Este documento describe un proyecto para promover redes de orientación y educación social a través de actividades psicoeducativas para fortalecer el desarrollo psicosocial y fomentar la convivencia, seguridad ciudadana y salud mental en Colombia. El objetivo es desarrollar habilidades a través de enfoques cualitativos y de investigación-acción para abordar factores de riesgo y potenciar capacidades individuales y sociales en poblaciones vulnerables. El método incluye estrategias cognitivas y diferenciales para comprender los me

1. OBJETO DE ESTUDIO
REALIZADO POR
Ling Yutangt Quintero Mendoza
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL
LIBERTADOR
INSTITUO PEDAÓGICO RURAL GERVASIO RUBIO
PROGRAMA ACADEMICO MAESTRIA EN EDUCACION
Mayo,
2021

2. DESCRIPCION
Desde años pasados en Colombia se viene intensificando ayudas psicosociales,
sociales, educativas, económicas y laborales en relación con la población
vulnerable ocasionados por diferentes motivos, problemáticas o necesidades.
Desde la psicología social se abarca diferentes temáticas a trabajar con la
población donde se genere en ellos mecanismos propios para la disminución de
factores de riesgo, factores estructurales y delitos, y al contrario se desarrolle y
potencialice habilidades, capacidades y cambios de conductas positivos de forma
personal, individual y social.

3. OBJETIVO
Promoción de Redes de orientación en
liderazgo y educación social a través de
actividades psicoeducativas fortaleciendo el
desarrollo progresivo psicosocial para la
adquisición de la convivencia, seguridad
ciudadana y salud mental.

4. POR QUE ?
Colombia es un país que por durante muchos años se ha observado el flagelo
secuencial de la desfragmentación del rol activo social; debido a la ausencia de
programas de inclusión y desarrollo sostenible social. Cuando se realiza una
valoración exhaustiva comportamiento humano observamos el análisis del mismo y
concretamos que cada uno presenta una condición especial ya sea de estatus,
roles, experiencias significativas etc

5. METODOLOGÍA
Desde un enfoque cualitativo y desarrollado desde la investigación-acción con un
diseño de banco, mediante estrategias psicoeducativas con un modelo cognitivo y
un enfoque diferencial, la orientación y la educación se encuentra inmersa en
diferentes áreas del saber, teniendo como fin único en comprender los mecanismos
que determinan las dificultades cotidianas del ser humano.

6. GRACIAS