SlideShare una empresa de Scribd logo
PROYECTO ORGULLOSAMENTE
MENDOCINO, VALORANDO MI ENTORNO
INTEGRANTES DEL PROYECTO
FABIAN CORAL RODRIGUEZ
JORGE ARLEX MARULANDA LAVERDE
ALEJANDRA MOSQUERA HINESTROZA
SHIRLEY RIASCOS REYES
CARMEN MARITZA PARDO CALDERÓN
COMO SURGE ESTE PROYECTO
El proyecto “Valorando mi entorno” surge ante la
preocupación en torno al poco cuidado de las instalaciones
y recursos para el aprendizaje por parte de los estudiantes
de la Institución Educativa Alberto Mendoza Mayor. El
proyecto busca fortalecer el sentido de pertenencia y
cuidado por la institución,
“concientizar” a todos los estudiantes acerca de
la importancia y necesidad de apropiarse de los valores
que fomentan la convivencia.
ÁREAS QUE INTERVIENEN
EN EL PROYECTO
MATEMÁTICAS
TECNOLOGÍA
HUMANIDADES
CIENCIAS SOCIALES
PREGUNTAS ORIENTADORAS
Cuáles son las herramientas de la web 2.0 que podemos
utilizar para promover y desarrollar actividades en pro
del cuidado del entorno.
Qué y cómo crear conciencia en pro del cuidado del
entorno.
Cómo motivar y sensibilizar a la comunidad educativa del
cuidado de nuestro entorno
DESCRIPCIÓN
Se sensibiliza a la comunidad estudiantil debido a su
aparente falta de sentido de pertenencia con
la institución, reflejada en el poco cuidado de los enseres,
material tecnológico e infraestructura. Es decir una cultura
de no cuidar y no valorar.
Se trabaja desde las diferentes áreas intervenidas en
concientizar en cuanto a los valores, competencias
ciudadanas y sentido de pertenencia, apoyándonos en
información estadística sobre percepción del cuidado del
entorno y creación de cuentos e historietas.
COMPETENCIAS DE LAS AREAS
COMPETENCIAS DE LENGUAJE
Produzco textos escritos que responden a diversas
necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento
estratégico para su elaboración.
Comprendo diversos tipos de textos, mediante algunas
estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de
la información.
COMPETENCIAS DE LAS AREAS
CIENCIAS SOCIALES Y COMPETENCIAS CIUDADANAS
Contribuyo de manera constructiva a la convivencia en mi
medio escolar y en mi comunidad.
Clasifico correctamente las fuentes que utilizo primarias,
secundarias, orales, escritas, iconográficas
COMPETENCIAS DE LAS AREAS
TECNOLOGIA.
Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos,
productos, procesos y sistemas tecnológicos con una
utilización segura.
Propongo estrategias para soluciones tecnológica a
problemas en diferentes contextos.
COMPETENCIAS DE LAS AREAS
MATEMÁTICAS
Reconozco la relación entre un conjunto de datos y sus
representaciones.
Interpreto, produzco y comparo representaciones gráficas
adecuadas para presentar diversos tipos de datos
(diagramas de barras, diagramas circulares).
GRADOS QUE PARTICIPARON EN EL PROYECTO
GRADO 7-5
GRADO 7-1
GRADO 10-8
GRADO 8.1
COMPETENCIAS SIGLO XXI
Creatividad e innovación.
Pensamiento crítico y resolución de problemas
Comunicación y colaboración
Alfabetismo en manejo de la información.
Alfabetismo en medios.
Alfabetismo en TIC
Flexibilidad y adaptabilidad.
Iniciativa y autonomía.
Habilidades sociales e interculturales.
Productividad y confiabilidad.
Liderazgo y responsabilidad
TPACK
ASPECTO INNOVADOR DEL PROYECTO
La integración con el mundo virtual
PRODUCTOS
PRODUCTO
Mapa mental en Cacoo
PRODUCTO
PRODUCTO
PRODUCTO
PRODUCTO
PRODUCTO
EVALUACIÓN
PROCESAMIENTO DE DATOS
ENCUESTA : de los 150 encuestados el 13% manifiesta no
tener sentido de pertenencia con su institución y el 22% no
se sienten orgulloso de la misma.
Lo que menos cuidan los estudiantes son los pupitres,59%
tableros 43% coliseo 37% parqueadero 35% baños 30% y
restaurante 27%
REFLEXIÓN
En cada momento que vivimos, en el diplomado
reflexionamos en cuanto al rol como maestros y como
seres humanos, por lo tanto el aporte del diplomado
ha sido de gran importancia ya que nos proporcionó
más elementos para mirarnos y mirar cómo está
evolucionando tan rápido el mundo y cómo nosotros
debemos involucrarnos; dejando el miedo y atrevernos
a los retos de los nuevos avances tecnológicos, para
así mismo ser agentes de cambio en nuestra práctica
diaria.
IMPACTO ESPERADO
video

