El documento habla sobre la aplicación de nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje basadas en esquemas virtuales para lograr procesos educativos innovadores. Esto requiere que los profesionales de la educación estén dispuestos a incorporar procesos educativos novedosos que permitan fomentar la creatividad, el talento y las capacidades de los estudiantes dentro y fuera del aula.

1. Con la aplicación de nuevas metodologías para la enseñanza aprendizaje
sobre esquemas virtuales, se estaría logrando procesos educativos
innovadores, ya que el panorama de vida institucional debe asumir como
compromiso la interacción de procesos educativos novedosos, requiriendo
para ello la disposición asertiva de los profesionales de la docencia, a fin de
posibilitar la creatividad, talento imaginativo y potencialidades dentro y
fuera de los contextos educativos.
Melania Gutiérrez Karenia Angulo Regina Rioboo
Jhoen Quintero Maribel S. Gutiérrez Grupo L

2. 1. TEMA: LAS TIC´S COMO HERRAMIENTA INNOVADORA EN LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
2. LOS CONCEPTOS E IDEAS CLAVES O
FUNDAMENTALES
El uso de las Tecnología dela Información y Comunicación
(Tic) dentro del proceso de enseñanza / aprendizaje,
actualmente abarca espacios importantes por sus amplias
posibilidades como herramienta de apoyo tanto en la
formación como en la adquisición de nuevos conocimientos. Echevarría (2000), expone que las nuevas tecnologías de
La sociedad esta interconectada a la información a través de la información y comunicación no solo representan un
las telecomunicaciones, las cuales permiten un rápido medio telemático, sino un espacio para la interacción,
acercamiento a la información almacenada, dando fácil memorización y trabajo colaborativo, en los procesos de
acceso al conocimiento. participación; los recursos van a facilitar el
establecimiento de redes de colaboración para el
intercambio. Los procesos de aprendizaje requieren
recursos que contribuyan a la consecución de
conocimientos cognoscitivos, procedimentales y
actitudinales. Para este trabajo, se han tomado además
algunos de los preceptos de Robert Mager a fin de hacer
la construcción y desarrollo de los puntos a tratar.

3. 3. DESTREZAS QUE EL ESTUDIANTE DEBERÁ APLICAR PARA LOGRAR LO QUE SE PROPONE
CON ESE CONTENIDO
Destrezas 1. Conocimiento en el uso de la computadora. 2. Conocimiento del significado de
las Tic. Aplicado de la siguiente manera:
1. Creatividad e innovación 2 Comunicación y Colaboración
Los estudiantes con frecuencia, demuestran su Los estudiantes utilizan medios y entornos digitales para comunicarse
pensamiento creativo mediante la construcción de y trabajar de forma colaborativa, incluso a distancia, para apoyar el
conocimientos y el desarrollo de productos y procesos aprendizaje individual y contribuir con el aprendizaje de otros. Los
innovadores utilizando las TIC. Los estudiantes tienen estudiantes: a. Interactúan, colaboran y publican trabajos en
como labor: a. Aplicar el conocimiento existente para investigaciones con sus compañeros, con expertos o con otras
generar nuevas ideas, productos o procesos. b. Crear personas, empleando una variedad de entornos y de medios digitales.
trabajos originales como medios de expresión personal o b. Comunican efectivamente información e ideas a múltiples
grupal. audiencias, usando una variedad de medios y de formatos.
3. Investigación y Manejo de Información
Los estudiantes aplican herramientas digitales para obtener, evaluar y usar información. Los estudiantes:
a. Planifican estrategias que guíen la investigación. b. Ubican, organizan, analizan, evalúan, sintetizan y
usan éticamente información a partir de una variedad de fuentes y medios .c. Evalúan y seleccionan
fuentes de información y herramientas digitales para realizar tareas específicas, basados en su
pertinencia. d. Procesan datos y comunican resultados. Este último aspecto, se realiza específicamente al
aplicar los conocimientos en el desarrollo de las etapas de investigación que realizan en clases.

