Un profesor que enseñaba biología en una escuela de estrato 5 se trasladó a una zona rural donde la mayoría de los estudiantes eran niños desplazados. Al utilizar las mismas metodologías que empleaba antes, no obtuvo la misma respuesta de sus nuevos estudiantes, lo que sugiere que es necesario adaptar los métodos educativos al contexto y entorno de los estudiantes para lograr un aprendizaje efectivo.

1. Opción 3 (Situación problemática):
Un profesor quien orientaba una clase de biología en un
colegio de la ciudad estrato 5, se traslada por motivos
personales a un municipio rural ubicado en
las montañas de Colombia, cuya población está compuesta en
su mayoría por niños desplazados
por la violencia, allí el profesor inicia sus clases utilizando las
mismas metodologías que le eran
exitosas en el plantel de la ciudad, sin embargo, con sus
nuevos estudiantes no obtiene la misma
respuesta

2. • A pesar de la conocida existencia de las divisiones y
clases sociales, también es cierto que la educación
tiene por si misma la capacidad de promover la
igualdad social.
• Si bien es cierto la educación no garantiza la
formación de seres humanos íntegros, si se
emplean mecanismos y estrategias acordes al
contexto y el entorno en el que convive ese
individuo se puede lograr un crecimiento y una
formación integral. Educar no es solo enseñar o
transmitir los conocimientos, es también tener la
habilidad de entender el entorno y estilo de vida del
individuo al que se educa y poder forjar en su
personalidad la iniciativa de ser mejores personas
cada dia.

3. La sociedad y los medios de comunicación son un arma muy influyente y un
enemigo inminente para la educación, ya que estos influyen fuertemente en la
mentalidad y la forma de ver la vida de los seres humanos, la educación debe
adaptarse a las épocas, los contextos y la siuacion sociocultural y económica del
educando para que su desarrollo y su objetivo sea el esperado.

4. Se identifica desigualdad social con desigualdad de
oportunidades educativas, haciendo que éstas últimas aparezcan
como las causantes de las diferencias de clase dentro de la
sociedad. Se olvida que las clases toman su asiento en la
propiedad, en los ingresos y en la posición social y no en el
número de años de educación formal a los cuales se pueda tener
acceso, Estos pueden cumplir una función legitimadora de las
posiciones alcanzadas por la vía de la riqueza y del monopolio del
poder, pero no son necesariamente la fuente última de la
diferenciación social.
Gonzalo Cataño∗∗