Este documento describe cómo el origami puede usarse como una herramienta pedagógica para mejorar las habilidades cognitivas y sociales de los estudiantes. Propone usar actividades de plegado de papel de complejidad creciente para desarrollar la atención, concentración, habilidades motoras y valores. Los logros incluyen involucrar a toda la comunidad y dar a los estudiantes una alternativa constructiva para usar su tiempo libre.

1. ORIGAMI AL COLEGIOCOLEGIO MIGUEL ANGEL ASTURIAS“En busca de una comunidad comprometida, justa, científica y empresarial”

2. PROPÓSITOPropender por la formación integral del estudiante enfatizando en :1. El mejoramiento de los procesos de atención, concentración y seguimiento de instrucciones;2. El estímulo de las habilidades motoras;3. El gusto por la estética y la presentación de sus trabajos;4. La adquisición y consolidación de valores como solidaridad, respeto, autoestima

3. PROBLEMÁTICAVIRTUDES DEL ORIGAMI EN LA ESCUELAEntendiendo la problemática académica y disciplinaria de algunos estudiantes de la Institución y conociendo algunas de las bondades que nos brinda el estudio y practica del Origami como por ejemplo: Mejorar los procesos de atención, concentración , seguimiento de instrucciones, habilidades motoras y el fomento de valores como la solidaridad, el respeto, la autoestima; surge el interrogante:

4. PROBLEMÁTICAVIRTUDES DEL ORIGAMI EN LA ESCUELA¿ Cómo lograr que estos estudiantes se beneficien de esta herramienta lúdica para mejorar sus Competencias Cognitivas y sus habilidades sociales en el marco de la Pedagogía Conceptual?

5. JUSTIFICACIÓN ¿Para qué nos sirve el Origami?Colaboración y trabajo en equipo, autoestima , solidaridad, mejoramiento de procesos de atención y concentración, seguimiento de instrucciones, estímulo de habilidades motoras, son algunas de las bondades que trae el trabajo con esta herramienta pedagógica, VIRTUDES DEL ORIGAMI EN LA ESCUELA

6. JUSTIFICACIÓN aún con plegados muy sencillos pueden lograrse efectos espectaculares si todos unen sus esfuerzos en la creación de una obra compleja ; una pieza de Origami lograda nos llena de satisfacción, para realizarla tenemos que superar obstáculos, comprender manipulaciones complejas y tolerar la frustración…VIRTUDES DEL ORIGAMI EN LA ESCUELA

7. METODOLOGÍADurante los primeros años escolares es conveniente realizar actividades de plegado muy simples y fácilmente reconocibles, enseñando desde algunas figuras Geométricas, pasando por un sobre hasta llegar a la papiroflexia con animales. Es clave entender que al inicio los niños no van a seguir las instrucciones indicadas y terminaran haciendo sus propias creaciones. VIRTUDES DEL ORIGAMI EN LA ESCUELAMETODOLOGÍADesde tercero de primaria la capacidad para realizar modelos se ha incrementado notoriamente y el Origami modular es muy factible de aprenderse. Con un adecuado entrenamiento las habilidades motoras van mejorando y si se insiste continuamente en que hay que divertirse y disfrutar las posibilidades son infinitas.VIRTUDES DEL ORIGAMI EN LA ESCUELAMETODOLOGÍADe lo simple a lo complejo parece ser la mejor forma, involucrar poco a poco la terminología y el lenguaje Geométrico, aprender la notación simbólica para los dobleces, utilizar mapas para interpretar, practicar una y otra vez los modelos y enseñarlos de la misma forma en que los aprendimos; parece ser el secreto para que otros lo comprendan y se animen a practicar.VIRTUDES DEL ORIGAMI EN LA ESCUELALOGROS ALCANZADOS Esta técnica se ha dado a conocer a toda la comunidad a través de diversas exposiciones donde se les ha invitado a participar de diversas maneras como por ejemplo aportando revistas y papel reciclable.

8. El proyecto ha servido para que los alumnos tengan una alternativa más para emplear su tiempo libre de una manera sana.VIRTUDES DEL ORIGAMI EN LA ESCUELA

9. LOGROS ALCANZADOS El proyecto ha servido de eje integrador entre alumnos de distintos ciclos.

10. Los estudiantes de los últimos grados han apoyado el proyecto siendo tutores y han realizado gran variedad de talleres en otros cursos.VIRTUDES DEL ORIGAMI EN LA ESCUELA

11. CRONOGRAMADurante este semestre se plantean las siguientes actividades:Talleres dirigidos por los alumnos del grupo de apoyo tanto en primaria como en bachillerato.

12. Exposición de trabajos durante las reuniones de padres.

13. Taller durante la jornada de centros de interés.Valoresindividuales y sociales