Mc observación 9º
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El documento describe el método científico y el proceso de observación. Explica que el método científico involucra procesos básicos como observar y procesos integrados como formular hipótesis. Detalla que una observación implica el uso de todos los sentidos para percibir un objeto y describirlo de manera cualitativa y cuantitativa. El documento también presenta materiales de laboratorio e instrucciones para que los estudiantes realicen observaciones y registren sus hallazgos.
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Mc observación 9º
El documento describe el método científico y el proceso de observación. Explica que una observación precisa permite determinar las características de un objeto o fenómeno. Detalla los pasos del método científico e identifica la observación como un proceso básico. Además, explica cómo realizar observaciones cualitativas y cuantitativas de objetos de laboratorio de ciencias naturales de manera ordenada y sistemática.
Método Observacional- natural
El método observacional-natural consiste en observar la conducta de personas u animales en su entorno natural sin experimentar. Los psicólogos llevan registros detallados de sus observaciones para capturar el comportamiento real, aunque la presencia del observador puede influir en lo observado. Este método ofrece una perspectiva amplia y nuevas ideas para investigaciones futuras.
Metodo de observacion
El documento describe la observación pedagógica, que permite a los estudiantes observar un fenómeno de cerca para darle significado y comprenderlo mejor. Un buen profesor fomenta la curiosidad de los estudiantes y los motiva a sacar sus propias conclusiones tras observar. La observación no es solo ver, sino también involucrar otros sentidos y manipular el objeto de estudio. Las observaciones deben ser parte planificada del currículo escolar.
Trabajo psicología experimental La Observación
Este documento presenta un resumen de los principales métodos de observación utilizados en investigación psicológica. Explica que la observación científica se realiza de manera sistemática, objetiva y registrando cuidadosamente la conducta, a diferencia de la observación casual. Describe los métodos de muestreo de tiempo, situaciones y sujetos para obtener muestras representativas de comportamiento. También clasifica los métodos en observación con y sin intervención, e identifica técnicas como la observación participativa, estructurada y los experimentos de campo.
Tema: La Observacion
Este documento habla sobre la observación como técnica de recogida de información en psicología. Explica las unidades de análisis que se pueden observar como conductas, interacciones, atributos, entre otros. También describe diferentes técnicas de registro como protocolos observacionales y códigos de categorías. Por último, cubre aspectos del muestreo como el tiempo, situaciones y sujetos a observar, asi como lugares de observación naturales vs artificiales.
Método científico y teoría celular
El documento describe el método científico y la teoría celular. Explica que el método científico incluye la observación, la formulación de un problema, la creación de hipótesis, experimentación, análisis de datos, e interpretación. También describe el desarrollo de la teoría celular a través de los descubrimientos de Hooke, Van Leeuwenhoek, Brown, Schleiden y Schwann, y Virchow. Finalmente, resume los cuatro principios fundamentales de la teoría celular moderna.
Técnica de la Observación
Este documento describe las diferencias entre mirar y observar, señalando que observar requiere una actitud y un propósito específico. Explica que la observación es fundamental para la ciencia y el conocimiento, permitiendo describir eventos de manera completa y directa sin intermediarios. Entre las ventajas de la observación se encuentran datos reales y descripciones completas, mientras que entre las desventajas están la posibilidad de perturbar a quien se observa y requerir la presencia del observador. Finalmente, distingue entre observación cual
2 Observacion
Este documento describe el método de observación, el cual consiste en registrar sistemáticamente el comportamiento o conducta de manera válida y confiable. Explica que la observación puede utilizarse para recopilar datos de manera exploratoria, complementaria o como método principal en estudios descriptivos. También detalla los pasos para construir una guía de observación, incluyendo definir los eventos y categorías a observar, y las ventajas y desventajas de la observación. Finalmente, distingue entre observación no estructurada y estructurada.
