Ortega y Gasset
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El documento resume la filosofía de Ortega y Gasset sobre el perspectivismo. Sostiene que cada vida ofrece un punto de vista único sobre el universo y cada individuo contribuye a la conquista de la verdad. Sin la diversidad de perspectivas que aporta la vida humana, el universo y la verdad quedarían ignorados.
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Este documento resume las principales corrientes del pensamiento historiográfico en Europa desde el siglo XIX. En Inglaterra, Bradley propuso una historia crítica basada en el criterio del historiador. En Alemania, Windelband y Rickert distinguieron entre ciencias nomotéticas e idiográficas. Dilthey consideró la historia como el pasado viviente. En Francia, Ravaisson criticó el positivismo, mientras que Bergson vio la vida mental como procesos sucesivos. En Italia, Croce defendió que la historia se ocupa de
CORRIENTES HISTORIOGRÁFICAS
El documento describe cinco corrientes historiográficas: 1) Positivismo, que busca objetividad y progreso; 2) Materialismo histórico de Marx, que enfoca las relaciones de producción; 3) Historicismo, que ve la historia como única e irrepetible; 4) Escuela de Annales, que estudia la historia en tres escalas temporales; y 5) Historia cultural, que analiza temas como la música y la ropa.
AnáLisis Narrativo De La RetóRica Y Performance Solidaria
Este documento discute la importancia de la narrativa en la religión y la psicoterapia. Explica que las experiencias religiosas a menudo se narran como un "antes y después" que marca un cambio profundo. También describe cómo las narrativas individuales se entrelazan con narrativas más grandes como las Escrituras para crear un sentido de comunidad y propósito. Finalmente, sugiere que la teología narrativa puede servir como una gran narrativa que sigue desarrollándose a través de las historias de la gente.
Es histórico el sujeto
El documento habla sobre el concepto de sujeto histórico, definido como un ente social capaz de transformar su realidad y producir eventos históricamente relevantes. Explica que el sujeto histórico trata de encontrar la libertad y las condiciones para fortalecerse a sí mismo, y que la médula del sujeto histórico es el sujeto personal. También menciona que el sujeto representa la libertad más allá de los roles impuestos y que los movimientos en pro de la libertad del sujeto no buscan el poder sino servir a la
1.4 metodos de interpretacion de la historia
Este documento describe los principales métodos de interpretación histórica. Estos incluyen la etapa heurística de localización y recopilación de fuentes primarias, la crítica interna y externa de estas fuentes, y la síntesis historiográfica final que reconstruye los hechos del pasado a la luz de la evidencia encontrada. Un desafío clave es que los historiadores deben interpretar los hechos del pasado sin dejarse influir por sus propias perspectivas del presente.
New historicismo 2_
Este documento resume el nuevo historicismo, una corriente crítica literaria que surgió en la década de 1980. Explica que el nuevo historicismo estudia la relación entre las obras literarias y su contexto histórico, viendo la literatura como un registro del pasado en lugar de una reflexión sobre él. También analiza cómo esta corriente ha estudiado obras como el teatro isabelino y Cien Años de Soledad, explorando cómo los contextos político y social influyen en los personajes y sucesos de las obras.
Cuadro comparativo de las corrientes historiográficas
El documento presenta un cuadro comparativo de las principales corrientes historiográficas: el materialismo histórico, el historicismo, el positivismo y la escuela de los Annales. Cada corriente se define por su enfoque sobre qué es la historia, para qué sirve y cómo y quién la escribe y enseña.
Historicismo y nacionalismo
El documento presenta una recopilación de ideas sobre la historia y el nacionalismo a lo largo del siglo XIX y principios del siglo XX. Aborda conceptos como la nación, el nacionalismo, la historia como disciplina y su evolución, así como diferentes corrientes historiográficas en Europa y Japón durante este periodo.