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Evolucion y retos de la educacion virtual. rafael nolasco abad
Evolucion y retos  de la educacion virtual. rafael nolasco abadEvolucion y retos  de la educacion virtual. rafael nolasco abad
Evolucion y retos de la educacion virtual. rafael nolasco abad
RAFAELNOLASCO1
 
Portafolio del estudiante jonathan
Portafolio del estudiante jonathanPortafolio del estudiante jonathan
Portafolio del estudiante jonathan
Jonathan Cevallos G
 
Tic 6 p4
Tic 6 p4Tic 6 p4
Cultura TeconolòGica
Cultura TeconolòGicaCultura TeconolòGica
Cultura TeconolòGica
jimaxsa9091
 
Portafoliodelestudiantej140207131806 phpapp01
Portafoliodelestudiantej140207131806 phpapp01Portafoliodelestudiantej140207131806 phpapp01
Portafoliodelestudiantej140207131806 phpapp01
Jose Lema
 
Taller estrategias digitales 2017 lea sulmont
Taller estrategias digitales 2017 lea sulmontTaller estrategias digitales 2017 lea sulmont
Taller estrategias digitales 2017 lea sulmont
Lea Sulmont
 
Competenciatic
CompetenciaticCompetenciatic
Competenciatic
Alys Chumacero
 
6 Hoja Para Blog Principios
6 Hoja Para Blog   Principios6 Hoja Para Blog   Principios
6 Hoja Para Blog Principios
inempopayan2010
 
Las competencias en tic para el docente
Las competencias en tic para el docenteLas competencias en tic para el docente
Las competencias en tic para el docente
maevo12
 
Estándares nacionales (eeuu) de
Estándares nacionales (eeuu) deEstándares nacionales (eeuu) de
Estándares nacionales (eeuu) de
Andrés Alzate Restrepo
 
Sociedad de la_informacion_actividad_n._tec._1
Sociedad de la_informacion_actividad_n._tec._1Sociedad de la_informacion_actividad_n._tec._1
Sociedad de la_informacion_actividad_n._tec._1
alumnaly
 
Sociedad de la información actividad n. tec.
Sociedad de la información actividad n. tec.Sociedad de la información actividad n. tec.
Sociedad de la información actividad n. tec.
alumnaly
 
Habilidades del siglo xxi
Habilidades del siglo xxiHabilidades del siglo xxi
Habilidades del siglo xxi
stephanie9211
 
Competencia tic 2019 telefonica
Competencia tic 2019 telefonicaCompetencia tic 2019 telefonica
Competencia tic 2019 telefonica
Victor Jara
 
Educación en entornos virtuales
Educación en entornos virtualesEducación en entornos virtuales
Educación en entornos virtuales
Cecilia Rangel
 
Insertar tic
Insertar ticInsertar tic
Sesion1
Sesion1Sesion1
Sesion1
klawdia75
 
Competencia y habilidades siglo xxi
Competencia y habilidades siglo xxiCompetencia y habilidades siglo xxi
Competencia y habilidades siglo xxi
Lui G Quiñones
 
Desempeños transversales
Desempeños transversales Desempeños transversales
Desempeños transversales
PABLO CONDORI CCENTE
 
Mapa mental
Mapa mentalMapa mental

La actualidad más candente (20)

Evolucion y retos de la educacion virtual. rafael nolasco abad
Evolucion y retos  de la educacion virtual. rafael nolasco abadEvolucion y retos  de la educacion virtual. rafael nolasco abad
Evolucion y retos de la educacion virtual. rafael nolasco abad
 
Portafolio del estudiante jonathan
Portafolio del estudiante jonathanPortafolio del estudiante jonathan
Portafolio del estudiante jonathan
 
Tic 6 p4
Tic 6 p4Tic 6 p4
Tic 6 p4
 
Cultura TeconolòGica
Cultura TeconolòGicaCultura TeconolòGica
Cultura TeconolòGica
 
Portafoliodelestudiantej140207131806 phpapp01
Portafoliodelestudiantej140207131806 phpapp01Portafoliodelestudiantej140207131806 phpapp01
Portafoliodelestudiantej140207131806 phpapp01
 
Taller estrategias digitales 2017 lea sulmont
Taller estrategias digitales 2017 lea sulmontTaller estrategias digitales 2017 lea sulmont
Taller estrategias digitales 2017 lea sulmont
 