4. 4. Pensamiento Crítico, Solución de Problemas y Toma de 5. Ciudadanía Digital
Decisiones
Muchos estudiantes están inmersos en conocimientos humanos,
Los estudiantes emplean habilidades de pensamiento culturales y sociales relacionados con las Tics, así como en la práctica
crítico para planificar y conducir investigaciones, de conductas legales y éticas con respecto a estos conocimientos. Los
administrar proyectos, resolver problemas y tomar estudiantes: a. Promueven y practican el uso seguro, legal y
decisiones usando herramientas y recursos digitales responsable de la información y de las TIC´s .b. Exhiben una actitud
apropiados e información publicada y actualizada en las positiva frente al uso de las TIC´s para apoyar la colaboración, el
Tics. Los estudiantes: a. Identifican y definen problemas aprendizaje y la productividad. c. Demuestran responsabilidad
auténticos y preguntas significativas para investigar .b. personal para aprender a lo largo de la vida. d. Ejercen liderazgo para
Planifican y administran las actividades necesarias para la ciudadanía digital.
desarrollar una solución o completar un proyecto. c.
Recopilan y analizan datos para identificar soluciones y/o
tomar decisiones informadas. d. Usan múltiples procesos y 6. Funcionamiento y Conceptos de las TIC´s
diversas perspectivas para explorar soluciones alternativas.
Los estudiantes con un buen nivel de formación académica y que han
desarrollado a plenitud una honorable “ciudadanía digital”,
demuestran tener una comprensión adecuada de los conceptos,
sistemas y funcionamiento de las TIC´s. Los estudiantes: a.
Comprenden y emplean sistemas tecnológicos de Información y
Comunicación. b. Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y
productivamente. c. Investigan y resuelven problemas en los sistemas
y las aplicaciones .d. Transfieren el conocimiento existente al
aprendizaje de nuevas tecnologías de Información y Comunicación
(TIC´s).

5. 4. OBJETIVO GENERAL
“Conocer y utilizar recursos de las TIC´s como herramienta innovadora
para apoyar la adquisición de conocimiento en la investigación
científica”.
5. LISTA DE CONDUCTAS QUE DEBE DEMOSTRAR EL ESTUDIANTE O LA ESTUDIANTE ANTE EL EMPLEO DE LAS TIC´S COMO HERRAMIENTA
INNOVADORA EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.
1. Desarrollar y comunicar ideas utilizando herramientas y recursos digitales multimedia. Por ejemplo: Elaboración de un video, el cual
permitiría evaluar las habilidades y destrezas en el dominio de equipos móvil para grabar el video, el uso del computador, y el uso y dominio
de la web para subir su archivo al web.
2. Utilizar, en un grupo de trabajo colaborativo, varias tecnologías para realizar una presentación digital.
3. Utilizar simulaciones y organizadores gráficos para visualizar el desarrollo de un cálculo estadístico.
4. Demostrar el uso seguro y cooperativo de las TIC´s.
5. Aplicar, de manera independiente, herramientas y recursos digitales para atender una variedad de tareas y problemas.
6. Demostrar habilidad para navegar en ambientes virtuales tales como libros digitales, software de simulación y sitios web.

6. 6. AGRUPACION DE CONDUCTAS EN ACCIONES SIGNIFICATIVAS ANTE EL EMPLEO DE
LAS TIC´S COMO HERRAMIENTA INNOVADORA EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.
La efectividad de una conducta dictada, se ve cristalizada por medio de una serie de acciones que permitan el resultado
en la práctica de un objetivo. En el caso del empleo de los estudiantes de las TIC´s como herramienta innovadora en la
investigación científica, no es la excepción. Es por esto, que se ha determinado un plan que contenga ciertas acciones
significativas que pueda cumplir con el óptimo empleo de TIC´s en estudiantes, así como una serie de actitudes y
procedimientos a aplicar en la práctica para poder cumplir con el objetivo general dispuesto para esta planificación
A continuación, se muestra un cuadro resumen donde se muestra la relación de las acciones significativas como
variable de estudio y de las actitudes y procedimientos a aplicar para cumplir con dichas acciones, de las cuales la
variable depende para ser llevada a cabo
ACTITUDES Y PROCEDIMIENTOS A APLICAR PARA CUMPLIR LAS
ACCIONES SIGNIFICATIVAS
ACCIONES SIGNIFICATIVAS
Manejo óptimo del teclado (tecla de letras y teclas de
funciones)
Empleo y conocimiento de las diversas herramientas del
programa Windows (Word, Excel, Power Point, Publisher,
PDF, Adobe Acrobat, entre otros)
Conocimiento del
Empleo y conocimiento de las funciones que contiene el
computador
computador en sí (cámara de video, audífonos, sonido,
fuente de poder como enchufe o cargador)
Empleo y conocimiento de fuentes externas del computador
para uso de diversas funciones (memorias extraíbles, CD´s,
dispositivo de Internet, entre otros)

