El documento describe la semana de prácticas de un estudiante de magisterio en una escuela secundaria. Resume las actividades diarias con los estudiantes, incluyendo lecciones sobre poesía, sinónimos, antónimos e inglés. También describe algunos problemas de disciplina menores y la falta de asistencia de los estudiantes los viernes debido a tradiciones religiosas. El estudiante en prácticas enseñó sobre culturas y jugó juegos de equipo con los estudiantes antes de despedirse al final de la semana.

1. Lunes 09 de Marzo de 2015
Al llegar a la escuela me pude dar cuenta que la escuela no estaba
en muy buenas condiciones, yo pienso que el que le estén dando
clases a los niños en la secundaria y en el turno vespertino les afecta
mucho, ya que no están en su escuela primaria.
No estaba la directora, la esperamos mucho pero una de las
maestras nos informó que no iba a asistir a la escuela y la puso a
cargo a ella, y así ella nos asignara los grupos a mí y a mis otros
compañeros.
A mí me asigno el grupo de segundo “b”; al llegar al aula los niños a
pesar de que no me conocían me recibieron muy bien, la maestra
titular del grupo me presento ante los niños así ellos me dieron la
bienvenida y me asignaron una silla para sentarme al fondo del aula.
Los niños al momento de trabajar, trabajan como es debido y hacen
los trabajos rápido,participanmucho y sonmuy atentos en sus clases
y la atención hacia la maestra siempre está firme, son unos niños
muy inteligentes ya que porlo visto les gustamucho trabajar y cumplir
con sus trabajos a tiempo.
La maestra me pidió ayuda en revisarles la tarea por lo que acepte,
mientras ella daba la clase, pude observar que les pone atención al
momento de participar y toma mucho
en cuenta las opiniones de los niños.
El día se fue rápido, ya que la maestra tenía reunión con los padres
de familia del aula, para tratar asuntos relacionados con el grupo y
eventos que se aproximan.
Tuve la oportunidad de estar con los niños mientras la maestra
estaba en la reunión, estuve leyendo unas lecturas con los niños
fuera del aula, les daba turnos para que todos leyeran, al terminar
tuve tiempo para presentarme y que ellos se presentaran conmigo
para así conocernos mejor. La reunión acabo, por lo tanto, ya era
hora de salida así los niños se fueron con sus papas.

2. Martes 10 de Marzo de 2015
Llegue a la escuela, algunos niños aun no llegaban el timbre aun no
sonaba ya que era temprano aun. El timbre sonó, todos los niños
rápido entraron a sus aulas donde ya estabas sus maestros
correspondidos.
El aula donde yo estoy está un poco descuida,hay sillas que no están
completas, el aula no está muy limpio así que se realizó el aseo por
algunos niños ya que les tocaba el aseo.
La jornada inicio leyendo un poema llamado “El mundo al revés”,
donde algunos niños leyeron el poema junto con la maestra ya que
iban leyendo por turnos, la comunicaciónque se hay entre maestra-
alumno es muy buena, hicieron una actividad donde tenían que hacer
su mundo al revés con seres fantásticos que ellos inventaran. En ese
aspecto los niños al realizar sus trabajos son muy rápidos e
inteligentes.
A pesar de que los niños no asistas a la primaria se vive un buen
ambiente, donde todos los niños juegan con todos y hay una muy
buena armonía.
Se trabajó con sinónimos y antónimos, ya se había trabajado antes
condicho porlo que dijo la maestrapero se hizo como un recordatorio
para así no se le olvide a los niños, la maestra a pesar de que ya
habían trabajado con eltema les volvió a explicartodo con una buena
comunicación así los niños entendieran mejor.
La clase de inglés inicio, el teacher llego al aula, se presentó con
migo, realizaron una actividad donde a pesar de que los niños están
pequeños aun entendieron muy bien y manejan bien el inglés, pero
no le ponen mucha atención al teacher.
Al entrar del recreo con la maestra realizaron una actividad que era
de dibujar un artículo relacionado que haya en casa para así ponerle
de que material estaban hecho.