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Método Observacional- natural
El método observacional-natural consiste en observar la conducta de personas u animales en su entorno natural sin experimentar. Los psicólogos llevan registros detallados de sus observaciones para capturar el comportamiento real, aunque la presencia del observador puede influir en lo observado. Este método ofrece una perspectiva amplia y nuevas ideas para investigaciones futuras.
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La observacion
La observación es una técnica fundamental de investigación que implica observar atentamente un fenómeno y registrar la información para su posterior análisis. Existen dos tipos de observación, científica y no científica, distinguiéndose la primera por tener un objetivo claro y preparación previa. Un proceso de observación científica incluye determinar el objeto de estudio, los objetivos, métodos de registro de datos, análisis e interpretación, y elaboración de conclusiones.
Analisis y sintesis en la metodologia quimica
El documento resume la importancia de la química en la vida cotidiana y la historia de su desarrollo como ciencia. Explica que la química estudia la composición y transformación de la materia a través del análisis y la síntesis. También describe el método científico utilizado en química, haciendo énfasis en la importancia de la observación cuantitativa y la experimentación.
Química método científico
El documento describe las 6 etapas del método científico y las ilustra con la investigación de Alexander Fleming que condujo al descubrimiento de la penicilina. Las 6 etapas son: 1) planteamiento del problema, 2) formulación de hipótesis, 3) procedimiento experimental, 4) obtención de resultados, 5) interpretación de resultados, y 6) elaboración de conclusiones. Fleming observó que un moho azul inhibía el crecimiento bacteriano, lo que planteó el problema de cómo afecta el moho a las bacterias y lo llevó a descubrir
Metodo Cientifico y la Química
Este documento describe el método científico y su importancia para la química. Explica que el método científico consiste en observación, formulación de hipótesis, experimentación, conclusiones y formulación de teorías. Además, define conceptos clave como hipótesis, teoría y ley científica. Finalmente, concluye que el método científico permite plantear y resolver problemas en química a través de la realización de experimentos.
Clase teórica 3.1
Este documento describe el método experimental en psicología. Explica que el método experimental implica varias etapas: observación, formación de hipótesis, experimentación y análisis de resultados. Detalla los tipos de observación, como la sistemática y la ocasional, y las dificultades de la observación. También explica cómo formular hipótesis inductivas y deductivas y los requisitos para una buena hipótesis. Finalmente, discute conceptos experimentales como las variables independientes y dependientes y la importancia de aislar y controlar variables.
Observacion
El documento habla sobre el taller de creatividad de José Luis Mendoza en su curso de Diseño Gráfico. Explica que la observación consiste en examinar algo con detenimiento a través de los sentidos para adquirir conocimiento. Luego describe diferentes tipos de observación como la de campo, de laboratorio, científica, no científica, directa e indirecta. Finalmente, menciona algunas características clave de la observación científica como definir con precisión el objeto de estudio y hacer controles para garantizar la confiabilidad y
Observacion
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Trabajo Psicología Experimental II
Este documento describe diferentes métodos no intrusivos para medir el comportamiento, incluyendo rastros físicos y datos de archivo. Explica que estos métodos no requieren observación directa ni preguntas directas, y pueden usarse para investigar comportamientos pasados. También discute ventajas y limitaciones de estos métodos, así como consideraciones éticas al utilizarlos. Los rastros físicos incluyen evidencia del uso o no uso de objetos, mientras que los datos de archivo son registros públicos o privados de actividades de individuos, grupos e instituc
Equipo 1 "Características de la investigación"
Este documento describe las características de la investigación experimental en psicología y el método científico. Explica que la investigación experimental involucra la manipulación de variables independientes por un investigador y la medición de sus efectos en la conducta. También define conceptos clave como variables dependientes e independientes, grupos experimentales y de control, y sesgo del experimentador. Finalmente, resume que el método científico es un proceso objetivo, replicable y auto-correctivo para generar conocimiento a través de la verificación empírica.