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Historia social e historia económica
Este documento describe los orígenes de la historia social y económica. Surge como reacción a la historiografía historicista del siglo XIX, que se centraba en la historia política y marginaba aspectos sociales y económicos. La Tesis de la Frontera de Turner en Estados Unidos introdujo nuevas perspectivas al estudiar colectivos sociales. En Francia, debates promovieron una historia más relacionada con las ciencias sociales. El desarrollo de la sociología, especialmente con Durkheim y Weber, también influyó en ver la historia
2 escuela positivista historicista
El documento presenta un resumen de la Escuela Positivista e Historicista en la interpretación histórica. La Escuela Positivista surgió en el siglo XIX impulsada por Augusto Comte y se basaba en el conocimiento científico y la observación empírica para estudiar los hechos históricos. La Escuela Historicista se opuso a las visiones lineales del positivismo y enfatizó la riqueza de lo particular en cada periodo histórico.
Escuelas de interpretación histórica
Este documento describe las principales escuelas de interpretación histórica: la escuela positivista, el historicismo, la escuela marxista y la escuela de los Annales. La escuela positivista se centra en medir y contar para establecer leyes generales. El historicismo rechaza las verdades históricas absolutas. La escuela marxista ve la lucha de clases como el motor de la historia. La escuela de los Annales adopta una visión totalizadora e interdisciplinaria de la historia.
Que es la historia social
La historia social surgió como una nueva forma de concebir la historia que se distingue del paradigma tradicional en que se enfoca en los elementos estructurales de la sociedad en lugar de solo los eventos políticos. A diferencia de la historia tradicional que se centra en grandes personajes y acontecimientos, la historia social estudia procesos sociales más amplios y las clases subalternas a través de múltiples perspectivas como económicas, sociales y culturales. Esta nueva perspectiva analiza las estructuras y relaciones a larg
Sesion1 act4 cuadro comparativo de las corrientes historiograficas
El cuadro comparativo resume las principales corrientes historiográficas analizando sus perspectivas sobre qué es la historia, para qué sirve, cómo se escribe, quién la escribe y enseña, cómo se promueve su aprendizaje y para qué se aprende. Las corrientes discutidas incluyen el materialismo histórico, el historicismo, el positivismo y la Escuela de los Annales.
Historia de México I. Bloque II Escuelas de interpretación histórica.
Este documento presenta un resumen de cuatro importantes escuelas de interpretación histórica: la escuela positivista, que busca darle a la historia un método científico y objetivo; la escuela historicista, que estudia el conjunto de la realidad considerando las condiciones de la época; la escuela marxista, cuya metodología se basa en el socialismo científico y la lucha de clases; y la escuela de los Annales, que se centra en los problemas de la historia social e incorpora conocimientos de otras disciplinas.
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Una breve reseña de la historiografía del siglo XIX y siglo XX de la Historia Universal de Gloria Delgado Cantu
Corrientes Histograficas
El documento resume cuatro corrientes historiográficas: el materialismo histórico, el positivismo, el historicismo y la Escuela de los Anales. El materialismo histórico se centra en las relaciones de producción y la lucha de clases. El positivismo sostiene que solo el conocimiento científico es válido. El historicismo considera que la realidad es producto de la historia. La Escuela de los Anales estudia las estructuras mentales a través de un enfoque interdisciplinario.
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El documento trata sobre el concepto de arte a lo largo de la historia. Explica que el arte ha evolucionado de ser considerado como cualquier habilidad manual durante la antigüedad clásica, a conceptos más subjetivos e individuales en el siglo XX. También discute las diferentes clasificaciones de los géneros artísticos como la pintura, literatura, música y cine. Por último, define la estética como la rama de la filosofía que estudia cómo los humanos interpretan los estímulos sensoriales del mundo y su relación con el arte
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Este documento resume cuatro corrientes historiográficas: materialismo histórico, historicismo, positivismo y la Escuela de los Annales. Explica brevemente cada una en términos de su definición de historia, propósito, método de escritura, autores y quién enseña la historia desde esa perspectiva.
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Hm1 b2academica
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Cuadro comparativo de las Escuelas de interpretacion de la historia.
Comparativo de las cuatro principales escuelas de interpretación de la historia contenidos en el tema 1 del curso de Historia de México 1.