Competenciatic
CompetenciaticCompetenciatic
Competenciatic
 
6 Hoja Para Blog Principios
6 Hoja Para Blog   Principios6 Hoja Para Blog   Principios
6 Hoja Para Blog Principios
 
Las competencias en tic para el docente
Las competencias en tic para el docenteLas competencias en tic para el docente
Las competencias en tic para el docente
 
Estándares nacionales (eeuu) de
Estándares nacionales (eeuu) deEstándares nacionales (eeuu) de
Estándares nacionales (eeuu) de
 
Sociedad de la_informacion_actividad_n._tec._1
Sociedad de la_informacion_actividad_n._tec._1Sociedad de la_informacion_actividad_n._tec._1
Sociedad de la_informacion_actividad_n._tec._1
 
Sociedad de la información actividad n. tec.
Sociedad de la información actividad n. tec.Sociedad de la información actividad n. tec.
Sociedad de la información actividad n. tec.
 
Habilidades del siglo xxi
Habilidades del siglo xxiHabilidades del siglo xxi
Habilidades del siglo xxi
 
Competencia tic 2019 telefonica
Competencia tic 2019 telefonicaCompetencia tic 2019 telefonica
Competencia tic 2019 telefonica
 
Educación en entornos virtuales
Educación en entornos virtualesEducación en entornos virtuales
Educación en entornos virtuales
 
Insertar tic
Insertar ticInsertar tic
Insertar tic
 
Sesion1
Sesion1Sesion1
Sesion1
 
Competencia y habilidades siglo xxi
Competencia y habilidades siglo xxiCompetencia y habilidades siglo xxi
Competencia y habilidades siglo xxi
 
Desempeños transversales
Desempeños transversales Desempeños transversales
Desempeños transversales
 
Mapa mental
Mapa mentalMapa mental
Mapa mental
 

Destacado

Cumple de ronald
Cumple de ronaldCumple de ronald
Cumple de ronald
cristilexus
 
Golfbilbao
GolfbilbaoGolfbilbao
Golfbilbao
centrowebs
 
Jean Pierre Quignaux
Jean Pierre QuignauxJean Pierre Quignaux
Jean Pierre QuignauxFing
 
Internetactu.net, bilan 2012
Internetactu.net, bilan 2012Internetactu.net, bilan 2012
Internetactu.net, bilan 2012
Fing
 
El Arte De Adelgazar Final
El Arte De Adelgazar FinalEl Arte De Adelgazar Final
El Arte De Adelgazar Final
Anibal Gomez
 
Daniel Alaphilippe UPFing 2008
Daniel Alaphilippe UPFing 2008Daniel Alaphilippe UPFing 2008
Daniel Alaphilippe UPFing 2008Fing
 
Jenny Mc Gowan Project 1 French 051
Jenny Mc Gowan Project 1 French 051Jenny Mc Gowan Project 1 French 051
Jenny Mc Gowan Project 1 French 051Jenny McGowan
 
Miroir lycée général 2015
Miroir lycée général 2015Miroir lycée général 2015
Miroir lycée général 2015
MOUHAMAD SOW
 
Momento El Lago Rocas
Momento El Lago   RocasMomento El Lago   Rocas
Momento El Lago Rocas
proyectomicromundos
 
Web 20 Beta David Ramirez
Web 20 Beta David RamirezWeb 20 Beta David Ramirez
Web 20 Beta David Ramirez
guest840e48
 
AsociacióN Para El Tratamiento De Personas Con Alteraciones
AsociacióN Para El Tratamiento De Personas Con AlteracionesAsociacióN Para El Tratamiento De Personas Con Alteraciones
AsociacióN Para El Tratamiento De Personas Con Alteraciones
guestcca83
 
Demoweb
DemowebDemoweb
Demoweb
Bea Okamoto
 
No Voten Por Norman1
No Voten Por Norman1No Voten Por Norman1
No Voten Por Norman1
guest17334e
 
Grans Construccions
Grans ConstruccionsGrans Construccions
Grans Construccions
judith fernandez
 
Advanced Negatives
Advanced NegativesAdvanced Negatives
Advanced Negatives
David Ash
 
Empezar de nuevo
Empezar de nuevoEmpezar de nuevo
Empezar de nuevo
gloria
 
Industria De La Moda
Industria De La ModaIndustria De La Moda
Industria De La Moda
Paz Sato Inzunza
 

Destacado (20)

Cumple de ronald
Cumple de ronaldCumple de ronald
Cumple de ronald
 
Golfbilbao
GolfbilbaoGolfbilbao
Golfbilbao
 
notre residence
notre residencenotre residence
notre residence
 
Les emopcions
Les emopcionsLes emopcions
Les emopcions
 
Jean Pierre Quignaux
Jean Pierre QuignauxJean Pierre Quignaux
Jean Pierre Quignaux
 
