El documento describe tres desafíos clave de América Latina: la pobreza, la desigualdad y la difusión limitada de la democracia electoral. También resume las apuestas y estrategias del Consejo de Educación de Adultos de América Latina (CEAAL) para promover la educación popular y abordar estos desafíos, incluido el fortalecimiento de las capacidades de los educadores populares y la incidencia en políticas públicas a través de alianzas estratégicas.

1. América latina Redes, propuestas y apuestas de Educación Popular 18/09/09

2. La hora Latinoamericana PobrezaDifusión de democracia electoralDesigualdadTres dimensiones: La pobreza, la desigualdad y difusión de la democracia electoral

3. Pobreza En el 2003, la región contaba con 225 millones de personas con ingresos por debajo de la línea de pobreza. Desigualdad En pobreza ya que quince países mas de la cuarta parte de la población vive en pobreza. En alfabetización ya que el 11% del total de la población adulta latinoamericana y caribeña y 110 millones de jóvenes que no han concluido a la educación primaria, por lo que son analfabetos funcionales o semianalfabetos.

4. Difusión de la democracia electoral Muchas veces esta democracia electoral es: -más formal que real-más representativa que participativa-más individual que social-más centralista que descentralizada expresando como denominador común la exclusión de la participación real a diversos sectores sociales y susdemandas, reduciéndolassolo a los mecanismos formales de la democraciapolítica.

5. Deberíamos perfilar un Estado garante de las transformaciones necesarias para preparar las inversiones a largo plazo y ayudar a cerrar la brecha entre ricos y pobres, con el aporte de una sociedad civil activa yparticipativa.

6. Apuestas del ceaal (Consejo de Educación de Adultos de América Latina)impulsar los temas de gestión democrática y el ejercicio del poder

7. el desarrollo nuevos paradigmas emancipadores que ayuden a cambiar nuestra forma de pensar y actuar,

8. permitir y facilitar la implementación de educación no discriminatoria, reconociendo la diversidad

9. buscar mayor incidencia en movimientos sociales, y su articulación a través de las prácticas de educación popular.

10. MISIÓN:fortalecer las capacidades y la formación integral de los educadores populares, para que puedan incidir en la acción de personas, grupos y movimientos sociales, en la promoción de procesos:Socio-culturales liberadores.

11. Elaboración de agendas y políticas públicas en favor de la transformación democrática de nuestras sociedades.

12. La conquista de la paz y los derechos.Entre sus objetivos estratégicos institucionales se encuentran:Profundizar los procesos de sistematización y reflexión política, ética y pedagógica de las prácticas de los educadores populares, contribuyendo a que articulen su trabajo, su producción de conocimientos y sus procesos formativos, con la acción de personas, grupos, movimientos sociales y ciudadanos de la región.Fortalecer la institucionalidad y gestión democrática de la red y sus miembros en sus capacidades de liderazgo, gestión de recursos, evaluación y articulación de iniciativas.Incidir en la elaboración y seguimiento de agendas, políticas públicas y proyectos, estableciendo alianzas estratégicas con otros actores y conquistar espacios y presencia significativa en los ámbitos local, nacional e internacional.

13. Cambios del ceaalCambios para fortalecer el funcionamiento de la red:1997: Se reforma el procedimiento de elección de la directiva para abrir una mayor competencia electoral y dar mayor cabida a los diversos liderazgos del CEAAL.Cambios para adecuar enfoques y programas:1994: inicia un proceso de revisión conceptual de los nuevos desafíos y planteamientos de la educación popular, conocido como “proceso de re fundamentación”1997: abre a un mayor vínculo con los organismos internacionales paraimpulsar los planteamientos que afirmaban la centralidad de la educación en el debate sobre los modelos de desarrollo.

14. estrategiasProducción de conocimientos: produce de manera regular planteamientos y reflexiones sistemáticas sobre los temas que ha privilegiado en sus diversas instancias.