3. Miércoles 11 de Marzo de 2015
La jornada inicio conla clase de educaciónfísica,los niños realizaron
diferentes actividades físicas junto consu profesor,los niños estaban
encantados en la clase ya que a ellos les gusta mucho salir a jugar
que más que nada de eso se trata esta clase.
Al terminar la clase, todos los niños entraron al aula, pero al entrar
hubo un problemacon un niño y una niña por motivo de una silla que
estaban peleando por ella, la maestra al darse cuenta de dicho
problemapregunto primero motivo, así fue preguntando a los demás
compañeros que fue lo que paso, la maestra supo resolver el
problemacomo debíaser y puso en su lugar a cada uno de los niños
para así ya no hubiera ese problema.
Iniciaron la clase con un dictado, ya que el teacher ya casi llegaba y
no le daba tiempo de hacer otra actividad con otro tema.
El maestro de inglés llego al aula, los niños al igual que a otros
maestros los reciben muy bien, son unos niños muy buenos,
inteligentes y trabajadores, a pesar de que no asisten a su escuela
los niños se portan bien.
Tuve la oportunidad de platicar con algunos niños los cuales me
decían que no les gustaba asistir a la escuelaporque era en la tarde
y así no podían hacer las actividades que hacían antes de que
existiera el cambio de escuela.

4. Jueves 12 de Marzo de 2015
El día de hoy iniciaron las clases muy emocionadoslos niños ya que
como saldrían temprano de la escuela los niños estaban
desesperados por que fuera la hora de salida.
Se inició con la clase de inglés, el teacher pidió hacer equipos donde
jugarían a pares, ya que les dio unas tarjetas donde en alguna venia
una imagen y en la otra la palabra en inglés y así saber cuál iba con
cual.
Los niños saben trabajar muy bien en equipo, trabajaron mucho
tiempo así hasta que se cabo la clase y ahora entro la maestra con
ellos a trabajar con los sinónimos y antónimos para refrescar lo que
ya se sabe ya que quedaba poco tiempo para salir al creo, los niños
como ya se había retomado ese temahace días ellos supieronrápido
cuales eran las respuestas al momento de preguntarles la maestra,
dieron el timbre para salir al recreo y así algunos niños se fueron a
sus casas.
El día fue muy corto y muy emocionante por los niños ya que les
emocionaba mucho el salir temprano.

5. Viernes 13 de Marzo de 2015
Al llegar a la escuela me encontré con la sorpresa que la maestra
titular del aula que me toco no asistiría a clases, así que la directora
me otorgo para darles clases a los niños, ya que este día también
saldrían temprano.
Llegue al aula pero el aula aún estaba solo había ocho niños, más
tarde llegaron unos más eran 12 niños cuando en total son 24 así que
la mitad de los alumnos no asistieron a clases,los padres de familias
acostumbran a no mandar a los niños a clases por ser “viernes de
judíos” en eso no estoy de acuerdo con ellos ya que están dejando
que los niños falten a clases solo por ir a ver a los judíos, y ¿el
aprendizaje de sus hijos, donde queda? Por lo visto a los padres de
familia no les interesa.
Por lo tanto, así aunque hayan sido poquitos niños a esos les di
clases, no sabía que hacer realmente aunque ya tenía preparado
unas actividades con los niños, así que se me hizo un poco más fácil,
comencé porhablarles sobre las culturas o costumbres que se tenían
ya sea en esa comunidad o en otras comunidades o estados,
estuvimos hablando mucho acerca de eso, después les di unos
dibujos acerca de las culturas así ellos lo colorearan y si conocían
alguna otra cultura la dibujaran.
Los niños trabajaron muy a gusto, participaron mucho. Al terminar el
trabajo de culturas, jugamos a tangram donde los niños tienen que
formar figuras con figuras geométricas;realice dos equipos donde al
ganador se le daría un premio por lo tanto, lo niños les llamo mucho
más la atención y jugaron con mucho entusiasmo.
Los niños aprendierontanto más sobre las figuras geométricas como
trabajar en equipo, fue una actividad muy emotiva para ellos y para
mí.
Los niños me obsequiaron unas cartas como despedida, me sentí
muy a gusto esta semana.