El documento describe las ideas de Pauline Kergomard sobre la educación infantil. Kergomard defendía escuelas maternales estimulantes que atendieran al desarrollo físico e intelectual de los niños. Veía a las maestras como figuras clave que debían preparar lecciones dinámicas y prácticas que fomentaran la curiosidad y aprendizaje de los niños a través del juego y la exploración. Según Kergomard, los niños necesitan respeto, protección y amor.

1. Didáctica de la
Educación Infantil
PAULINE
KERGOMARD
1838-1925

2. Pauline Kergomard
 Pauline Kermogard (1838-1925) fue nombrada
inspectora general de las escuelas maternales en 1881
 Defendía una escuela maternal más estimulante
para la evolución física e intelectual de los niños.
 En 1881 la escuela maternal reemplaza por
completo a las salas de asilo, donde se dice que las
salas maternales (antiguamente conocidas como salas
de asilo) son establecimientos educativos donde los
niños de ambos sexos reciben los cuidados que
necesita su desarrollo físico, intelectual y moral.

3. Metodología
Una maestra a la hora de llevar la explicación de la
materia a cabo, debe tener en cuenta una serie de
aspectos:
 Las palabras que se utilizan a la hora de explicar un
contenido deben ser palabras sencillas, la utilización de
las frases cortas, pausas a la hora de hablar, repeticiones
para un buen aprendizaje de la lección
 El tono debe de ser alto y claro y muchas veces, deben
optar por la utilización de altibajos para llamar la
atención de los niños y no llevarlos hacia una monotonía.

4. Los Maestros
Se era exigente con el maestro porque era necesario
tener una buena formación específica y dedicar mucho
trabajo y tiempo a preparar las lecciones y demás
actividades de clase
 Intervención de la espontaneidad.
 Las <<verdaderas>> lecciones exigían un complejo
trabajo previo de preparación por parte de la maestra.
Maestras que sepan inventar y crear y que respeten la
curiosidad infantil, ya que los niños aprenden después de
haber observado, deducido, razonado y expresado...

5. LAS CLASES
 Las clases deben de ser dinámicas, donde los niños
puedan explorar y descubran nuevas cosas, donde puedan
desarrollar su imaginación, la creatividad, y su autonomía
a la hora de realizar las actividades, para que así ellos
vayan cogiendo confianza en si mismo, y vayan
desarrollando a su vez, su propia personalidad.
 Debe promover que el niño toque, observe, pregunte,
forme hábitos intelectuales.

6.  Las clases de Educación de Infantil, no deben de ser tan
teóricas, sino más bien prácticas.
 Actividades al aire libre, al sol, con contacto con las
formas, colores, plantas, flores…colores, plantas, flores…
 Los niños como buenos receptores de la información, y la
mejor forma de enseñarles el aprendizaje es a través de
juegos, dibujos, fichas llamativas, actividades lúdicas,
psicomotoras, juegos educativos y la realización de trabajos
en grupo, para que los niños establezcan relaciones con el
resto de sus compañeros, y dentro de ello aprendan valores
de respeto, solidaridad, ayuda...

7. Según Kergomard...
Según Kermogard, los niños necesitan
respeto, protección y amor, son 3
parámetros donde es importante existir,
puesto que siempre buscamos lo mejor
para ellos.

8. Este trabajo está realizado por:
Andreína María Pérez Quintero
 Judith Gutiérrez Hernández
 Yolanda Pérez Hajjar
 María José Lorenzo Montesdeoca
 Alicia María Labrador González
Rocío Candelaria Rodríguez Gavira