El documento describe las estrategias del SENA para mantener la pertinencia de su formación, incluyendo el uso de mesas sectoriales, un observatorio laboral, estrategias pedagógicas, participación de comités técnicos y consejos regionales, transferencia internacional de conocimiento, participación en redes de formación profesional y el uso del contrato de aprendizaje.
Presentación realizada por el MEN de Colombia para promover la implementaciòn de la la Educaciòn para el trabajo y el desarrollo humano. Ponente doctora Nereyda Correa.
Presentación realizada por el MEN de Colombia para promover la implementaciòn de la la Educaciòn para el trabajo y el desarrollo humano. Ponente doctora Nereyda Correa.
Diversificación: En el área Educación para el Trabajo, tema tratado en las Redes Educativas 2013 del área.En esta oportunidad por la ponente profesora Mirian Tovar Castillo.
Certificación de Competencias Laborales y Aprendizaje a lo largo de la vida: ...ALFA-TRALL
Conferencia presentada por Ximena Concha
Congreso Aprendizaje permanente: un desafío y una oportunidad para la educación superior 5 y 6 de noviembre 2013 – Universidad Católica de Temuco
TRABAJO FINAL DISEÑO DE PROYECTO GRUPO 221 UNADunas
Se pretende que a partir de la siguiente propuesta podamos desarrollar este proyecto de manera didáctica durante el trascurso del curso de diseño de Proyectos de ser aprobado por la tutora.
Por medio de la realización de este trabajo estamos poniendo en práctica las nociones adquiridas en el curso y estamos desarrollando la habilidad de investigar en nuestro entorno las distintas necesidades que hay. Es para nosotras de suma importancia realizar este tipo de trabajos que nos llevan a la realidad del entorno, a analizarlo y a desarrollar propuestas de proyecto como una forma de dar respuesta a distintas necesidades, además nos permite desarrollar una formación integral por medio de estos aprendizajes que luego los emplearemos en nuestro ejercicio profesional.
Este es un anteproyecto que pretende dar respuesta a la necesidad de capacitación en la educación no formal (hoy educación para el trabajo y el desarrollo humano).
Esta presentación contiene el análisis de la Matriz de Evaluación para la acreditación de la calidad de la gestión educativa de los Centros de Educación Técnico Productiva del Perú.
Diversificación: En el área Educación para el Trabajo, tema tratado en las Redes Educativas 2013 del área.En esta oportunidad por la ponente profesora Mirian Tovar Castillo.
Certificación de Competencias Laborales y Aprendizaje a lo largo de la vida: ...ALFA-TRALL
Conferencia presentada por Ximena Concha
Congreso Aprendizaje permanente: un desafío y una oportunidad para la educación superior 5 y 6 de noviembre 2013 – Universidad Católica de Temuco
TRABAJO FINAL DISEÑO DE PROYECTO GRUPO 221 UNADunas
Se pretende que a partir de la siguiente propuesta podamos desarrollar este proyecto de manera didáctica durante el trascurso del curso de diseño de Proyectos de ser aprobado por la tutora.
Por medio de la realización de este trabajo estamos poniendo en práctica las nociones adquiridas en el curso y estamos desarrollando la habilidad de investigar en nuestro entorno las distintas necesidades que hay. Es para nosotras de suma importancia realizar este tipo de trabajos que nos llevan a la realidad del entorno, a analizarlo y a desarrollar propuestas de proyecto como una forma de dar respuesta a distintas necesidades, además nos permite desarrollar una formación integral por medio de estos aprendizajes que luego los emplearemos en nuestro ejercicio profesional.
Este es un anteproyecto que pretende dar respuesta a la necesidad de capacitación en la educación no formal (hoy educación para el trabajo y el desarrollo humano).
Esta presentación contiene el análisis de la Matriz de Evaluación para la acreditación de la calidad de la gestión educativa de los Centros de Educación Técnico Productiva del Perú.