MéTodos CientíFicos En BiologíA
El documento describe el método científico, incluyendo sus pasos principales como la identificación de un problema, la formulación de una hipótesis, la realización de experimentos controlados para probar la hipótesis, la recopilación y análisis de datos, y la verificación de resultados. También explica conceptos como variables independientes y dependientes, grupos de control y experimentales, y cómo los científicos comparten y verifican resultados a través de publicaciones para avanzar el conocimiento científico.
El método científico diapositivas
El documento describe los pasos y elementos clave del método científico, incluyendo la observación, la formulación de problemas, el desarrollo de hipótesis, y la comprobación de resultados. Explica que el método científico consiste en una serie de procesos sistemáticos para adquirir conocimiento a través de la observación, la experimentación y la comprobación de hipótesis.
Metodo cientifico modulo octavos
Este documento describe el método científico y cómo aplicarlo para resolver problemas. Explica las 8 etapas del método científico, incluyendo la observación, formulación de preguntas e hipótesis, experimentación, análisis de resultados y conclusión. Luego presenta un ejemplo detallado de cómo se usó el método científico para determinar la causa de muerte de peces en un acuario. Finalmente, propone algunas actividades para que los estudiantes apliquen el método científico a diferentes situaciones.
Tema1.introducción al método científico
Este documento presenta una introducción al método científico. Explica las etapas del método científico como la observación, formulación de hipótesis, experimentación, análisis de datos, formación de conclusiones y comunicación de resultados. También cubre conceptos como variables, tablas, gráficas y teorías. Por último, introduce conceptos básicos de medición como unidades, notación científica, factores de conversión y el Sistema Internacional de Unidades.
Presentación metodo cientifico
Este documento describe las etapas del método científico: observación, recolección de datos, formulación de una hipótesis, experimentación y conclusión. La observación involucra describir un fenómeno de manera objetiva. La recolección de datos implica buscar información de otros científicos. La hipótesis es una posible explicación que debe probarse. Los experimentos comprueban si la hipótesis es cierta. Finalmente, la conclusión explica los resultados del experimento.
Metodo cientifico
Este documento describe los pasos del método científico para la investigación. Explica que el método científico es un conjunto de pasos establecidos para alcanzar conocimientos válidos a través de instrumentos confiables. Describe los pasos principales como la observación, formulación de hipótesis, experimentación, análisis de resultados y conclusiones. También explica conceptos como variables, habilidades de pensamiento científico e introduce la diferencia entre leyes y teorías.
Metodo cientifico y fundamentos de la investigacio¦çn
Este documento describe el método científico, incluyendo sus características principales como la observación, formulación de hipótesis, experimentación y verificación. Explica que el método científico se basa en la recopilación sistemática de datos y su análisis para generar conocimiento a través de la inducción y deducción lógica. También cubre los diferentes tipos de investigación científica como la experimental, descriptiva y cualitativa.
Método científico
El documento describe la relación entre la ciencia, la química y la tecnología, y explica que todas las ramas científicas requieren seguir el método científico para verificar sus resultados y publicaciones. Luego define el método científico como un proceso sistemático que consiste en cinco pasos: 1) observar, 2) hacer una hipótesis, 3) experimentar, 4) interpretar, y 5) generalizar. Finalmente, profundiza en cada uno de estos pasos del método científico.
TRABAJO CIENTIFICO
El documento describe el método científico y el trabajo científico. Explica que el trabajo científico es planificado, busca soluciones a problemas basándose en conocimientos existentes, requiere datos cualitativos y cuantitativos, y obtiene resultados verificables. Además, señala que el método científico experimental implica la observación de fenómenos, la formulación de hipótesis, la comprobación experimental, el análisis de datos y la comunicación de conclusiones.
