El documento discute los retos de la educación en el contexto de la economía global y las sociedades globales. Explica que la economía del conocimiento requiere nuevos saberes centrados en el aprendizaje a lo largo de la vida. También destaca la necesidad de invertir en educación incluso durante la crisis económica para promover la cohesión social y reconstruir la ciudadanía en un mundo cada vez más globalizado.

1. EDUCACIÓN Y ECONOMÍA SOSTENIBLE
EN SOCIEDADES GLOBALES:
NUEVOS SABERES Y VALORES
Mariano Fernández Enguita
Universidad de Salamanca
www.enguita.info
RETOS DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN, ECONOMÍA Y SOCIEDAD GLOBAL
Jornada Parlamentaria, GP Socialista
Congreso de los Diputados
Madrid, 15 de marzo de 2010

2. EDUCACIÓN Y ECONOMÍA SOSTENIBLE
EN SOCIEDADES GLOBALES:
NUEVOS SABERES Y VALORES
• Información y conocimiento
• Medios, trabajo e información
• Competencia en la sociedad infoglobal
• Competir con cualificaciones es +x+
• SdA: Logorrico y Logopobre
• Información y atención
• Invertir en ed. en tiempo de crisis
• Dislocación económica y cohesión social
• Reconstrucción de la ciudadanía

3. INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO
• Información ≠ Conocimiento ≠ Sabiduría
• Sobreabundancia de información
• Escasez (relativa) de conocimiento
• Polarización del conocimiento (cualificación)
• Sobrecarga de información (inseguridad)

4. La tercera revolución capitalista
• Primera: Revolución industrial
– Capitalismo industrial
– Propiedad: capital / trabajo
• Segunda: Revolución organizacional
– Capitalismo corporativo
– Autoridad: directivos / subordinados
• Tercera: Revolución informacional
– Capitalismo informacional
– Cualificación: intelectuales / operarios
(trabajo intelectual/manual, logorricos/logopobres…)

5. Competencia infoglobal
• Sociedad informacional = global
• Dos dimensiones de la competencia
– Informacional: con las máquinas
– Global: con inmigrantes y extranjeros
• Tres formas de competir
– Restringir la competencia (proteccionismo)
– Disminuir los salarios
– Aumentar la cualificación
• Sólo la tercera es cooperativa (+ x +)

6. LA SOCIEDAD DEL APRENDIZAJE
• Doble sentido: SdC=SdA
– Globalmente innovadora, reflexiva
– Aprendizaje a lo largo de la vida
– Lo que distingue al trabajo intelectual es la capacidad
de aprendizaje
• Vidas opuestas: Logorrico y Logopobre
– Ed. reglada, continua, ocupacional
– Aprendizaje en el puesto, autodidacta
• La generalización de la primaria y el
empantanamiento de la secundaria

7. INFORMACIÓN Y ATENCIÓN
• La información consume tiempo inteligente,
es decir, atención
• Concurrencia de la escuela con la ciudad, los
medios, la red…
• La arbitrariedad cultural ya no como secreto
último sino como supuesto inicial
• Hasta cierto punto, la escuela ni es pertinente
ni lo parece

8. LA EDUCACIÓN EN LA CRISIS
• El momento de la diferencia: invertir en el
pasado (subsidios, pensiones…) o en el futuro
(educación)
• El momento de tomar posiciones para cuando
llegue la recuperación
• El momento de abordar los desequilibrios
– El fracaso en la obligatoria
– El cuello de botella en la secundaria superior
– La inexistencia de una política de personal
– El crecimiento vegetativo de la universidad

9. DISLOCACIÓN Y COHESIÓN
• La economía global supone desarticulación
local (las redes sustituyen a las comunidades)
• La economía del conocimiento (liviana,
innovadora) impulsa la deslocalización
• Desarticulación + deslocalización = dislocación
• La cohesión debe ser construida a través de
instituciones comunes:
– Reconocimiento del otro, obligaciones mutuas
– Experiencia de cohesión, bien común

10. RECONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA
• La transición nacional  global
– Globalización económica antes que política
– La comunidad (humana), política y moral
• La multiculturalización de la sociedad
– Retorno de la etnicidad
• Comunidades y nacionalidades
• De inmigrantes a minorías
– La escuela y la (re)producción del demos
• Un trabajo continuado de la razón
• Lacidad: deslindar ciudadanía y culturas

11. EDUCACIÓN Y ECONOMÍA SOSTENIBLE
EN SOCIEDADES GLOBALES:
NUEVOS SABERES Y VALORES
¡¡MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN!!
Mariano Fernández Enguita
Universidad de Salamanca
www.enguita.info
RETOS DE LA EDUCACIÓN. EDUCACIÓN, ECONOMÍA Y SOCIEDAD GLOBAL
Jornada Parlamentaria, GP Socialista. Congreso de los Diputados
Madrid, 15 de marzo de 2010