NORIS ARDILA QUECHO
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El documento describe cómo un docente innovador implementa las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en su enseñanza. Explica que los estudiantes han nacido en la era digital y que las TIC deben incorporarse al aprendizaje para transformar la información en conocimiento. Luego, detalla cómo utiliza herramientas como Powtoon, e-maze y PowerPoint en presentaciones y cómo los estudiantes toman nota y se fascinan con los nuevos métodos. Finalmente, concluye que las TIC garantizan un desarrollo integral de los estud
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“La Tecnología Educativa es una forma sistemática de diseñar, desarrollas y evaluar el proceso total de enseñanza- aprendizaje, en términos de objetivos específicos, basada en las investigaciones sobre el mecanismo del aprendizaje y la comunicación que, aplicando una coordinación de recursos humanos, metodológicos , instrumentales y ambientales , conduzca a una educación eficaz” (INCIE, 1976).
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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- 2. Docente Innovador: NORIS ARDILA QUECHO INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAMILO TORRES RETREPO Presentado a Cristian Rodríguez Formador Región 2 Tipo 1 - Andes Diplomado Innovatic 2016 Ética – computadores para educar Barrancabermeja - Santander Taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores Análisis
- 3. PASO 1. Conceptualización: Nuestros alumnos han nacido en el mundo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Una tecnología nueva para un contenido eterno, porque la información y la comunicación en la base misma de cualquier aprendizaje. La escuela ha de incorporar todas aquellas tecnologías favorezcan el aprendizaje de los alumnos, transformando la información y la comunicación en aprendizaje y conocimiento. Además, es imprescindible alfabetizar a los alumnos en el uso y de los entornos básicos de las nuevas tecnologías que inciden en la comunicación, la información y aprendizaje, porque ya forman parte de la vida profesional, del entorno social.
- 4. PASO 2. Desarrollo: Se realizan diferentes presentaciones utilizando powtoon, e-maze y power point, donde se manejan diferentes temáticas. Los estudiantes toman nota, pero a su vez quedan muy fascinados con el tipo de exposiciones, así que también les instruye en el manejo de estas herramientas. Se manejan aplicativos tales como: http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/PRIMERO/datos/01_lengua/03_Recursos/02_t/lengua_r _trimes_2lecto.htm http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/PRIMERO/datos/01_lengua/03_Recursos/03_t/lengua_r _trimes_3_lec.htm http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/lengua3/sonidosyletras/indice.htm http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos%20edebe/lengua/10_12_1/index.htm
- 5. PASO 3. Cierre: Para concluir debo decir que con la inclusión de las TICs y su correcta utilización conseguimos una escuela viva, que garantiza el desarrollo integral de nuestros alumnos, y que proporciona nuevos modos de aprender. Estos nuevos métodos de aprendizaje deberán llevarse a cabo por docentes nuevas ideas y motivaciones renovadas, aunque todo esto no será posible sino nos concienciamos la importancia de la educación de nuestros niños y niñas. Tarea que considero extremadamente relevante ya que de nuestros alumnos y alumnas depende el futuro.