El documento describe la semana de observación de una estudiante de educación en una escuela primaria rural. Cada día, la estudiante describe las actividades de la maestra y los alumnos, incluyendo lecciones, recreos, y ensayos para un concurso de himnos. La estudiante también trabaja en un proyecto grupal para mejorar la escuela y presenta su proyecto individual a la maestra.

1. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE
“MIGUEL CASTILLO CRUZ”
MAESTRA: ROSA IMELDA AYALA
ALUMNA: MARIA FERNANDA ROMAN VALDEZ

2. El expresar de los niños no es el correcto ni el adecuado, pero la
adaptación del mismo si lo es, porque dentro del aula el lenguaje
utilizado por los alumnos es de bueno a regular pero una vez que llega
la hora de recreación su lenguaje se transforma de regular a malo.
Para que el alumno pueda desarrollar las habilidades de la lengua oral
y la escrita es de suma importancia que el docente lo lleve de la mano
en cada momento utilizando diferentes técnicas y habilidades para que
los alumnos logren desarrollar una motivación por el querer conocer
más sobre el tema lo cual los llevara a tener un mayor aprendizaje.
La docente chuyita con la cual yo cubrí mis observaciones planteo una
estrategia con sus alumnos que le ha dado buenos resultados la cual
era ponerlos a leer una lectura del agrado de los niños y una vez
concluida la lectura les dicta una serie de párrafos de la misma, esto
ayuda a los alumnos a desarrollar su lenguaje escrito y el lenguaje
oral.
Para explicar un tema a los alumnos la docente pone ejemplos de la
vida cotidiana los cuales facilitan el entendimiento de los alumnos
hacia el tema, también aprovecha todo lo que se encuentra alrededor
para dar una explicación más centrada y objetiva para el agrado de
sus alumnos, como por ejemplo la maestra en ciencias naturales lleva
a los alumnos a dar un paseo recreativo y a la misma vez educativo
porque conocen sobre las vida de las plantas y animales que existen
alrededor y el desarrollo de las mismas en su habitad natural y no
desde un libro, que para mi punto de vista es mucho mejor que los
alumnos interactúen con el medio ambiente para que su formación
académica y personal sea mejor.
El trabajo por proyecto no es la prioridad de la docente para ayudar a
los alumnos para que aprendan sobre un tema, ella piensa que el
alumno debe de a aprender día con día sin forzarlos en su
aprendizaje, su manera de evaluar es por medio de exámenes y la
conducta presentada por el alumno durante el bimestre

3. Es necesario saber que herramientas son las adecuadas para
interactuar con el alumno y ayudarlos con su aprendizaje, de una serie
de herramientas la docente chuyita creyó tener las más certeras para
que le facilite con su labor como decente, la maestra chuyita usa como
herramienta didáctica los libros y el pizarrón, los libros para que
desarrollen su producción oral y el pizarrón su producción escrita, con
los libros hace que todos sigan la lectura cuando un alumno lee y el
pizarrón lo usa como una ayuda visual para que los alumnos
completen oraciones que la maestra les haya puesto.
Una de las asignaturas que más completa debe de ser es la de
español porque es esencial en la enseñanza del alumno y esta debe
de enseñarse constantemente a los alumnos, a estos alumnos se le
imparte esta materia dos horas y media al día lo cual suma un total de
doce horas y media a la semana un promedio bueno como para que
los alumnos tengan un aprendizaje bueno.
Para obtener una buena comunicación con el alumno ya sea oral y
escrita la docente planteo a sus alumnos una buena estrategia la cual
fue convivir con ellos de una manera que no sea sobre la escuela ella
les pregunta que si como estuvo el día anterior y que le relaten en una
breve explicación los que les paso ese día y una vez que le dicen
todos los pone a escribir eso mismo en unos cuantos renglones.

4. DIARIOS
Día #1 09/marzo/2015
Hoy fue mi primer día, llegue a la escuela a las 8:00 de la mañana al
llegar llegue con nervios por ser mi primer día en un lugar nuevo y
desconocido para mí pero a la vez emocionante por conocer cosas
nueva.
Entramos a la escuela y todos los niños se nos quedaban viendo. De
ahí realizamos los honores correspondientes a la bandera, al terminar
los honores la maestra encargada del homenaje nos dio la bienvenida
a la escuela.
Después de eso pasamos con el director para que nos asignara un
grupo a mí y a mis compañeros, ya que el director nos asignó un
grupo, de ahí me dirigí a donde me toco el cual fue el grupo de primer
año grupo B, me emocione mucho ya que yo quería ese grado.
Al entrar al grupo me presente con los niños y con el maestro titular,
me dieron la bienvenida y cada uno de ellos se presentó conmigo.
Y después de eso ya empecé con mi día de observación, aunque fue
mi primer día la maestra me dejo a cargo del grupo unos minutos ya
que ella tenía que hacer unas cosas en la dirección.
Los alumnos se portaron muy bien

