El documento presenta las Pautas de Diseño Universal para el Aprendizaje, las cuales proporcionan opciones para la percepción, la comprensión, la expresión y la motivación de los estudiantes a través de múltiples formas de compromiso, representación, acción y expresión para apoyar a todos los aprendices.

1. Proporcione múltiples formas
de Compromiso
Proporcione múltiples formas
de Representación
Proporcione múltiples formas de
Acción y Expresión
Redes Afectivas
El «POR QUÉ» del Aprendizaje
Redes de Reconocimiento
El «QUÉ» del Aprendizaje
Redes Estratégicas
El «CÓMO» del Aprendizaje
AccesoConstrucciónInternalizaciónMeta
Proporcione opciones para
Captar el Interés (7)
• Optimice las elecciones individuales y autonomía
(7.1)
• Optimice la relevancia, el valor y la autenticidad
(7.2)
• Minimice las amenazas y distracciones (7.3)
• Aclare vocabulario y símbolos (2.1)
• Aclare sintaxis y estructura (2.2)
• Apoye la decodificación de textos, notaciones
matemáticas y símbolos (2.3)
• Promueva la comprensión entre diferentes lenguas
(2.4)
• Ilustre a través de múltiples medios (2.5)
• Active o proporcione conocimientos previos (3.1)
• Destaque patrones, características fundamentales,
ideas principales y relaciones entre ellas (3.2)
• Guíe el procesamiento, visualización y manipulación
de la información (3.3)
• Maximice la transferencia y la generalización de la
información (3.4)
Proporcione opciones para
el Lenguaje y los Símbolos (2)
Proporcione opciones para
la Comprensión (3)
Proporcione opciones para
la Percepción (1)
• Ofrezca formas para personalizar la visualización
de la información (1.1)
• Ofrezca alternativas para la información auditiva
(1.2)
• Ofrezca alternativas para la información visual (1.3)
Proporcione opciones para Mantener
el Esfuerzo y la Persistencia (8)
• Resalte la relevancia de metas y objetivos (8.1)
• Varíe las demandas y los recursos para optimizar
los desafíos (8.2)
• Promueva la colaboración y la comunicación (8.3)
• Aumente la retroalimentación orientada a la
maestría (8.4)
• Promueva expectativas y creencias que optimicen
la motivación (9.1)
• Facilite habilidades y estrategias para enfrentar
desafíos (9.2)
• Desarrolle la autoevaluación y la reflexión (9.3)
Proporcione opciones para
la Autorregulación (9)
Proporcione opciones para
la Acción Física (4)
Proporcione opciones para
la Expresión y la Comunicación (5)
Proporcione opciones para
la Función Ejecutiva (6)
• Use múltiples medios para la comunicación (5.1)
• Use múltiples herramientas para la construcción y
composición (5.2)
• Desarrolle fluidez con niveles de apoyo graduados
para la práctica y el desempeño (5.3)
• Varíe los métodos de respuesta, navegación e
interacción (4.1)
• Optimice el acceso a herramientas y tecnologías
de asistencia (4.2)
• Guíe el establecimiento de metas apropiadas (6.1)
• Apoye la planificación y el desarrollo de estrategias
(6.2)
• Facilite la gestión de información y recursos (6.3)
• Mejore la capacidad para monitorear el progreso
(6.4)
Decididos y Motivados Ingeniosos y Conocedores
Estratégicos y
Dirigidos a la Meta
Aprendices expertos
Pautas de Diseño Universal para el Aprendizaje (versión 2.2)
Traducción y adaptación: Fellow Group (2018).

2. Proporcione múltiples formas
de Compromiso
Proporcione múltiples formas
de Representación
Proporcione múltiples formas de
Acción y Expresión
Redes Afectivas
El «POR QUÉ» del Aprendizaje
Redes de Reconocimiento
El «QUÉ» del Aprendizaje
Redes Estratégicas
El «CÓMO» del Aprendizaje
AccesoConstrucciónInternalizaciónMeta
Proporcione opciones para
Captar el Interés
• Optimice las elecciones individuales y autonomía
• Optimice la relevancia, el valor y la autenticidad
• Minimice las amenazas y distracciones
• Aclare vocabulario y símbolos
• Aclare sintaxis y estructura
• Apoye la decodificación de textos, notaciones
matemáticas y símbolos
• Promueva la comprensión entre diferentes lenguas
• Ilustre a través de múltiples medios
• Active o proporcione conocimientos previos
• Destaque patrones, características fundamentales,
ideas principales y relaciones entre ellas
• Guíe el procesamiento, visualización y manipulación
de la información
• Maximice la transferencia y la generalización de la
información
Proporcione opciones para
el Lenguaje y los Símbolos
Proporcione opciones para
la Comprensión
Proporcione opciones para
la Percepción
• Ofrezca formas para personalizar la visualización
de la información
• Ofrezca alternativas para la información auditiva
• Ofrezca alternativas para la información visual
Proporcione opciones para Mantener
el Esfuerzo y la Persistencia
• Resalte la relevancia de metas y objetivos
• Varíe las demandas y los recursos para optimizar
los desafíos
• Promueva la colaboración y la comunicación
• Aumente la retroalimentación orientada a la
maestría
• Promueva expectativas y creencias que optimicen
la motivación
• Facilite habilidades y estrategias para enfrentar
desafíos
• Desarrolle la autoevaluación y la reflexión
Proporcione opciones para
la Autorregulación
Proporcione opciones para
la Acción Física
Proporcione opciones para
la Expresión y la Comunicación
Proporcione opciones para
la Función Ejecutiva
• Use múltiples medios para la comunicación
• Use múltiples herramientas para la construcción y
composición
• Desarrolle fluidez con niveles de apoyo graduados
para la práctica y el desempeño
• Varíe los métodos de respuesta, navegación e
interacción
• Optimice el acceso a herramientas y tecnologías
de asistencia
• Guíe el establecimiento de metas apropiadas
• Apoye la planificación y el desarrollo de estrategias
• Facilite la gestión de información y recursos
• Mejore la capacidad para monitorear el progreso
Decididos y Motivados Ingeniosos y Conocedores
Estratégicos y
Dirigidos a la Meta
Aprendices expertos
Pautas de Diseño Universal para el Aprendizaje (versión 2.2)
Traducción y adaptación: Fellow Group (2018).

3. Proporcione múltiples formas
de Compromiso
Proporcione múltiples formas
de Representación
Proporcione múltiples formas de
Acción y Expresión
Redes Afectivas
El «POR QUÉ» del Aprendizaje
Redes de Reconocimiento
El «QUÉ» del Aprendizaje
Redes Estratégicas
El «CÓMO» del Aprendizaje
AccesoConstrucciónInternalizaciónMeta
Proporcione opciones para
Captar el Interés
Proporcione opciones para
el Lenguaje y los Símbolos
Proporcione opciones para
la Comprensión
Proporcione opciones para
la Percepción
Proporcione opciones para Mantener
el Esfuerzo y la Persistencia
Proporcione opciones para
la Autorregulación
Proporcione opciones para
la Acción Física
Proporcione opciones para
la Expresión y la Comunicación
Proporcione opciones para
la Función Ejecutiva
Decididos y Motivados Ingeniosos y Conocedores
Estratégicos y
Dirigidos a la Meta
Aprendices expertos
Pautas de Diseño Universal para el Aprendizaje (versión 2.2)
Traducción y adaptación: Fellow Group (2018).