El documento describe los pasos para implementar enfoques innovadores en la enseñanza del inglés utilizando tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Primero, identifica la necesidad de integrar las TIC debido a las nuevas exigencias del Ministerio de Educación. Luego, detalla diferentes actividades de listening, speaking, reading y writing que utilizan herramientas TIC como videos, música, presentaciones y sitios web. Finalmente, concluye que la inclusión correcta de las TIC garantiza un aprendizaje integral y nuevos métodos

2. Docente Innovador: NUMAEL ALVAREZ YEPES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAMILO TORRES RETREPO
Presentado a Cristian Rodríguez
Formador Región 2 Tipo 1 - Andes
Diplomado Innovatic 2016
Ética – computadores para educar
Barrancabermeja - Santander
Taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
Análisis

3. PASO 1. Conceptualización:
Las nuevas exigencias del MEN ponen al descubierto la necesidad de crear e integrar nuevos ambientes
educativos en la enseñanza del inglés en aras del mejoramiento y la calidad de la educación básica media
colombiana. Hoy en día, no es posible imaginar la educación sin tener en cuenta la tecnología como
mediadora y propulsora del proceso de enseñanza y aprendizaje. De modo tal, que la introducción de las
TIC en toda institución educativa se ha convertido en una necesidad inmediata que exige la puesta en
marcha de proyectos pedagógicos integrados.
La integración de las TIC es precisamente una falencia presente en las clases de inglés de este plantel. En
sondeo preliminar realizado por la investigadora que a su vez es docente del plantel, encontró que el
uso de tecnologías como el computador, internet y de software educativo se ha debido a razones como
ejemplo, la ausencia de un aula bilingüe; la falta de experiencia de los docentes para integrarlas; la
para encontrar un espacio en el horario del aula de informática; conexión de cada computador a internet
solo hasta el presente año; la planeación y el diseño de una clase con las TIC implica mayor tiempo y
esfuerzo por parte del docente; el número de estudiantes es mayor al número de computadores, entre
otros.

4. PASO 2. Desarrollo:
Se realizan diferentes presentaciones utilizando powtoon, e-maze y power point, donde se manejan diferentes
temáticas.
Listening:
• CD-ROMs interactivos que preparan las editoriales y que acompañan los libros de texto.
• Videos, DVD de películas en versión original (con o sin subtítulos),
• WWW de música donde pueden tener acceso a la canción y a su letra, así como a la discografía y
de los grupos musicales. (www.lyrics.com)
• CDs y vídeos que acompañan al libro de texto.
• Análisis de las palabras y frases más utilizadas, descubriendo giros coloquiales, expresiones especiales, etc.

5. Speaking
• Grabadoras; video, video-conferencias.
• Doblaje de películas o producción de un corto o sketch en vídeo.
• Realización por los mismos alumnos de secuencias simuladas o grabadas de
programas televisivos.
• Exposiciones con powerpoint o impress
• Chats (http://lingolex.com/espanglish.htm)
PASO 2. Desarrollo:

6. Reading:
• WWW sobre infinidad de temas que despierten el interés de los alumnos,
seleccionados o no por las profesoras. Lectura por placer o para realizar trabajos por tareas
o proyectos. (www.whyfiles.com; www.britcoun.org ; http://www.wayahead-
english.com/weblinks4.htm )
• WWW de periódicos y medios de comunicación en inglés (www.bbc.co.uk;
www.timesonline.co.uk; www.guardian.co.uk ; www.thesun.co.uk; etc
• Revistas on-line: www.englishclub.net; www.tcfg.com; http://www.englishclub.com/esl-
jokes/index.htm
• Páginas interactivas para jóvenes: www.yahooligans.com; www.elibs.com
• Libros o historias on-line http://www.englishclub.com/reading/short-stories.htm
PASO 2. Desarrollo:

7. Writing:
• Correspondencia: “Keypals” (www.stolaf.edu/network/iecc)
• Chats en inglés. (http://lingolex.com/espanglish.htm)
• Páginas interactivas para jóvenes: www.yahooligans.com; www.elibs.com
• Diseño de páginas web
• http://www.uefap.co.uk/writing/writfram.htm “functions” son muy interesantes
para cursos superiores
• http://eleaston.com/writing.html
PASO 2. Desarrollo:

8. PASO 3. Cierre:
Para concluir debo decir que con la inclusión de las TICs y su correcta utilización conseguimos una
escuela viva, que garantiza el desarrollo integral de nuestros alumnos, y que proporciona nuevos
modos de aprender. Estos nuevos métodos de aprendizaje deberán llevarse a cabo por docentes
nuevas ideas y motivaciones renovadas, aunque todo esto no será posible sino nos concienciamos
la importancia de la educación de nuestros niños y niñas. Tarea que considero extremadamente
relevante ya que de nuestros alumnos y alumnas depende el futuro.