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El documento describe el método histórico para estudiar los libros de la Biblia. Este método incluye 1) investigar el contexto histórico del libro, como la fecha, lugar, autor y destinatarios; 2) analizar la narrativa histórica presentada en el libro; y 3) considerar aspectos de la vida y costumbres de la época. El método también se puede aplicar al estudio de sucesos históricos individuales o mediante una exposición narrativa que divida el incidente en escenas.
Historia de México I ppt
La asignatura Historia de México I forma parte de la curricula del bachillerato impartido en el Colegio de Ciencias y Humanidades institución perteneciente a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
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Historia de méxico I
Este documento presenta un programa para estudiar la historia que incluye revisar las categorías teórico-metodológicas para el estudio de la historia, identificar las escuelas de interpretación histórica, describir el poblamiento de América, explicar los procesos de desarrollo sociocultural de las sociedades del México antiguo, describir el proceso de conquista de México, caracterizar la vida en México durante el virreinato, y describir la guerra de independencia.
Qué es la historia social ahora
El documento discute la evolución del concepto de historia social. Menciona que la historia social originalmente se consideraba una rama de la historia que omitía la política, pero que ahora se entiende que es una forma de hacer cualquier tipo de historia. También debate si la historia social debería enfocarse en explicar fenómenos sociales humanos significativos del pasado o definir las sociedades como cadenas de poder. Finalmente, argumenta que se necesita la historia social como una historia de clases que examine la opresión y explotación.
Las escuelas de interpretación histórica
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Karl Heinrich Marx
Karl Marx nació en 1818 en Alemania y desarrolló su obra en el contexto de la revolución industrial y el triunfo de las revoluciones burguesas. Sus obras más destacadas incluyen El Capital y el Manifiesto Comunista. Marx argumentó que bajo el capitalismo, el trabajo se vuelve enajenado y los trabajadores son privados de los medios de producción y explotados para generar plusvalía para los capitalistas.
Ortega Y Gasset Contexto
Este documento resume el contexto histórico, cultural y filosófico de José Ortega y Gasset. Nació en 1883 en Madrid y vivió durante la regencia de María Cristina, el fin del imperio español, la generación del 14, la dictadura de Primo de Rivera, la Segunda República y el exilio durante la guerra civil. Filosóficamente se formó con los neokantianos alemanes y se desarrolló a través del perspectivismo, influenciado por Husserl, Dilthey y otros. En su madurez desarrolló
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Vida y obra de José Ortega y Gasset, Carla Corbo Sandra Navarro 2014
Presentación «Vida y obra de José Ortega y Gasset», a cargo de Carla Corbo Sandra Navarro, alumnas de 2º Bach B, IES La Cabrera (5 de mayo de 2014)
Ortega Y Gasset
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Ortega y nietzsche
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Perspectivismo
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Nietzsche Contexto HistóRico
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cristina mejías.
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Kierkegaard shopenhauer y nietzsche
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Nietzsche
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José Ortega y Gasset
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Este documento trata sobre el origen y concepto de la episteme. Explica que la episteme surge de factores históricos, políticos, económicos y culturales que dan forma a un mundo de vida. También describe la episteme burguesa y cómo reemplazó a la episteme feudal en la Edad Media, estableciendo las bases de la episteme moderna. Por último, analiza el período clásico de la epistemología y su evolución en el siglo XX.
Ortega
Este documento resume la filosofía de Ortega y Gasset, incluyendo sus principales etapas y conceptos filosóficos como el perspectivismo y el raciovitalismo. Ortega pasó por etapas de objetivismo, perspectivismo y raciovitalismo, en las que desarrolló sus ideas sobre la primacía de la vida, la razón vital y la importancia de la perspectiva individual. Su filosofía se centró en superar el idealismo y el racionalismo a través de una comprensión histórica y vital de la razón humana.
4 José Ortega Y Gasset
José Ortega y Gasset propuso el perspectivismo, la idea de que la realidad se percibe desde puntos de vista subjetivos determinados por la circunstancia. Rechazó las filosofías racionalistas que proponían una verdad objetiva e independiente del sujeto, señalando que la vida y la razón son inseparables. Defendió que la vida humana es histórica y que cada generación aporta una nueva perspectiva.
filosofia contemporaneamm.pptx
La filosofía contemporánea abarca las corrientes filosóficas desde finales del siglo XIX hasta la actualidad, caracterizadas por buscar respuestas a inquietudes sociales, políticas y económicas surgidas de eventos como la Revolución Industrial, el imperialismo y la independencia de América Latina. Algunas de las principales corrientes son el marxismo, existencialismo, positivismo y fenomenología, cuyos representantes más importantes fueron Marx, Nietzsche, Sartre y Heidegger.
