El documento describe la teoría del conectivismo, un modelo de aprendizaje desarrollado por George Siemens para la era digital. Según esta teoría, el aprendizaje se basa en hacer conexiones entre nodos de información y fuentes de conocimiento, incluyendo dispositivos tecnológicos. El aprendizaje continuo requiere mantener conexiones y ver las relaciones entre ideas. El conectivismo considera que las conexiones, más que el contenismo, son el punto de partida para aprender.

1. Tema:
Paradigma conectivista
Chimba Stefania
MSc. Lilian Jaramillo

2. ¿QUÉ ES EL CONECTIVISMO?
El conectivismo es una teoría del aprendizaje para la era
digital que ha sido desarrollada por George Siemens basado en
el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo
y el constructivismo, para explicar el efecto que la tecnología
ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos
comunicamos y aprendemos.

4. Los principios de Siemens del
Conectivismo:
 El aprendizaje y el conocimiento se basa en la diversidad de opiniones.
 El aprendizaje es un proceso de conectar nodos especializados o fuentes
de información.
 El aprendizaje puede residir en los dispositivos no humanos.
 La capacidad para saber más es más importante que lo que se conoce en
la actualidad.
 Fomentar y mantener las conexiones es necesario para facilitar el
aprendizaje continuo.
 La capacidad para ver las conexiones entre los campos, las ideas y los
conceptos es fundamental.

5. APRENDIZAJE EN LA ERA DIGITAL
 La inclusión de la tecnología y la identificación de
conexiones como actividades de aprendizaje, empieza a
trasladar las teorías ya mencionadas hacia un concepto
complementario de la era digital. El aprendizaje se
construye en otras redes y escenarios, no necesariamente
en el de la educación formal.

6. LA SOCIEDAD DEL APRENDIZAJE
 Los sistemas educativos necesitan pasar a convertirse en
una sociedad del aprendizaje. Ven el mundo cada vez más
interdependiente, la tecnología acelera y la educación es
como una misión clave. Ellos sienten que hay una nueva
“moral de aprendizaje”

7. EL ROL DEL ESTUDIANTE EN EL
APRENDIZAJE INTERACTIVO
 Juego de rol.
 Soporte electrónico de desempeño.
 Comunidad de práctica.
 Observar y emular prácticas exitosas.
 Ser reflexivo, es decir hablar sobre la práctica.
 El aprendiz debe emular el comportamiento del profesional.

8. El conectivismo considera las conexiones y no el contenido
como punto de partida para el aprendizaje

9. CONCLUSIONES
 El Conectivismo es un modelo de aprendizaje basado a la
nueva forma de trabajar del siglo XXI.
 Los estudiantes logran compartir, colaborar, discutir y
reflexionar con otros sobre temas de interés y las conexiones
son el punto de partida para su aprendizaje.
 El nuevo papel del docente es ser facilitador para
la construcción de los nuevos aprendizajes, utilizar
herramientas innovadoras para garantizar con ello un
aprendizaje significativo.

10. WEBGRAFIA
 https://eduarea.wordpress.com/2014/03/19/que-es-el-conectivismo-
teoria-del-aprendizaje-para-la-era-digital/
 file:///C:/Users/W7/AppData/Local/Temp/Dialnet-
ConectivismoComoTeoriaDeAprendizaje-4169414.pdf