Empiezo el curso sobre Recursos Educativos Abiertos del ITESM con muchas dudas, pero es fascinante enfrentar nuevos retos. Aquí expongo mi visión sobre REA's.
Nelsy Edith Cely, Directora Ejecutiva del CIGRAF (Centro de Desarrollo Tecnológico para la Competitividad de la Industria de la Comunicación Gráfica)
Plástico e industria de la comunicación gráfica y su relación con el sector educativo desde básica, media y superior
Este producto hace parte de un ejercicio pedagogico donde el fin es afianzar el conocimiento de como se realiza un ptoyecto y las etapas que se deben desarrollar
Los post-foros tendrán como objetivo abrir puntos de debate o reflexión sobre cada tema generando comentarios acorde con las políticas del MEN y a su vez respondiendo las inquietudes de los participantes.
13. Captura de información de la generación de nuevos proyectos o en expansión a nivel de región, que contribuyan a anticiparnos en la respuesta institucional a través de programas de formación.
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15. Observatorio Laboral y Ocupacional Colombiano ALERTAS Manizales – Caldas . Manizales le apuesta duro a los call center ; Alcaldía espera que sector genere unos 8 . 000 empleos para 2011 . Para lograr las metas, People Contact ha incursionado en un novedoso modelo de negocios que consiste en asociarse con call center internacionales para que traigan sus operaciones a Manizales . Por cuenta de este modelo, compañías como la española Digitex ya genera más de 2 . 400 empleos en la ciudad . Como si lo anterior fuera poco, People Contact trabaja de la mano de otras firmas internacionales en la constitución de zonas francas uniempresariales dedicadas al negocio de call center, dentro de la estrategia de 'call center' también hay un espacio para las personas mayores (hasta los 60 años) mediante un programa de ventas por teléfono para una empresa de telecomunicaciones . http://www.portafolio.com.co/economia/pais/ARTICULO - WEB - NOTA_INTERIOR_PORTA - 6320067.html INTELIGENCIA DE MERCADOS http://observatorio.sena.edu.co
16. PARA EL 2010 SE TIENEN IDENTIFICADOS 305 NUEVOS PROYECTOS
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18. Los Comités Técnicos de Centro de Formación: corresponden a un Centro o a varios Centros articulados o integrados para la atención de cadenas productivas, conglomerados o sectores económicos. Los Comités Técnicos de Centro están conformados por: 1. Tres expertos en las áreas tecnológicas y de formación del respectivo Centro o Centros articulados o integrados 2. Un experto designado por la correspondiente Mesa sectorial; 3. Dos expertos en las áreas tecnológicas y de formación del respectivo Centro o Centros articulados o integrados, designados por las Confederaciones de Trabajadores. 4. Un experto de reconocida trayectoria designado por el Consejo Regional o Distrital . Consejos Regionales por cada regional: Conformados por representantes de gremios, empresas, trabajadores, comunidad y estado 4 . Participación de Comités Técnico de Centro y Consejos Regionales .
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22. VENEZUELA Instituto Tecnológico TecnoEcuatoriano FUNDEPIM Universidad de Especialidades Turísticas SENCE Coelho Empresarial SEBRAE Reserva Tecnológica Exprimental Universidad del Táchira INCES Universidad de San Marcos Ministerio de Producción BRASIL PARAGUAY BOLIVIA CHILE PERÚ ECUADOR
23. CUBA IPLAC REPÚBLICA DOMINICANA PANAMÁ HONDURAS GUATEMALA EL SALVADOR NICARAGUA COSTA RICA
24. MEXICO UNITED STATES CANADA Embajada Canadiense En Colombia Instituto de Tecnología Delaware Programa Ford
25. ESPAÑA FRANCE Saint Quentin Lyceum REINO UNIDO HOLANDA ALEMANIA ISRAEL MASHAV País Vasco Dassault System Groupe Bertrand Scheinder Electric Lic. Paul Augier