Este documento describe el proceso de medición como parte fundamental del método científico. Explica que la medición implica comparar una magnitud física con una unidad estándar y requiere de un instrumento de medición apropiado. Detalla algunas magnitudes comunes como la masa, longitud, volumen y tiempo, e indica que toda medición debe expresarse en número y unidad. El procedimiento propone medir objetos usando instrumentos como balanza, regla y probeta, y registrar los resultados en una tabla.

1. INSTITUCION EDUCATIVA SANTA TERESITA. LA TEBAIDA. INVESTIGACION CIENTIFICA GRADO NOVENO
3. El METODO CIENTIFICO. LA MEDICION
“Medir las propiedades de las sustancias para conocer su comportamiento desempeña un papel decisivo en
la verificación de las hipótesis”
Situación problemica: ¿Cómo se mide la masa de una muestra de sustancia?
1. LOGROS
Reconocer la importancia de la medición como un proceso esencial, en el método científico.
Identificar las partes de la balanza, sus técnicas de buen uso y aplicaciones.
Realizar mediciones de masa, volumen, longitud y tiempo diferentes objetos y eventos, expresando sus medidas.
2. FUNDAMENTACION TEORICA.(ver apuntes de química)
Medir: medir es comparar una magnitud física con una cantidad fija que se toma como unidad. Aquellas
propiedades que caracterizan las sustancias o a los fenómenos naturales, y que son susceptibles de ser medidas
se llaman magnitudes físicas. Ejemplo: la masa, la longitud, la velocidad, el tiempo, la temperatura…………….
Entre las magnitudes hay algunas que son independientes de las demás y reciben el nombre de magnitudes
fundamentales. Ejemplo: la masa, el tiempo, la longitud, la temperatura. Hay otras que se definen a partir de las
fundamentales y reciben el nombre de magnitudes derivadas. Ejemplo: la velocidad, la densidad, el volumen.
3. Toda medición requiere de un aparato o instrumento de medida. Como resultado de toda medida, a la magnitud
se le asigna un número y una unidad. Ejemplo: si medimos la longitud de un lugar a otro, tenemos en cuenta:
Magnitud Instrumento Unidad de medida Abreviatura Cantidad Resultado
(numero)
Longitud flexómetro metro m 5 5m
Para utilizar un instrumento de medida, es necesario saber las normas técnicas, para evitar dañarlo.
La masa es la cantidad de materia que contiene un cuerpo y se manifiesta como la resistencia que se opone a ser
movido. Por ejemplo la masa de un camión es mayor que la masa de un carro de juguete y en consecuencia, el
camión es más difícil de mover que un carro de juguete.
Volumen: es el espacio que ocupa un cuerpo o una sustancia.
Longitud: es la distancia entre dos puntos tomados como referencia.
Tiempo: El tiempo es una magnitud física con la que medimos la duración o separación de acontecimientos,
4. MATERIALES: balanza de tres brazos, regla, beaker, bureta, probeta, tapones, flexómetro, reloj, tubos de ensayo,
5. PROCEDIMIENTO:
A. Siga las instrucciones que da su profesor sobre las partes de la balanza granaría y técnicas de manejo
Escríbalas.
B. Mida los objetos entregados por el profesor (tenga en cuenta el instrumento de medida), compare y llene
la tabla de datos. Explique a sus compañeros su trabajo.
Nª Objeto Materia Magnitud Propiedad a medir Instrume Unidad de Canti Resultado
nto medida dad
1 Tubo Largo
2 Agua Cantidad de Probeta
liquido
3 Tiempo Duración en caer
desde la bureta 20
gotas de agua
4 Sal Masa
6. CALCULOS Y RESULTADOS
7. GRAFICOS
8. CONCLUSIONES
9. CUESTIONARIO
A. Dibuje la balanza con sus partes.
B. ¿Qué se debe tener en cuenta para expresar una medición?
C. ¿Qué instrumentos conoce que sean más precisos y cuáles pueden ser los posibles errores al medir ?
Consulte.
10. BIBLIOGRAFIA

2. http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/propiedades/
masa.htm