7. ACCIONES SIGNIFICATIVAS ACTITUDES Y PROCEDIMIENTOS A APLICAR PARA CUMPLIR LAS ACCIONES SIGNIFICATIVAS
Empleo dentro de un grupo de trabajo colaborativo, varias tecnologías para realizar una presentación digital. Ejemplo:
Desarrollo de una revista digital, donde se distribuyen desarrollo de los temas, creación del diseño en power point, uso de
la web.
Uniformidad de las TIC´s dentro de los grupos de trabajo. Ejemplo: Si un miembro del grupo realiza un trabajo utilizando
un formato Word o Excel 97-2003, será totalmente incompatible con la nueva versión de estos programas de Windows, lo
que implique retrabajo al reconvertir el archivo donde se trabajó en una versión actual.
Revisión de los recursos. El empleo de las TIC´s implica el tener a la mano recursos tecnológicos acordes con la tecnología
Trabajo Colaborativo empleada a la fecha y “salvar” la información que se tiene en alguno de ellos, en computadores y/o dispositivos más
modernos. Ejemplo: Si se mantiene una información en un diskette de 3 ½, es muy poco probable que pueda ser
reutilizada la información que el mismo contenga debido a que los nueva generación de computadores superaron esa
tecnología de dispositivos, aparte que por el tiempo de antigüedad, probablemente los archivos se encuentren dañados
En caso de que algún integrante de un equipo de trabajo académico no esté al corriente con alguna tecnología implícita
en las TIC´s, los compañeros que sí la manejan deben enseñar y colaborar con ese miembro (o esos miembros) que aún no
están a ese nivel de empleo y conocimiento de la herramienta. Esto concuerda con la Destreza del Estudiante de
“Colaboración y Comunicación”
ACCIONES SIGNIFICATIVAS ACTITUDES Y PROCEDIMIENTOS A APLICAR PARA CUMPLIR LAS ACCIONES SIGNIFICATIVAS
Manejo de la teoría y conceptos implícitos de las TIC´s
Desarrollo y comunicación de ideas utilizando herramientas y recursos digitales
Multimedia
Revisión y actualización de los conocimientos que se tienen en TIC´s (en vista de la
Conocimientos de las TIC´s
innovación constante de la informática y de las herramientas empleadas
Conocimiento y manejo de las últimas herramientas y demás dispositivos para el
desarrollo de las TIC´s (a la fecha, son los teléfonos inteligentes, tablas electrónicas,
Wasap ó WhatsApp, entre otros)

8. ACTITUDES Y PROCEDIMIENTOS A APLICAR PARA CUMPLIR LAS
ACCIONES SIGNIFICATIVAS
ACCIONES SIGNIFICATIVAS
Debe ser empleadas y combinadas para tareas comunes y
consecutivas para el aprendizaje, como por ejemplo, al
realizar cuadros estadísticos, usando una hoja de cálculo u
otro software.
Deben ser totalmente compatibles y de la misma generación.
Por ejemplo: Si se hace una presentación en power point y se
pretende almacenar en un computador o en un dispositivo
Combinación de TIC’s con
que no tenga la suficiente capacidad para almacenar toda la
Software y Hardware
información, la tarea no podrá cumplirse a cabalidad. Lo
Informáticos
mismo si se elabora un diseño de presentación y/o de audio
incompatible con equipos informáticos de generaciones
anteriores, o que vaya a ser utilizado con equipos
electrónicos donde no pueda ser apreciado ese recurso
informático creado por el alumno (televisores y/o equipos de
sonido de baja resolución o de generaciones anteriores,
retroproyectores, etc).

9. 7. OBJETIVOS ESPECIFICOS PARA LAS ACCIONES SIGNIFICATIVAS EN EL EMPLEO DE TIC´S POR
LOS ESTUDIANTES
CLASIFICACION DEL
OBJETIVO
ACCIONES
OBJETIVO ESPECIFICO
SIGNIFICATIVAS (Por el Dominio de la
Conducta y por el
Dominio Cognoscitivo)
Conocimiento Conocer el computador, como herramienta de trabajo para Alto dominio de la
del apoyar la adquisición de conocimiento en la investigación conducta / Alto
computador científica. dominio cognoscitivo
Bajo dominio de la
Conocimientos Implementar las TIC´s, para apoyar la adquisición de
conducta / Alto
de las TIC´s conocimiento en la investigación científica.
dominio cognoscitivo
Alto dominio de la
Trabajo Fomentar el trabajo colaborativo, para la construcción de conducta / Bajo
Colaborativo conocimientos en la investigación científica. dominio cognoscitivo
Combinación
de TIC’s con Implementar recursos de software y hardware, que permitan Bajo dominio de la
Software y al alumno mostrar resultados gráficos, textuales y audio- conducta / Alto
Hardware visuales en el desarrollo de la investigación científica. dominio cognoscitivo
Informáticos