Este documento trata sobre la orientación familiar en el área de socialización. Explica que la socialización es el proceso por el cual las personas aprenden a adaptarse a sus grupos y a sus normas, valores e imágenes. Describe tres niveles de intervención en orientación familiar: educativo, asesoramiento y terapéutico. También identifica a la familia, la escuela y los medios de comunicación como los principales agentes de socialización y concluye que la socialización permite la convivencia social y la transmisión de cultura entre generaciones.

1. Universidad Especializada de las Américas
Facultad de Educación Especial y Pedagogía
Licenciatura en Estimulación Temprana y Orientación Familiar
Curso: Tecnología Educativa
Tema: Orientación Familiar en el Área de Socialización
VII Semestre
Estudiante:
Mitzuri Tello
6-720-2305
Profesora:
Ludwina E. Williams Bailey de Villarreal

2. Introducción
• Abarcare distintos puntos de la Orientación Familiar en el Área
de Socialización, destacando algunos aspectos y definiciones del
mismo tema, donde debemos destacar que la socialización es
un aprendizaje, en el cual él individuo aprende a adaptarse a
sus grupos, y a sus normas, imágenes y valores. Manteniendo
en sí una relación muy estrecha con la orientación para ir
abarcando las dudas y buscar soluciones para los problemas.

3. ORIENTACIÓN FAMILIAR
• Es un proceso de ayuda a
personas que están unidas
por un vínculo familiar, con
el objetivo de potenciar la
faceta personal de quiénes
integran la familia y para la
mejora de la sociedad en y
desde las familias.

4. NIVELES DE INTERVENCIÓN
• Nivel Educativo: Elaboración de programas para
proporcionar una formación sistematizada y
planificada a las familias.
• Nivel Asesoramiento: Se pretende facilitar a la
familia (se trabaja con familias concretas)
pautas de funcionamiento para la dinámica
familiar.
• Nivel Terapéutico: En este nivel se ofrece
intervención a aquellas familias a las que la
orientación no da solución a los problemas
existentes.

5. SOCIALIZACIÓN
• La socialización es la capacidad de relacionarse
con los demás; el ser humano no se realiza en
solitario, sino en medio de otros individuos de su
misma especie, sino existiera esta relación de
períodos fundamentales de su evolución, no se
humanizaría.

6. Objetivos específicos de
socialización
 Progresar en habilidades comunicativas
concretas: preguntar, escuchar, atender,
tomar decisiones, etc.
Comprender la necesidad de someterse a
normas comunes.
 Progresar en el dominio de habilidades
sociales en casa, en el centro y en la
comunidad.
Interpretar y utilizar símbolos y signos
para comunicarse.

7. PRINCIPIO DE INTERVENCIÓN SOCIAL
• Considera que la persona y su
comportamiento se desarrolla en interacción
con el contexto.
La intervención debe dirigirse:
La adaptación del individuo al medio.
El contexto familiar y social.

8. AGENTES DE SOCIALIZACIÓN
La Familia: es el grupo de referencia en el cual el
individuo puede hacer sus primeras experiencias
sociales.
La Escuela: interviene cuando el niño cuenta ya
con un conjunto de comportamientos
internalizados.
Los Medios de Comunicación: muchos medios
contribuyeron a la socialización del niño con una
acción cuyas características son muy distintas y
en más de un aspecto, apuestas los demás
agentes.

9. Diferencias
Familia y escuela
•Bidireccionales (el niño puede
dialogar con ellos).
•Personales (la comunicación es
directa, interpersonal, cara a cara).
•Homogéneos (los padres eligen la
escuela de acuerdo a sus creencias y
opiniones).
La televisión
•Unidireccional (el niño no puede
hablar con ella).
•Impersonal (un continuo de personas
desconocidas van desfilando por la
pantalla brevemente).
•Heterogéneo (se dan escenas de
aventuras, se informa sobre el deporte,
política, se le estimula a disponer
desde un juguete hasta un automóvil,
en un desorden constante).

10. APORTES FUNDAMENTALES
• Facilita las bases y estructuras actitudinales para
la participación adecuada y eficaz en la sociedad
en la que vive.
• Hace posible la sociedad. A través de la
transmisión de valores y principios éticos de
convivencia de generación en generación, se
construye y mantiene la sociedad (cultura).

11. CONCLUSIONES
• La infancia es el período en el que tiene lugar el proceso de
socialización más intenso, es cuando el ser humano es más apto
para aprender.
• La socialización es convivir con los demás así obtenemos las
necesidades fundamentales de afecto, de protección, de ayuda,
etc.; se consigue una sana relación con los demás.

12. BIBLIOGRAFÍA
http://www.monografias.com/trabajos48/socializacion/socializacion
2.shtml#ixzz5BkjJ43tW
https://es.slideshare.net/marianadelosangeles/orientacion-familiar-
14069474
http://www.fundacionfuenteagria.org/Web/contenido/centro-de-
dia/area-de-socializacion-y-comunicacion