo es que los estudiantes aprendan a clasificar animales, identificar sus características y hábitats, y desarrollen el cuidado y respeto por los animales.
Proyecto de aprendizaje n quinta parte
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Grafico1
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Sliders
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Unidad didáctica 13
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Colegio camino de aníbal
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Presentación de una experiencia científica en preescolar realizada por la Profra. Rosa Ángela Bravo Fuentes
Guía del profesor1
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- 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESTEFANIA MARIMON ISAZA MAESTRO EN FORMACION: DIOMARSANDOVAL GRADO: 4 TEMA: LOS REINOSDE LA NATURALEZA ESTANDAR:Clasificoseresvivosendiversosgrupostaxonómicos(plantas,animales, microorganismos…). LOGRO: identificarlosreinosde lanaturalezaysuimportanciaennuestroplaneta INDICADORESDE LOGROS: · Conozco losreinosde lanaturaleza · Clasificolosreinosde lanaturaleza · Participoactivamenteenlasactividadesdadasenclases AMBIENTACION PSICOLOGICA: DINÁMICA DE PRESENTACIÓN:"Buscatu pareja" Dinámica: Se le da a cada integrante del grupounpapel conel nombre de un animal.Habrádos papeles con el mismonombre de unanimal.Una vezque se empiezaladinámica cadaintegrante deberáhacerel ruidodel animal que le hatocado e intentaráencontrara supareja.Una vezlo encuentre,cadaparejatendráque decirse sunombre yuna cualidadsuya.Cuandohayan terminado,iránsaliendoporparejasypresentaránasu compañerao compañeroante el resto del grupo. Material: - Bolígrafo
- 2. - Papel Duración:15 minutos DESARROLLODE LA CLASE: pormediode un mapaconceptual se llevaraa cabo el temade los reinosde lanaturaleza,conel finde usar una estrategia donde losniñosafiancenel tema maneradinámicaydidáctica,teniendoencuentalosaspectosmásimportantes
- 3. EXPLORACION DELDESARROLLO: ¿Qué seresvivospiensasque hayencadareino(nombra5)? ¿Es que lugar se observacada reino? FINALIZACION:Parafinalizarlaactividadse sacaranlosniñosal patiocon el finde que identifiquenlosreinosque se encuentranenlaInstitución.Afianzandoasílosconocimientos teóricos vistoenclase con lapráctica. TAREA: conayuda de tuspadresdibuja5 ejemplosde seresde cadareinovistosdurante la clase.