Este documento describe la naturaleza y tipos de equipos de trabajo. Explica que los equipos requieren de un funcionamiento colectivo y sinergia entre sus miembros. Discuten tres tipos de equipos: equipos dirigidos externamente, equipos solucionadores de problemas, y equipos auto-administrados. También cubre dimensiones como la estructura, organización, diseño de tareas, y relaciones interpersonales que afectan la efectividad de los equipos. Finalmente, resume la metodología de un estudio exploratorio sobre tres equipos de diferentes natur
Trabajo sobre el libro comportamiento organizacional de Robbins en su 13 ed.
Universidad Humanitas
Alumno: Jaime Alfredo Alfaro Quezada
Profesor: Mtro. Felipe Monroy Iñiguez
Una organización con un enfoque basado en procesos
requiere de un rediseño de la estructura organizacional. Esto es así porque en este enfoque se enfatiza la integración horizontal de las funciones de una organización., en lugar del modelo funcional de control jerárquico y distinciones verticales.
La dinámica de grupos en las organizaciones. maestro faustino maldonado tijer...Faustino Maldonado
La dinámica de grupos en las organizaciones ha permitido aprovechar la sinergia de los equipos de trabajo, con el propósito de incrementar la productividad de las empresas. Es importante lograr el desarrollo óptimo del recurso humano, sin duda el recurso más valioso.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA
“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”
AMPLIACIÓN GUARENAS
ESCUELA: RELACIONES INDUSTRIALES
Naturaleza de los equipos de trabajo
Alumno: Eliani Díaz
GUARENAS ENERO 2016
2. Equipos y tipos de equipos
Se puede plantear, a modo de generalidad, que los
equipos de trabajo constituyen una forma mas
operacional en cuanto a composición y
funcionamiento de desempeñar un trabajo en
grupos de empleados.
Esta operatividad se basa en que a diferencia de
los grupos, los Equipos requieren de un
funcionamiento colectivo que va mas allá de solo
compartir información de una sinergia positiva
que sea cualitativamente superior a la sinergia
neutral de los grupos, de una responsabilidad
compartida colectivamente a la vez que
individualmente, y de la existencia de miembros
que presenten habilidades complementarias entre
si, mas que aleatorias como sucede en los grupos
(Robbins, 1996)
3. Grupos (Equipos)
Dirigidos externamente
Auto-dirigidos
Según Manz (1992), estos Equipos
son solo operativos, orientados a
ejecutar tareas de tipo técnico-
administrativo, sin ningún tipo de
injerencia sobre las decisiones que se
toman o sobre las soluciones que es
necesario implantar en algún
momento especifico.
La mayoría de los teóricos de
Equipos coincide en referirse a los
Equipos Auto-administrados como la
categoría de mayor nivel de auto-
gestión en su desempeño. Sin
embargo, para Manz (1992), estos
Equipos "no son el punto final de un
continuo de control" (p.1128).
4. Equipos Participativos o
Solucionadores de Problemas
Se refieren a los denominados
Círculos de Calidad, que se
pueden definir como
"un grupo de personas que,
realizando iguales o parecidas
actividades, y bajo la
coordinación de un
responsable, se reúnen
voluntaria y periódicamente
con el objeto de identificar,
analizar y
solucionar problemas relacion
ados con el trabajo diario"
(Barranco, 1993; p.191).
Auto-administrados
Se pueden definir como
aquellos "grupos de individuos
interdependientes que pueden
auto-regular su
comportamiento sobre tareas
relativamente globales.
Generalmente los miembros
presentan una variedad de
destrezas necesitadas para
desarrollar la tarea, y los
Equipos reciben feedback por
su desempeño " (Cohen et.al,
1996; p.644; Cohen & Ledford,
1994)
5. Dimensiones y características de análisis de los equipos de trabajo
Según Cohen y sus colaboradores (1994; 1996), los Equipo de Trabajo deben
analizarse función de su efectividad, la cual a su vez se mide sobre la base de 3
variables: Desempeño (control de costos, mejoramiento de la productividad y
calidad de los productos o servicios, y condiciones de seguridad para el
empleado), Actitudes del empleado respecto de su calidad de vida
laboral (Satisfacción laboral y respecto del grupo, satisfacción de grandes
necesidades, Compromiso organizacional y confianza), y Conductas del empleado
que deberían desaparecer (fundamentalmente el ausentismo).
6. Estructura del Grupo
Organización y Coordinación
Interna
Diseño de la Tarea del Grupo
Relaciones Interpersonales
Este criterio intenta abarcar elementos
estructurales del Equipo, y la mayoría
de los autores coincide en considerar
esta característica como determinante
de la efectividad de un Equipo
(Sundstrom et.al, 1990).
Al igual que las variables de composición,
se relacionan mejor con el Desempeño en
forma positiva, y muy significativamente
también con la Calidad de vida laboral del
trabajador. Campion et.al.(1996)
Debe tener como principio rector la
variedad, la cual permite a los miembros
aprender y usar distintas destrezas
(reduciendo la monotonía), aumentando la
flexibilidad (Manz, 1992; Campion et.al,
1996; Cohen et.al, 1996)
En este contexto, la Cohesión resulta ser
la clave para el óptimo rendimiento del
equipo y la satisfacción de sus miembros.
El grado de cohesión se conceptualiza en
términos del grado de comunicación y
confianza existente entre los miembros
del equipo, lo que se manifiesta en un
óptima administración de los conflictos
que surgen.
Campion et.al.(1996)
7. Metodología
El presente estudio es de tipo exploratorio. Para llevarlo a cabo, se contactó a representantes de 3
equipos de distinta naturaleza, procurando que cada uno de ellos correspondiera a uno de los 3 tipos
de equipos analizados anteriormente (excluyendo los denominados equipos auto-dirigidos). De esta
manera, se trabajó sobre la base de la descripción de 3 grupos y/o equipos de trabajo :
Grupos Funcionales (equipos dirigidos externamente): Entendido como un
Grupo de Trabajo en lugar de un equipo propiamente tal, se contactó un Grupo de
aseo, contratado como servicio externo, de una Empresa de Generación Eléctrica.
Brigadas Técnicas de Mantenimiento (equipos solucionadores de
problemas): Estos equipos corresponden a brigadas de mantenimiento de las
Centrales Generadoras de Energía Eléctrica de una importante empresa capitalina, los
cuales se forman para enfrentar problemas concretos de funcionamiento de las
Centrales, cubrir emergencias
Equipo Proyecto Competencias (equipos Auto-Administrados): Corresponde
a un equipo formado para la implantación de un proyecto de sistemas de gestión por
competencias en una importante Empresa de Generación Eléctrica nacional