1. Actividad de Reflexión 2 al Nodo Problemático
Apartado “El conocimiento” del libro Bauman, Z. (2005). Los retos de la educa-
ción en la modernidad líquida. Argentina: Ed. Gedisa.
MAPA CONCEPTUAL
Pierre L. (2004) Inteligencia Colectiva. Washington, DC: Organización Panameri-
cana de la Salud. Pp. 9-23 (Prólogo e Introducción).

2. MAPA CONCEPTUAL
Diferencias sustanciales:
BAUMAN LÉVY
Individualización del conocimiento Inteligencia Colectiva
La educación es el conocimiento útil para
toda la vida
La educación transforma cualidades y ma-
neras de actuar en sociedad, está en cons-
tante cambio.
El conocimiento es una mercancía. El conocimiento es un proyecto, depende
de las relaciones humanas.

3. Ideas fuerza potenciadoras de cambio en el ámbito educativo.
1. El prójimo es una fuente de conocimiento y yo también soy para los otros una oportu-
nidad de aprendizaje.
2. Nada es estático, ni la educación.
3. Los universos virtuales y tecnológicos son fuentes del aprendizaje.
4. El conocimiento debe enfocarse al saber vivir colectiva e inteligentemente.
5. La educación es más que la adquisición de habilidades para el trabajo.