Grupo 3 tema 1
El documento trata sobre el concepto de episteme. Explica que la episteme surge de factores históricos, políticos, económicos y sociales que dan forma a un mundo de vida. También describe la episteme burguesa que surgió durante la Edad Media y finalmente se impuso sobre la episteme feudal en el siglo XIV, dando inicio a la modernidad. Además, analiza el período clásico de la epistemología y cómo esta disciplina ha evolucionado a lo largo del siglo XX.
Filosofia española
El documento discute el estado actual del estudio de la filosofía española. Argumenta que la filosofía española no ha sido estudiada de manera rigurosa y necesita criterios claros para delimitar su campo. También destaca algunos de los principales filósofos españoles como Unamuno, Ortega y Gasset y García Morente, y resume brevemente sus ideas y contribuciones filosóficas.
Ortega y gasset
El documento resume la vida y obra del filósofo español Ortega y Gasset. Pertenece a la generación del 14 y recibió influencias neokantianas. Sus ideas principales incluyen el perspectivismo, que la realidad depende del punto de vista, y que la razón es vital y está inmersa en la vida. También fundó importantes publicaciones y tuvo una gran influencia en el pensamiento español y más allá.
métodos y concepciones filosóficas
El documento describe varios métodos filosóficos como el crítico-trascendental, el análisis conceptual, el fenomenológico y el dialéctico. También describe concepciones del mundo como la idealista, la marxista-leninista y la spengleriana. Finalmente, resume la concepción del mundo de China, incluyendo el taoísmo, confucionismo y budismo.
Sintesis de traduccion de chen xianda
SINTESIS PDF
Traducción e interpretación Chino-Inglés al español
Walterio Barra Cabello
Filosofo U. de Chile
Mayo-Septiembre 2013 Chile
“En las profundidades de la Historia: La investigación sobre teorías de la historia de Marx” Chen Xianda
“En las profundidades de la Historia: La investigación sobre teorías de la hi...
“En las profundidades de la Historia: La investigación sobre teorías de la hi...Competenzza Consultores Investigación de la Realidad Criminal
Este documento presenta un resumen del libro "En las profundidades de la historia: La investigación sobre teorías de la historia de Marx" de Chen Xianda. El libro analiza la evolución del pensamiento de Marx sobre la historia desde sus primeros escritos hasta el desarrollo de su concepción materialista de la historia. Se describe cómo Marx pasó de una teoría de la alienación basada en la filosofía a una explicación científica de la historia fundamentada en las relaciones económicas y de producción. El libro también examina cómo las revolcastoriadis
Este documento presenta un resumen del capítulo VII del libro "El avance de la insignificancia" de Cornelius Castoriadis. En él, Castoriadis argumenta que la creación humana no se limita a realizar posibilidades predeterminadas, sino que crea nuevas posibilidades a través de formas singulares e irrepetibles de sociedades e individuos. Esto implica que existe una esencia humana definida por nuestra capacidad de creación, la cual no está terminada y crea alteridad. Además, la creación implica el establecimiento de nue
Filosofia
El documento resume las principales corrientes filosóficas que han definido el concepto de hombre desde la filosofía moderna hasta el siglo XX. Comienza con el racionalismo moderno y la idea de que la razón humana es la fuente del conocimiento. Luego discute filósofos como Rousseau, Kant y Marx y sus visiones del hombre. Finalmente, examina el vitalismo, existencialismo y otras corrientes del siglo XIX que enfatizaron la vida, existencia e individualidad humanas.
Antropologia segundo periodo grado decimo (Vasti evet Muñoz)
La antropología estudia al ser humano desde tres perspectivas: la antropología física estudia el cuerpo humano; la antropología cultural estudia los orígenes y evolución de los comportamientos humanos; y la antropología filosófica estudia al hombre como sujeto personal de manera global. A lo largo de la historia, diferentes filósofos han propuesto visiones sobre la naturaleza humana desde estas tres perspectivas.
