Este documento discute la importancia de la usabilidad y la accesibilidad en el campo de la educación mediada por tecnología. Aborda cómo los modelos mentales de los diseñadores afectan el diseño de sitios web y plataformas educativas, y la necesidad de considerar a todos los usuarios, incluidas las minorías y aquellos con discapacidades. También analiza los desafíos que plantean los contenidos generados por los propios usuarios y a través de APIs en cuanto a la accesibilidad.

1. ¿La usabilidad y la accesibilidad son parte de la agenda del campo educativo? La inclusión como desafío para una educación mediada por tecnología Carlos Neri con la colaboración de : Claudio Segovia, Martín Baldazarri y Alejandro Karpicius

8. Triada tradicional de la web 1 Navegación contenidos metáfora Usuarios (interacciones por fuera de los sitios) chat y mail Sitio web Hipertexuado en la forma pero aislado en la lógica Lectores

9. Triada web2 Navegación contenido s metáfora Usuarios Prosumidores

14. ¿Es esta la salida?

16. "No fracasa quien comienza" “ ¿Qué significa accesibilidad a la red? Significa que cualquier individuo usando cualquier navegador o cualquier tecnología para navegar en la WEB se puede visitar cualquier sitio y lograr un total y completo entendimiento de la información contenida en él, como así también tener la total y completa habilidad de interactuar en el sitio. Significa brindarle a cualquier usuario la posibilidad de acomodarse a sus necesidades y preferencias. Cualquier persona no importa en que punto de su espectro de habilidades tenga un punto débil, sea sensorial, motora, intelectual, educativa, limitaciones combinadas, no debe enfrentar barreras impuestas por el diseñador de la página, para acceder al entendimiento de la información del sitio.” Graciela Caplan www.redespecialweb.org http://agracielacaplan.blogspot.com www.sidar.org