Internetactu.net, bilan 2012
Internetactu.net, bilan 2012Internetactu.net, bilan 2012
Internetactu.net, bilan 2012
 
El Arte De Adelgazar Final
El Arte De Adelgazar FinalEl Arte De Adelgazar Final
El Arte De Adelgazar Final
 
Daniel Alaphilippe UPFing 2008
Daniel Alaphilippe UPFing 2008Daniel Alaphilippe UPFing 2008
Daniel Alaphilippe UPFing 2008
 
Jenny Mc Gowan Project 1 French 051
Jenny Mc Gowan Project 1 French 051Jenny Mc Gowan Project 1 French 051
Jenny Mc Gowan Project 1 French 051
 
Viemoderne
ViemoderneViemoderne
Viemoderne
 
Miroir lycée général 2015
Miroir lycée général 2015Miroir lycée général 2015
Miroir lycée général 2015
 
Momento El Lago Rocas
Momento El Lago   RocasMomento El Lago   Rocas
Momento El Lago Rocas
 
Web 20 Beta David Ramirez
Web 20 Beta David RamirezWeb 20 Beta David Ramirez
Web 20 Beta David Ramirez
 
AsociacióN Para El Tratamiento De Personas Con Alteraciones
AsociacióN Para El Tratamiento De Personas Con AlteracionesAsociacióN Para El Tratamiento De Personas Con Alteraciones
AsociacióN Para El Tratamiento De Personas Con Alteraciones
 
Demoweb
DemowebDemoweb
Demoweb
 
No Voten Por Norman1
No Voten Por Norman1No Voten Por Norman1
No Voten Por Norman1
 
Grans Construccions
Grans ConstruccionsGrans Construccions
Grans Construccions
 
Advanced Negatives
Advanced NegativesAdvanced Negatives
Advanced Negatives
 
Empezar de nuevo
Empezar de nuevoEmpezar de nuevo
Empezar de nuevo
 
Industria De La Moda
Industria De La ModaIndustria De La Moda
Industria De La Moda
 

Similar a ORGULLOSAMENTE MENDOCINO, VALORANDO MI ENTORNO

Matriz tpack para el diseño de actividades.docx (1)
Matriz tpack para el diseño de actividades.docx (1)Matriz tpack para el diseño de actividades.docx (1)
Matriz tpack para el diseño de actividades.docx (1)
dscortes
 
Planificador de proyectos etica en la red (1)
Planificador de proyectos etica en la red (1)Planificador de proyectos etica en la red (1)
Planificador de proyectos etica en la red (1)
lilizafra
 
Diapo tics
Diapo ticsDiapo tics
Diapo tics
Marjorie Chavarrea
 
Niveles De IntegracióN Curricular De Las Tic
Niveles De IntegracióN Curricular De Las TicNiveles De IntegracióN Curricular De Las Tic
Niveles De IntegracióN Curricular De Las Tic
sapz77
 
Niveles De IntegracióN Curricular De Las Tic
Niveles De IntegracióN Curricular De Las TicNiveles De IntegracióN Curricular De Las Tic
Niveles De IntegracióN Curricular De Las Tic
sapz77
 
Propuesta de dinamización didáctica
Propuesta de dinamización didácticaPropuesta de dinamización didáctica
Propuesta de dinamización didáctica
47774
 
Propuesta de dinamización didáctica
Propuesta de dinamización didácticaPropuesta de dinamización didáctica
Propuesta de dinamización didáctica
Helena Green
 
Informatica
InformaticaInformatica
Informatica
postgrado
 
Herramientas TIC en Educación
Herramientas TIC en EducaciónHerramientas TIC en Educación
Herramientas TIC en Educación
gunsmetal
 
Matriz tpack para el diseño de actividades del proyecto on.docx mayo 25
Matriz tpack para el diseño de actividades del proyecto on.docx  mayo 25Matriz tpack para el diseño de actividades del proyecto on.docx  mayo 25
Matriz tpack para el diseño de actividades del proyecto on.docx mayo 25
Maricitaa
 
Planificador de proyectos 2014 d (1)
Planificador de proyectos 2014 d (1)Planificador de proyectos 2014 d (1)
Planificador de proyectos 2014 d (1)
FERBAS2003
 
Matriz tpack para el diseño de actividades entornos saludables
Matriz tpack para el diseño de actividades entornos saludablesMatriz tpack para el diseño de actividades entornos saludables
Matriz tpack para el diseño de actividades entornos saludables
senasoft
 