Tipos de observacion
El documento describe diferentes tipos de observación que pueden realizarse en un proceso de investigación. Incluye observación espontánea, de laboratorio, participante, no participante, individual, grupal, directa, indirecta, estructurada y no estructurada. Cada tipo tiene ventajas y desventajas dependiendo del objetivo y fenómeno que se desea estudiar.
Metodo cientifico
El método científico es el conjunto de procedimientos lógicos que sigue la investigación para descubrir las relaciones internas y externas de los procesos de la realidad natural y social. Consta de observación y experimentación, organización de resultados, formulación de hipótesis y teorías, y verificación y predicción. Es fundamental para el avance de la ciencia ya que permite probar teorías y descubrir nuevos conocimientos.
Los paisajes mas hermosos del mundo
La jungla es el hogar de muchas criaturas antiguas que viven en una comunidad abstracta.
Collages
Colombia ofrece diversos destinos turísticos notables como Medellín y su eterna primavera, el Eje Cafetero y su triángulo del café, Cartagena de Indias y su belleza romántica, Santa Marta entre la sierra y el mar, la Guajira y su belleza caribeña, y la isla de San Andrés y su mar de los 7 colores.
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The document provides instructions for a lesson plan involving a Spanish story about a pig. Students will listen to the story "El Cerdo que grito hombre lobo" and answer comprehension questions about characters, settings, and events. They will then complete exercises to label parts of a house, color in emotions expressed in the story, and write down types of clothing. The lesson integrates listening, writing, and art activities related to the story's content.
Pc mediciones
Este documento describe el proceso de medición como parte fundamental del método científico. Explica que la medición implica comparar una magnitud física con una unidad estándar y requiere de un instrumento de medición apropiado. Detalla algunas magnitudes comunes como la masa, longitud, volumen y tiempo, e indica que toda medición debe expresarse en número y unidad. El procedimiento propone medir objetos usando instrumentos como balanza, regla y probeta, y registrar los resultados en una tabla.
Proposito de la investigación
El documento describe el impacto de la investigación científica en la sociedad y la importancia del rol del investigador. La sociedad moderna depende de los avances científicos que mejoran la vida diaria. Los investigadores trabajan para generar nuevos conocimientos y descubrimientos en universidades y laboratorios de todo el mundo. Sin embargo, también es importante considerar los aspectos éticos de la investigación y asegurar que los investigadores sigan principios como la credibilidad, la responsabilidad y el servicio a la sociedad.
Plan aula.qca 10 2013
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Química del grado décimo. Describe la justificación, diagnóstico, competencias, estándares y objetivos del curso. El plan busca que los estudiantes desarrollen una comprensión científica del mundo y tomen conciencia de la importancia de la química y la conservación ambiental a través de un enfoque participativo y vivencial.
Plan area 2o 2013
Este documento presenta un plan de estudios para los grados segundos en la Institución Educativa Camara Junior. El plan se centra en desarrollar habilidades de lectura y escritura a través de proyectos pedagógicos basados en temas de interés para los estudiantes. El objetivo es motivar a los estudiantes y ayudarlos a aprender de manera significativa mediante la integración de diferentes áreas académicas.
Plan aula 2013 (3)
Este documento presenta el plan de aula para el grado 2C en la Institución Educativa Camara Junior en Milagro para el año 2013. Incluye un diagnóstico de los estudiantes, objetivos generales y específicos, un pacto de aula y consideraciones sobre la evaluación. El diagnóstico encontró que los estudiantes necesitan mejorar sus habilidades comunicativas y matemáticas. Se establecieron objetivos como desarrollar valores, habilidades académicas y artísticas. El pacto de aula busca mejorar la
Periodico c
Este documento presenta una edición especial del periódico escolar elaborado por estudiantes del grado 11 de la sede Cámara Junior. Incluye secciones de opinión, trascendencia, literatura, deportes y diversión. También presenta opiniones de estudiantes de otras sedes sobre lo que les gusta y no les gusta de sus instituciones y una petición para que el rector preste más atención a los problemas de las sedes. Finalmente, incluye un horóscopo para el mes.