5. Día #2 10/marzo/2015
Este día llegue a la escuela a las 8:00 de la mañana, al llegar a la
escuela sonó el timbre para cerrar la puerta y formarse,al formarse les
ponen una canción para que los alumnos hagan un poco de ejercicio y
se les quite un poco de frio. Al finalizar con eso los alumnos se dirigen
al aula para empezar con las clases del día.
La maestra como todas las mañanas empieza dictándoles una
pequeña lectura, ya que termino llego la hora de educación física la
cual duro una hora y cuando se acabó empezó la hora de recreo.
En la hora de recreo mis compañero y yo nos juntaos para ponernos
de acuerdo de cuál sería nuestro proyecto grupal que tenía que ser
enfocado con la cultura.
Cuando sonó el timbre para entrar de nuevo al salón y todos nos
fuimos a nuestro salón correspondiente para continuar con nuestras
observaciones.
La maestra empezó con una materia nueva el cual el tema era “lugar
donde vivo” los alumnos participaron mucho en la clase dando su
punto de vista. Ya que término le ayude a la maestra a revisar el
trabajo.
Cuando ya se acercaba la hora de salida la maestra anoto la tarea en
el pizarrón para que los alumnos la copiaran a su libreta ya que los
padres de familia estaban llegando por sus hijos.
Al llegar las 12:30 el niño que iba terminando de anotar la tarea se iba
retirando a su casa.
Y este fue un día más en esta comunidad y escuela.

6. Día #4 12/marzo/2015
Este día como de costumbre llegue a las 8:00 de la mañana, sonó el
timbre para formarse hoy si hubo ejercicios para los alumnos, ya que
terminaron cada grupo se fue a su salón correspondiente para
empezar la clase.
Como todos los días la maestra empezó dictándoles una pequeña
lectura para que los alumnos tomaran nota, esto lo realizaba todos los
días en cuanto entraban al salón de clases antes de hacer cualquier
cosa.
Después de eso la maestra les puso una actividad ya que ella tenía
una junta en la dirección y me dejo a cargo un rato con el grupo,
cuando terminaron de realizar la actividad la revisé y jugamos un rato
al tangram que les llevaba a los niños les gustó mucho la dinámica.
De ahí salieron a recreo y yo me quede con algunos niños del salón ya
que querían seguir jugando.
Cuando entraron de recreo entro una maestra la cual les pidió a los
alumnos a la maestra para ensañar el himno ya que dentro de unos
días estaría en un concurso y ellos iban a participar. Yo aproveche ese
momento para ir con mis compañeros para empezar con nuestro
proyecto cultural porque lo que escogimos fue pintar la entrada de la
escuela y hacerle dos dibujos y también ponerle el nombre de la
escuela. Ahí duramos hasta la hora de salida ya que teníamos que
adelantar mucho porque ya solo nos faltaba un solo día para
terminarlo.

7. Día #5 13/marzo/2015
Este día viernes fue mi último día de la observación sonó el timbre
para formarse y hacer un poco de ejercicio antes de entrar al salón
para empezar con las clases que estaban planeadas para ese día.
Este día le entregue a la maestra mi proyecto individual que me había
encargado y quedo muy conforme con lo que había hecho.
En eso llego la maestra para ensayar el himno nacional con los
alumnos para el concurso que se haría. Estuvo con ellos hasta la hora
de recreo.
Aproveche ese tiempo para seguir pintando lo del proyecto grupal que
estábamos realizando ya que nos faltaba mucho y la escuela se
cerraba a la 1:00 pm y tenían que guardar lo que nos habían prestado.
Los niños entraron tarde al salón porque los maestros estaban
ocupados y eso nos dio más tiempo para seguir pintando.
La hora en la que entraron al salón de clase fue a las 11:50 am ya casi
para la hora de salida, entre con los niños para despedirme de ellos y
de la maestra y darle las gracias por el apoyo que me brindaron
durante la semana que estuve con ellos.
Se llegó la hora de salida y los papas llegaron por sus hijos, ya que se
fueron me fui con mis compañeros para seguir pintando.
Afortunadamente terminamos de pintar pronto y todos los maestros no
felicitaron por el buen trabajo que realizamos.
Y así acabo mi semana de observación en la comunidad de san
miguel la cual fue una experiencia buena e inolvidable de mucha
enseñanza.