Tarea # 6 de Recurso Didacticos
Tarea # 6 de Recurso DidacticosTarea # 6 de Recurso Didacticos
Tarea # 6 de Recurso Didacticos
yanires familia duran
 
Protecto de aula
Protecto de aulaProtecto de aula
Protecto de aula
Mauricio Lopez
 
Tpak clase a residuos sólidos tit@-matriz tpack para el diseño de actividades...
Tpak clase a residuos sólidos tit@-matriz tpack para el diseño de actividades...Tpak clase a residuos sólidos tit@-matriz tpack para el diseño de actividades...
Tpak clase a residuos sólidos tit@-matriz tpack para el diseño de actividades...
m5132028
 
Matriz tpack para el diseño de actividades del proyecto on
Matriz tpack para el diseño de actividades del proyecto onMatriz tpack para el diseño de actividades del proyecto on
Matriz tpack para el diseño de actividades del proyecto on
cienciamasconciencia
 
Rejilla planeación tecnologia e informatica acacia año 2017
Rejilla planeación tecnologia e informatica acacia  año 2017Rejilla planeación tecnologia e informatica acacia  año 2017
Rejilla planeación tecnologia e informatica acacia año 2017
elvesbarragan
 
Organizaciones Digitalmente Competentes
Organizaciones Digitalmente CompetentesOrganizaciones Digitalmente Competentes
Organizaciones Digitalmente Competentes
David Álvarez
 
Construir las ciudades del futuro. Educating the smart city
Construir las ciudades del futuro. Educating the smart cityConstruir las ciudades del futuro. Educating the smart city
Construir las ciudades del futuro. Educating the smart city
sheila romera
 
Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes
Organizaciones Educativas Digitalmente CompetentesOrganizaciones Educativas Digitalmente Competentes
Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes
Conecta13
 

Similar a ORGULLOSAMENTE MENDOCINO, VALORANDO MI ENTORNO (20)

Matriz tpack para el diseño de actividades.docx (1)
Matriz tpack para el diseño de actividades.docx (1)Matriz tpack para el diseño de actividades.docx (1)
Matriz tpack para el diseño de actividades.docx (1)
 
Planificador de proyectos etica en la red (1)
Planificador de proyectos etica en la red (1)Planificador de proyectos etica en la red (1)
Planificador de proyectos etica en la red (1)
 
Diapo tics
Diapo ticsDiapo tics
Diapo tics
 
Niveles De IntegracióN Curricular De Las Tic
Niveles De IntegracióN Curricular De Las TicNiveles De IntegracióN Curricular De Las Tic
Niveles De IntegracióN Curricular De Las Tic
 
Niveles De IntegracióN Curricular De Las Tic
Niveles De IntegracióN Curricular De Las TicNiveles De IntegracióN Curricular De Las Tic
Niveles De IntegracióN Curricular De Las Tic
 
Propuesta de dinamización didáctica
Propuesta de dinamización didácticaPropuesta de dinamización didáctica
Propuesta de dinamización didáctica
 
Propuesta de dinamización didáctica
Propuesta de dinamización didácticaPropuesta de dinamización didáctica
Propuesta de dinamización didáctica
 
Informatica
InformaticaInformatica
Informatica
 
Herramientas TIC en Educación
Herramientas TIC en EducaciónHerramientas TIC en Educación
Herramientas TIC en Educación
 
Matriz tpack para el diseño de actividades del proyecto on.docx mayo 25
Matriz tpack para el diseño de actividades del proyecto on.docx  mayo 25Matriz tpack para el diseño de actividades del proyecto on.docx  mayo 25
Matriz tpack para el diseño de actividades del proyecto on.docx mayo 25
 
Planificador de proyectos 2014 d (1)
Planificador de proyectos 2014 d (1)Planificador de proyectos 2014 d (1)
Planificador de proyectos 2014 d (1)
 
Matriz tpack para el diseño de actividades entornos saludables
Matriz tpack para el diseño de actividades entornos saludablesMatriz tpack para el diseño de actividades entornos saludables
Matriz tpack para el diseño de actividades entornos saludables
 
Tarea # 6 de Recurso Didacticos
Tarea # 6 de Recurso DidacticosTarea # 6 de Recurso Didacticos
Tarea # 6 de Recurso Didacticos
 
Protecto de aula
Protecto de aulaProtecto de aula
Protecto de aula
 
Tpak clase a residuos sólidos tit@-matriz tpack para el diseño de actividades...
Tpak clase a residuos sólidos tit@-matriz tpack para el diseño de actividades...Tpak clase a residuos sólidos tit@-matriz tpack para el diseño de actividades...
Tpak clase a residuos sólidos tit@-matriz tpack para el diseño de actividades...
 
Matriz tpack para el diseño de actividades del proyecto on
Matriz tpack para el diseño de actividades del proyecto onMatriz tpack para el diseño de actividades del proyecto on
Matriz tpack para el diseño de actividades del proyecto on
 
Rejilla planeación tecnologia e informatica acacia año 2017
Rejilla planeación tecnologia e informatica acacia  año 2017Rejilla planeación tecnologia e informatica acacia  año 2017
Rejilla planeación tecnologia e informatica acacia año 2017
 
Organizaciones Digitalmente Competentes
Organizaciones Digitalmente CompetentesOrganizaciones Digitalmente Competentes
Organizaciones Digitalmente Competentes
 
Construir las ciudades del futuro. Educating the smart city
Construir las ciudades del futuro. Educating the smart cityConstruir las ciudades del futuro. Educating the smart city
Construir las ciudades del futuro. Educating the smart city
 
Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes
Organizaciones Educativas Digitalmente CompetentesOrganizaciones Educativas Digitalmente Competentes
Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes
 

Más de cmpardo

ESTRATEGIAS PARA LA CONTINUIDAD DEL PROGRAMA PROPUESTA DE FORMACIÓN
ESTRATEGIAS PARA LA CONTINUIDAD DEL PROGRAMA PROPUESTA DE FORMACIÓNESTRATEGIAS PARA LA CONTINUIDAD DEL PROGRAMA PROPUESTA DE FORMACIÓN
ESTRATEGIAS PARA LA CONTINUIDAD DEL PROGRAMA PROPUESTA DE FORMACIÓN
cmpardo
 
Tabla de evaluacion recursos web (2)
Tabla  de evaluacion recursos web (2)Tabla  de evaluacion recursos web (2)
Tabla de evaluacion recursos web (2)
cmpardo
 
Matriz tpack para el diseño de actividades tecnología
Matriz tpack para el diseño de actividades tecnologíaMatriz tpack para el diseño de actividades tecnología
Matriz tpack para el diseño de actividades tecnología
cmpardo
 
GESTOR DE CONTENIDO JOOMLA
GESTOR DE CONTENIDO JOOMLAGESTOR DE CONTENIDO JOOMLA
GESTOR DE CONTENIDO JOOMLA
cmpardo
 
LOS TELES
LOS TELESLOS TELES
LOS TELES
cmpardo
 
PLAN DECENAL
PLAN DECENALPLAN DECENAL
PLAN DECENAL
cmpardo
 

Más de cmpardo (6)

ESTRATEGIAS PARA LA CONTINUIDAD DEL PROGRAMA PROPUESTA DE FORMACIÓN
ESTRATEGIAS PARA LA CONTINUIDAD DEL PROGRAMA PROPUESTA DE FORMACIÓNESTRATEGIAS PARA LA CONTINUIDAD DEL PROGRAMA PROPUESTA DE FORMACIÓN
ESTRATEGIAS PARA LA CONTINUIDAD DEL PROGRAMA PROPUESTA DE FORMACIÓN
 
Tabla de evaluacion recursos web (2)
Tabla  de evaluacion recursos web (2)Tabla  de evaluacion recursos web (2)
Tabla de evaluacion recursos web (2)
 
Matriz tpack para el diseño de actividades tecnología
Matriz tpack para el diseño de actividades tecnologíaMatriz tpack para el diseño de actividades tecnología
Matriz tpack para el diseño de actividades tecnología
 
GESTOR DE CONTENIDO JOOMLA
GESTOR DE CONTENIDO JOOMLAGESTOR DE CONTENIDO JOOMLA
GESTOR DE CONTENIDO JOOMLA
 
LOS TELES
LOS TELESLOS TELES
LOS TELES
 
PLAN DECENAL
PLAN DECENALPLAN DECENAL
PLAN DECENAL
 

Último

Clasificación de los animales vertebrados
Clasificación de los animales vertebradosClasificación de los animales vertebrados
Clasificación de los animales vertebrados
DianaLopez859290
 
Ejercicios propuestos (if , switch).docx
Ejercicios propuestos (if , switch).docxEjercicios propuestos (if , switch).docx
Ejercicios propuestos (if , switch).docx
sebastianjacome1808
 
La enseñanza y los recursos para el aprendizaje.pdf
La enseñanza y los recursos para el aprendizaje.pdfLa enseñanza y los recursos para el aprendizaje.pdf
La enseñanza y los recursos para el aprendizaje.pdf
juanmarcano200627
 
FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAFRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social EmpresarialCalidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
JonathanCovena1
 
Los acontecimientos finales de la tierra.pdf
Los acontecimientos finales de la tierra.pdfLos acontecimientos finales de la tierra.pdf
Los acontecimientos finales de la tierra.pdf
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Programación de la XI semana cultural del CEIP AlfaresProgramación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Alfaresbilingual
 
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdfGui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
FRANCISCO PAVON RABASCO
 
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptxLa orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
PaolaAlejandraCarmon1
 
UESJLS Robótica Clase 18 - Escenarios de Vex - Polígonos
UESJLS Robótica Clase 18 - Escenarios de Vex - PolígonosUESJLS Robótica Clase 18 - Escenarios de Vex - Polígonos
UESJLS Robótica Clase 18 - Escenarios de Vex - Polígonos
Docente Informático
 
ALCANOS I Características de los alcanos · Son hidrocarburos saturados porque...
ALCANOS I Características de los alcanos · Son hidrocarburos saturados porque...ALCANOS I Características de los alcanos · Son hidrocarburos saturados porque...
ALCANOS I Características de los alcanos · Son hidrocarburos saturados porque...
YovanaSaavedra1
 
Presentación sector la arenita_paijan pptx
Presentación sector la arenita_paijan pptxPresentación sector la arenita_paijan pptx
Presentación sector la arenita_paijan pptx
Aracely Natalia Lopez Talavera
 
Jesús calma la tempestad el mar de en.docx
Jesús calma la tempestad el mar de en.docxJesús calma la tempestad el mar de en.docx
Jesús calma la tempestad el mar de en.docx
JRAA3
 
CENTRO DE INTERES CIENCIAS NATURALES .pdf
CENTRO DE INTERES  CIENCIAS NATURALES .pdfCENTRO DE INTERES  CIENCIAS NATURALES .pdf
CENTRO DE INTERES CIENCIAS NATURALES .pdf
juliozarza1
 
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdfELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
DaliaAndrade1
 
conectas ideas------------------------------
conectas ideas------------------------------conectas ideas------------------------------
conectas ideas------------------------------
zonia26
 
Los Recursos Naturales como Base de la Economía
Los Recursos Naturales como Base de la EconomíaLos Recursos Naturales como Base de la Economía
Los Recursos Naturales como Base de la Economía
JonathanCovena1
 
Apoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Apoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORApoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Apoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
NicoleEnriquez19
 
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
DobbieElfo
 
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
manuelhinojosa1950
 

Último (20)

Clasificación de los animales vertebrados
Clasificación de los animales vertebradosClasificación de los animales vertebrados
Clasificación de los animales vertebrados
 
Ejercicios propuestos (if , switch).docx
Ejercicios propuestos (if , switch).docxEjercicios propuestos (if , switch).docx
Ejercicios propuestos (if , switch).docx
 
La enseñanza y los recursos para el aprendizaje.pdf
La enseñanza y los recursos para el aprendizaje.pdfLa enseñanza y los recursos para el aprendizaje.pdf
La enseñanza y los recursos para el aprendizaje.pdf
 
FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAFRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social EmpresarialCalidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
 
Los acontecimientos finales de la tierra.pdf
Los acontecimientos finales de la tierra.pdfLos acontecimientos finales de la tierra.pdf
Los acontecimientos finales de la tierra.pdf
 
Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Programación de la XI semana cultural del CEIP AlfaresProgramación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
 
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdfGui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
 
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptxLa orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
 
UESJLS Robótica Clase 18 - Escenarios de Vex - Polígonos
UESJLS Robótica Clase 18 - Escenarios de Vex - PolígonosUESJLS Robótica Clase 18 - Escenarios de Vex - Polígonos
UESJLS Robótica Clase 18 - Escenarios de Vex - Polígonos
 
ALCANOS I Características de los alcanos · Son hidrocarburos saturados porque...
ALCANOS I Características de los alcanos · Son hidrocarburos saturados porque...ALCANOS I Características de los alcanos · Son hidrocarburos saturados porque...
ALCANOS I Características de los alcanos · Son hidrocarburos saturados porque...
 
Presentación sector la arenita_paijan pptx
Presentación sector la arenita_paijan pptxPresentación sector la arenita_paijan pptx
Presentación sector la arenita_paijan pptx
 
Jesús calma la tempestad el mar de en.docx
Jesús calma la tempestad el mar de en.docxJesús calma la tempestad el mar de en.docx
Jesús calma la tempestad el mar de en.docx
 
CENTRO DE INTERES CIENCIAS NATURALES .pdf
CENTRO DE INTERES  CIENCIAS NATURALES .pdfCENTRO DE INTERES  CIENCIAS NATURALES .pdf
CENTRO DE INTERES CIENCIAS NATURALES .pdf
 
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdfELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
 
conectas ideas------------------------------
conectas ideas------------------------------conectas ideas------------------------------
conectas ideas------------------------------
 