5 quinto boletin 2009
Este documento resume la edición especial de noviembre de 2009 del periódico "Palabra Juniorista" de la Institución Educativa Camara Junior en Armenia, Quindío. Reconoce a los mejores estudiantes y resalta los logros académicos del año. También hace un llamado a mejorar el trabajo en equipo, la comunicación y los resultados de las pruebas ICFES. Por último, desea a la comunidad educativa una feliz Navidad y un próspero 2010.
4 cuarto boletin 2009
El documento es un número del medio informativo "Juniorista" de la Institución Educativa Camara Junior de Armenia, Quindío de septiembre de 2009. Contiene artículos sobre el amor y la amistad en septiembre, el día mundial de los animales, el cumpleaños de la ciudad de Armenia y reconocimientos académicos y deportivos.
3 tercer boletin 2009
Este documento es un artículo del periódico escolar "Palabra Juniorista" de la Institución Educativa Camara Junior en Armenia, Quindío. El artículo discute el impacto del decreto 1290/09 sobre la evaluación escolar en Colombia y cómo esto requiere que los maestros repiensen sus prácticas de enseñanza y evaluación para enfocarse más en el aprendizaje de los estudiantes. También incluye otros artículos y secciones sobre temas de educación, cultura e historia.
2 segundo boletin 2009
El documento presenta los cuatro pilares de la educación propuestos por Jacques Delors: 1) Aprender a conocer, 2) Aprender a hacer, 3) Aprender a vivir juntos, y 4) Aprender a ser. Estos pilares buscan adaptar la educación a las nuevas exigencias del siglo XXI considerando la circulación de información y la comunicación. El documento también resalta la necesidad de transformar la cultura institucional para responder a los cambios educativos requeridos.
1 primer boletin 2009
El documento habla sobre el regreso al colegio después de las vacaciones. Menciona que para los estudiantes, regresar significa una mezcla de sentimientos como alegría por volver a ver amigos y empezar algo nuevo, pero también significa volver a la rutina y problemas. También describe los esfuerzos de los padres para preparar psicológicamente a los niños para el cambio de actividades al terminar las vacaciones e iniciar un nuevo año escolar.
Boletin 6
Este documento es el número 21 del año 2008 de la revista "Palabra Juniorista" del colegio Camara Junior en Armenia, Quindío. Contiene varios artículos sobre temas educativos, culturales y de actualidad. El rector Anselmo Collazos hace un llamado a proteger la educación pública ante los recortes presupuestales y propone mayor conciencia ciudadana sobre este tema.
Boletin 5
Este documento es un número del periódico "Palabra Juniorista" de la Institución Educativa Cámara Junior. Presenta varios artículos sobre eventos y proyectos en la escuela como el programa DARE de la policía nacional y el programa Escuela Plus. También incluye entrevistas con profesores y estudiantes, así como secciones de pasatiempos y poemas. El editor expresa la necesidad de mayor participación de la comunidad educativa para futuros números.
Boletin 4
El documento presenta el número 19 del periódico Palabra Juniorista de la Institución Educativa Cámara Junior. Resalta varios eventos y actividades realizados recientemente como representaciones sobre el día del idioma y el mes del niño. También destaca los esfuerzos por implementar el bilingüismo en la institución y mejorar la prevención de desastres. Finalmente, invita a la comunidad educativa a colaborar con el periódico a través de comentarios y artículos.
Boletin 3
Este documento presenta un resumen de los diez principios de la Declaración de los Derechos del Niño. El primer principio establece que todos los niños gozarán por igual de los derechos establecidos en la declaración, sin distinción de raza, religión u origen. El segundo principio indica que los niños recibirán protección y cuidado especiales. El documento proporciona una breve descripción de cada uno de los diez principios fundamentales de la declaración.
