El documento habla sobre la conceptualización e implementación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación. Explica que los estudiantes son nativos digitales mientras que los maestros son inmigrantes digitales. También describe tres niveles de planificación para insertar las TIC en la educación: nivel institucional, nivel curricular y nivel didáctico. Finalmente, presenta un proceso de cuatro pasos para diversificar la oferta educativa de una institución e implementar programas curriculares que incorporen las T

1. Lic. Dora Galarza Pizarro

3. TIC Conceptualización de las TIC

4. Adquisión Producción Almacenamiento

8. NUESTROS ALUMNOS SON NATIVOS DIGITALES Y NOSOTROS INMIGRANTES DIGITALES Marc Prensky (2001)

9. Dr Teena Moody, de la UCLA Máquina de resonancia magnética funcional

10. Funciones cognitivas de alto nivel: Resolución de conflictos y Toma de decisiones.

12. INSERTANDO LAS TIC EN EBR

15. LOGROS POR NIVELES

16. NIVELES DE PLANIFICACIÓN Nivel de planificación institucional Nivel de planificación curricular Nivel de planificación didáctica

17. I.- NIVEL DE PLANIFICACIÓN INSTITUCIONAL

18. II.- NIVEL DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR

19. PROCESOS PARA LA DIVERSIFICACIÓN EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

21. ELABORANDO EL PANEL DE VALORES Y ACTITUDES

22. 2.- DISTRIBUCIÓN DE LAS HORAS DE LIBRE DISPONIBILIDAD

23. 3.- ELABORACIÓN DE LOS PROGRAMAS CURRICULARES DIVERSIFICADOS

24. DIVERSIFICANDO CONOCIMIENTOS

25. DIVERSIFICANDO ACTITUDES

26. 4.- FORMULACIÓN DE LOS LINEAMIENTOS METODOLÓGICOS

27. PROGRAMACIÓN ANUAL

28. PROGRAMACIÓN ANUAL

29. UNIDAD DE APRENDIZAJE

30. UNIDAD DE APRENDIZAJE

31. UNIDAD DE APRENDIZAJE

32. Uno decide ¿Cómo y en que momento usar las TIC ? II.- NIVEL DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR – SESIÓN DE CLASE

33. “ LA EDUCACION ES EL VESTIDO DE GALA PARA ASISTIR A LA FIESTA DE LA VIDA ” Miguel Rojas Sánchez 2001