Filosofia
El documento resume las principales corrientes filosóficas que han definido la naturaleza humana desde la modernidad hasta la actualidad. Comienza con el racionalismo moderno y la Ilustración, luego analiza pensadores como Kant, Hegel, Marx y Nietzsche, y finalmente examina las filosofías existencialistas del siglo XX como las de Sartre y Heidegger. En general, presenta una evolución del pensamiento antropológico desde una visión racionalista hasta enfoques más existencialistas sobre la vida y la individualidad humanas.
Filosofia
El documento resume las principales corrientes filosóficas que han definido la naturaleza humana desde la modernidad hasta la actualidad. Comienza con el racionalismo moderno y la Ilustración, luego analiza pensadores como Kant, Hegel, Marx y Nietzsche, y finalmente examina las filosofías existencialistas del siglo XX como las de Sartre y Heidegger. En general, presenta una evolución del pensamiento antropológico desde una visión racionalista hasta enfoques más existencialistas sobre la vida y la individualidad humanas.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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El espiritismo, se puede usar para engañar.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Ortega y Gasset
- 1. <<Cada vida es un punto de vista sobre el universo. En rigor, lo que ella ve no lo puede ver otra. Cada individuo –persona, pueblo, época- es un órgano insustituible para la conquista de la verdad. He aquí cómo está, que por sí misma es ajena a las variaciones históricas, adquiere una dimensión vital . Sin el desarrollo, el cambio perpetuo y la inagotable aventura que constituyen la vida, el universo, la omnímoda verdad, quedaría ignorado>>. ORTEGA Y GASSET
- 3. “ DIMENSIÓN VITAL” PERCEPCIÓN DE LA VIDA CIRCUNSTANCIAS LA REALIDAD RECIBIDA NO IGUAL POR TODOS SUBJETIVISMO “ Yo soy yo y mis circunstancias”
- 4. PENSAMIENTO DEL AUTOR FILOSOFÍA -> NECESARIA VIDA (BIOGRAFÍA) REALIDAD RADICAL RACIOVITALISMO YO inmerso en la circunstancia PERSPECTIVISMO ORTEGUIANO PROYECTO EN PROCESO razón pura RAZÓN VITAL REALIDAD TEMPORAL
- 5. CONTEXTO HISTÓRICO, CULTURAL Y FILOSÓFICO MARCO HISTÓRICO Primera Guerra Mundial Revolución Rusa Guerra Civil española Segunda Guerra Mundial ÁMBITO CULTURAL vanguardias cultura de masas ciencia Gödel, Frege...-> fundamentación matemáticas y desarrollo lógica formal FÍSICA: naturaleza de la luz, electricidad, Teoría de la Relatividad (A. Einstein), desarrollo Principio de Incertidumbre de Heisenberg...
- 6. CONTEXTO HISTÓRICO, CULTURAL Y FILOSÓFICO CONTEXTO FILOSÓFICO corrientes que dominan la filosofía en el siglo XX tradición más metafísica de la filosofía: existencialismo, vitalismo, historicismo, etc. análisis del lenguaje y de la metodología de la ciencia - Filosofía analítica (Neopositivismo, Atomismo lógico...), Filosofías de la ciencia-. contenido social y político (análisis problemas sociales y crítica a las ideologías): el marxismo y sus variantes, etc. PRINCIPAL INFLUENCIA -> Filosofía Continental Europea (Filosofía Alemana)
- 7. COMPARACIÓN CON OTRA POSICIÓN FILOSÓFICA Y VISIÓN DE LA ACTUALIDAD JUNTO CON LA VALORACIÓN PERSONAL ORTEGA Y GASSET - NIETZSCHE “ Filosofía de la vida” Perspectiva biológica Perspectiva biográfica VITALISTA RACIOVITALISTA REALIDAD HERACLITANA hombre con existencia auténtica superhombre COMUNIDAD EUROPEA NO EFICIENTE VALORACIÓN PERSONAL POSITIVA. salvo: