El documento describe el conectivismo como una teoría del aprendizaje para la era digital desarrollada por George Siemens. Explica que el aprendizaje ocurre en ambientes difusos a través de conexiones entre ideas y conceptos. También discute el aprendizaje colaborativo y significativo en la sociedad de la información, y la importancia de que los docentes aprovechen las herramientas tecnológicas para facilitar el aprendizaje de los estudiantes.

1. Conectivismo
Informatico
Laura Andrea Jiménez Palacios

2.  En este momento estamos viviendo la
construcción del conocimiento en la
Sociedad de la información. En estos
tiempos ya es evidente que la enseñanza
ha sufrido cambios notorios, que afectan
desde la formación inicial hasta la
formación universitaria. El uso de las
Tecnologías de la información ha
impactado el proceso educativo de una
forma impresionante. En virtud de todo
esto han surgido nuevas formas de
aprender o de ver este proceso.

3.  El aprendizaje colaborativo ha
demostrado ser efectivo en cuanto a la
integración tecnológica en el contexto
educativo. El aprendizaje colaborativo
traslada la responsabilidad del
aprendizaje desde el profesor, como
experto, al estudiante, asumiendo que el
profesor es también un aprendiz.

4.  Asimismo el aprendizaje significativo hace su
aparición en esta nueva sociedad de la
información, ya que es tanta la cantidad de
información que circula alrededor de nosotros
que es necesario desarrollar la capacidad de
saber buscar y empoderarse de lo que
realmente nos será de utilidad. La teoría del
aprendizaje significativo tiene importantes
influencias pedagógicas en el proceso de
enseñanza-aprendizaje. Es necesario un
proceso de organización del material, que
permita identificar los conceptos principales que
constituyen el tema, lo cual permitirá un trabajo
adecuado y significativo.

5.  En relación a esto, Siemens (2005) presenta su idea del
Conectivismo, plantea algunas tendencias que podemos
observar en el aprendizaje en este momento:
 • El aprendizaje es un proceso que ocurre al interior
en ambientes difusos y no en espacios estructurados.
Aprendizaje informal.
 • El aprendizaje no está bajo el control del individuo,
reside en nosotros.
 • El aprendizaje está enfocado en conectar conjuntos
de información especializada
 • El aprendizaje y el conocimiento dependen de la
diversidad de opiniones.
 • El aprendizaje puede residir en dispositivos no
humanos
 • Las conexiones entre áreas, ideas y conceptos es
una habilidad clave.

6.  El conectivismo es una teoría del aprendizaje
para la era digital que ha sido desarrollada
por George Siemens basado en el análisis de
las limitaciones del conductismo,
el cognitivismo y el constructivismo, para
explicar el efecto que la tecnología ha tenido
sobre la manera en que actualmente vivimos,
nos comunicamos y aprendemos.
 Para siemens (2006), el aprendizaje es: Caótico,
continuo, creado en colaboración, complejo, con
conexiones especializadas y incertidumbre
constante, ya que solo sabemos una parte del
todo.

7.  Basándonos en todo esto, debemos concluir
reflexionando sobre la apropiación que requiere
el docente ante las herramientas tecnológicas
hoy en día, ya que de eso depende que
nuestros estudiantes aprendan a utilizar sus
capacidades y habilidades. Como docentes
debemos fomentar la resolución de problemas,
plantearles situaciones donde ellos puedan
compartir sus ideas con sus compañeros
propiciando así el aprendizaje en comunidad,
todo esto utilizando la tecnología y las
herramientas adecuadas que están hoy en día a
la disposición de ellos en la web

8.  Tomado y adaptado de
:http://redesocialeseneducacion.
blogspot.com/2012/03/el-
conectivismo-en-la-era-
digital.html