Este documento presenta el plan de una sesión para analizar oraciones simples con estudiantes de 1er grado de secundaria. La sesión busca desarrollar la capacidad de análisis sintáctico en los estudiantes. Se iniciará con una actividad para identificar las características de una oración y se continuará desarrollando el tema a través de esquemas y ejercicios en el libro de actividades. Finalmente, los estudiantes reflexionarán sobre su aprendizaje y las dificultades encontradas durante la sesión

1. TÍTULO DE LA SESIÓN: ANALIZAMOS ORACIONES SIMPLES
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Desarrollar la capacidad de análisis sintáctico en los estudiantes
APRENDIZAJES ESPERADOS
SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS BÁSICOS ACTIVIDADES RECURSOS
INICIO
(Recojo de saberes previos,
Motivación, conflicto cognitivo)
Se inicia la sesión de clases con el saludo del docente y la presentación del objetivo de la
clase.
El docente entregará a los estudiantes unos papelitos en desorden que deberán unir y armar una oración
con lógica y coherencia, luego preguntará:
¿Qué es lo que han armado?
¿Cómo pueden estar seguros?
¿Qué características tiene la oración?
 La voz
 Texto escolar Pg. 31
ÁREA: COMUNICACIÓN GRADO: 1º de Secundaria FECHA: 28/10/2022
DOCENTE: JHONATAN GUERRERO SECCIÓN: A TIEMPO: 2 horas (pedagógicas)
COMPETENCIAS CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE
TEXTOS
 Textualiza sus ideas según las
convenciones de la escritura
 Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos con
estructura textual compleja, a partir de sus conocimientos
previos y de otras fuentes de información
ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES
Respeto a la identidad cultural Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de pertenencia de los
estudiante

2. PROCESO
Desarrollo de competencias,
capacidades y desempeños
 Luego del diálogo el docente desarrollará la clase en la pizarra con ayuda de esquemas
que faciliten el aprendizaje de los estudiantes.
 Posteriormente se trabajará con el libro de actividades sobre la oración simple y su
estructura.
 Los estudiantes realizarán un análisis de las estructuras de la oración simple
 Cuadernos
 Libro de
actividades
 Lapiceros
 voz
CIERRE
Retroalimentación y
metacognición
El docente evaluará el desempeño de cada estudiante
se hacen preguntas de autorreflexión
 ¿Qué logramos en esta sesión?
 ¿Qué dificultades se observaron durante el proceso de enseñanza y aprendizaje?
 ¿Cómo podríamos mejorar?
EVALUACIÓN
MATERIALES O RECURSOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Libro de actividades Lista de cotejo
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JHONATAN A. GUERRERO HIDALGO RAMIRO VEGA CENTENO TRUJILLO
Profesor de comunicación Director académico