Los Recursos Naturales como Base de la Economía
Los Recursos Naturales como Base de la EconomíaLos Recursos Naturales como Base de la Economía
Los Recursos Naturales como Base de la Economía
 
Apoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Apoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORApoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Apoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
 
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
 
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
 

ORGULLOSAMENTE MENDOCINO, VALORANDO MI ENTORNO

  • 2. INTEGRANTES DEL PROYECTO FABIAN CORAL RODRIGUEZ JORGE ARLEX MARULANDA LAVERDE ALEJANDRA MOSQUERA HINESTROZA SHIRLEY RIASCOS REYES CARMEN MARITZA PARDO CALDERÓN
  • 3. COMO SURGE ESTE PROYECTO El proyecto “Valorando mi entorno” surge ante la preocupación en torno al poco cuidado de las instalaciones y recursos para el aprendizaje por parte de los estudiantes de la Institución Educativa Alberto Mendoza Mayor. El proyecto busca fortalecer el sentido de pertenencia y cuidado por la institución, “concientizar” a todos los estudiantes acerca de la importancia y necesidad de apropiarse de los valores que fomentan la convivencia.
  • 4. ÁREAS QUE INTERVIENEN EN EL PROYECTO MATEMÁTICAS TECNOLOGÍA HUMANIDADES CIENCIAS SOCIALES
  • 5. PREGUNTAS ORIENTADORAS Cuáles son las herramientas de la web 2.0 que podemos utilizar para promover y desarrollar actividades en pro del cuidado del entorno. Qué y cómo crear conciencia en pro del cuidado del entorno. Cómo motivar y sensibilizar a la comunidad educativa del cuidado de nuestro entorno
  • 6. DESCRIPCIÓN Se sensibiliza a la comunidad estudiantil debido a su aparente falta de sentido de pertenencia con la institución, reflejada en el poco cuidado de los enseres, material tecnológico e infraestructura. Es decir una cultura de no cuidar y no valorar. Se trabaja desde las diferentes áreas intervenidas en concientizar en cuanto a los valores, competencias ciudadanas y sentido de pertenencia, apoyándonos en información estadística sobre percepción del cuidado del entorno y creación de cuentos e historietas.
  • 7. COMPETENCIAS DE LAS AREAS COMPETENCIAS DE LENGUAJE Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento estratégico para su elaboración. Comprendo diversos tipos de textos, mediante algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información.
  • 8. COMPETENCIAS DE LAS AREAS CIENCIAS SOCIALES Y COMPETENCIAS CIUDADANAS Contribuyo de manera constructiva a la convivencia en mi medio escolar y en mi comunidad. Clasifico correctamente las fuentes que utilizo primarias, secundarias, orales, escritas, iconográficas
  • 9. COMPETENCIAS DE LAS AREAS TECNOLOGIA. Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con una utilización segura. Propongo estrategias para soluciones tecnológica a problemas en diferentes contextos.
  • 10. COMPETENCIAS DE LAS AREAS MATEMÁTICAS Reconozco la relación entre un conjunto de datos y sus representaciones. Interpreto, produzco y comparo representaciones gráficas adecuadas para presentar diversos tipos de datos (diagramas de barras, diagramas circulares).
  • 11. GRADOS QUE PARTICIPARON EN EL PROYECTO GRADO 7-5
  • 15. COMPETENCIAS SIGLO XXI Creatividad e innovación. Pensamiento crítico y resolución de problemas Comunicación y colaboración Alfabetismo en manejo de la información. Alfabetismo en medios. Alfabetismo en TIC Flexibilidad y adaptabilidad. Iniciativa y autonomía. Habilidades sociales e interculturales. Productividad y confiabilidad. Liderazgo y responsabilidad
  • 16. TPACK
  • 17. ASPECTO INNOVADOR DEL PROYECTO La integración con el mundo virtual
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 30. PROCESAMIENTO DE DATOS ENCUESTA : de los 150 encuestados el 13% manifiesta no tener sentido de pertenencia con su institución y el 22% no se sienten orgulloso de la misma. Lo que menos cuidan los estudiantes son los pupitres,59% tableros 43% coliseo 37% parqueadero 35% baños 30% y restaurante 27%
  • 31. REFLEXIÓN En cada momento que vivimos, en el diplomado reflexionamos en cuanto al rol como maestros y como seres humanos, por lo tanto el aporte del diplomado ha sido de gran importancia ya que nos proporcionó más elementos para mirarnos y mirar cómo está evolucionando tan rápido el mundo y cómo nosotros debemos involucrarnos; dejando el miedo y atrevernos a los retos de los nuevos avances tecnológicos, para así mismo ser agentes de cambio en nuestra práctica diaria.