La observación cuantitativa implica la recolección sistemática de datos objetivos y medibles sobre variables predefinidas. Los observadores registran datos utilizando los sentidos y herramientas de medición para cuantificar aspectos como longitudes y tiempos. El proceso incluye definir la situación a observar, diseñar un formato de recolección de datos, entrenar a los observadores, realizar la observación en grupo e individual, y analizar los resultados de manera estadística. El objetivo es desarrollar habilidades cuantitativas y recoger

1. Observación Cuantitativa
Anel J. Torres Díaz

2. ¿Que es?
• Es una forma de observación del contenido de comunicaciones
verbales y no verbales.
• Las variables a observar son:
• Especificadas y definidas antes de comenzar la recolección de los datos.
• Se enfoca en información que pueda ser evaluada por medio de los
sentidos(datos visuales, auditivos, producto del tacto y el olfato).

3. • Los observadores registran lo que perciben siguiendo reglas que
se aplican invariablemente y deben minimizar su efecto sobre los
registros e interacciones con los participantes observados
(Anastas, 2005)

4. EJEMPLO
• El lápiz mide la mitad de la regla.
• El ancho del cuaderno mide mas o menos 25 centímetros.
• Mas o menos 100 hojas del libro tienen espesor de 1 cm.

5. Desarrollar la
capacidad de
utilizar los
sentidos.
desarrollar la
capacidad
lógica –
matemática.
Utilizar
magnitudes
que impliquen
números.
recoger datos
más exactos.
¿Paraquesirve?

6. Antes de la observación cuantitativa
• Formularse las siguientes preguntas:
• ¿Qué nos interesa observar?
• ¿Qué tipos de datos recogeremos?
• ¿Qué instrumento de medición utilizaremos?

7. Para llevarla a cabo necesito:
• Un espacio físico determinado.
• Escogen una situación u objeto que observar.
• Escoger la situación un objeto a observar, ya que este debe estar
enfocado en los objetivos.
• Guiar la actividad con una pregunta de la forma ¿Qué longitud tiene…?
¿Cuánto tiempo se demora en…? ¿Cuánto pesa el…?

8. Pasos para realizar la observación
Planteamiento
del problema.
Definir
universo y
muestra.
Diseñar el
formato que se
utilizará.
Entrenamiento
de los
observadores.
Especificar los
miembros a
observar.
Probar el
formato.
Escribir
instructivos y
códigos.
Orientar
observadores
in situ.

9. Durante…
• Observar los objetos o situación de estudio
utilizando todos los sentidos posibles, que
permitan utilizar los instrumentos para
obtener datos numéricos.
• Se les pide que hagan una observación individual.
• Luego grupalmente para que compartan los datos
obtenidos.
• Recordar que no todos percibimos nuestro
entorno de la misma forma.

10. Después…
• A través de preguntas recoge la
información obtenida por los participantes.
• Los datos recogidos debe escribirlos.
• Comparar los resultados obtenidos entre
los distintos grupos para verificar que los
resultados son reales e identificar los
posibles errores que pudieron suceder
durante la observación.

11. Codificación
• Se aplica el análisis estadístico mediante el calculo de porcentajes,
de medios aritméticos, de correlaciones, ponderaciones, pruebas
de significación, etc.
• Estos cálculos pueden hacerse manualmente o por computadora.

15. VIDEO

16. Bibliografía
• Anastas (2005). Observation. En R.M. Grinnell y Y.A. Unrau /Eds). Social work: Reserch and
evaluation. Quantitative and qualitative approaches.7ma Edición. New York.: Oxford University
Press.
• Fernández, A. Investigación y técnicas de mercado. Esic Editorial. 2da Edición. España.
• Haynes, S:N: (1978), Principles of behavioral assessment.Nueva Yord: Gardner Press.
• Obtenido de: http://ww2.educarchile.cl/Portal.Base/Web/verContenido.aspx?ID=207164#3
• Monje, A., Carlos, A. (2011) Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa guía didáctica.
Colombia: Universidad Surcolombiana.