Boletin 2
El documento presenta una crónica de un viaje realizado por estudiantes y docentes a un sendero ecológico en Armenia, Quindío. El sendero atraviesa varias quebradas y está cubierto de abundante vegetación como guadua, pero se encuentra en abandono y ha sido contaminado. Los estudiantes realizaron un recorrido para reconocer el sendero a pesar del mal tiempo, observando la flora y fauna que aún queda por proteger.
Boletin 1
El documento presenta tres temas principales:
1) Una reflexión sobre las lecciones aprendidas a diferentes edades de la vida.
2) Un anuncio sobre los planes y proyectos del periódico institucional para el nuevo año, incluyendo la transición a un formato digital.
3) Un llamado a la comunidad educativa a colaborar enviando artículos y contenidos para el periódico.
Boletin 1
El documento presenta una serie de lecciones aprendidas a diferentes edades sobre la vida y las relaciones interpersonales. También anuncia los planes del periódico escolar para el nuevo año, incluyendo publicar versiones impresas y digitales, y pide la colaboración de la comunidad educativa mediante el envío de artículos y fotografías. Por último, explica brevemente las funciones y responsabilidades de un representante estudiantil.
Más de profetercero (20)
Mc observación 9º
- 1. INSTITUCION EDUCATIVA SANTA TERESITA. LA TEBAIDA. INVESTIGACION CIENTIFICA GRADO NOVENO 2. El METODO CIENTIFICO. LA OBSERVACION “Si observa con precisión un objeto o un fenómeno, se puede determinar sus características” SITUACION PROBLEMICA: ¿Cómo se realiza una adecuada observación? LOGRO: Realizar observaciones de objetos que se utilizan en un laboratorio de ciencias naturales. FUNDAMENTACION TEORICA El método científico El método científico corresponde a una forma rigurosa, ordenada y sistemática de trabaja el conjunto de hechos físicos y químicos que se producen en nuestro medio natural o entorno. Esto permite obtener datos, resultados y conclusiones que sean confiables. Si este método no se trabaja en forma seria y por etapas, se llega a conclusiones que no son objetivas ni reales, ya que se alteró el procedimiento. Las Ciencias Naturales tienen como objetivo estudiar en forma metódica y sistemática (ordenada) El método científico está integrado o conformado por: a. Procesos básicos: corresponden a procesos más sencillos y fáciles, y pueden llegar a ser aprendidos sin mayor dificultad. Algunos procesos básicos son: observar, medir, clasificar, comunicar, inferir y predecir. b. Procesos integrados: corresponden a procesos más complejos, están integrados por procesos básicos, y son más difíciles de aprender y aplicar. Esto no indica que no se logren en la medida que las personas usen y practiquen; así se va facilitando su uso. Los procesos integrados son: formular hipótesis, definir operacionalmente, controlar variables, interpretar datos y experimentar. Los procesos científicos que forman parte del método científico tienen diferentes grados de complejidad. Los grandes descubrimientos se originaron en la observación que realizaron distintos investigadores. Muchas veces esta observación fue accidental y de ella se organizó un trabajo serio y sistemático; en otras oportunidades, la observación ha sido totalmente intencionada. Observar no significa solo mirar, es decir, no implica solo el sentido de la vista. Por esta razón, se dice que observar es percibir usando todos los órganos de los sentidos. Observar significa tomar el objeto, palparlo, presionarlo, olerlo, agitarlo y degustarlo. ¡Cuidado!, los sentidos del gusto y olfato solo se pueden utilizar cuando se indique que se puede hacer; de lo contrario, utilizarlos implica un riesgo para el observador (persona). Observación cuantitativa Las observaciones pueden ser cuantitativas; estas implican descripción de cuánto. Por ejemplo: - El lápiz mide la mitad de la regla. Las observaciones cuantitativas proporcionan una mejor descripción del objeto que las cualitativas (cualidad). También, es importante diferenciar observación de interpretación. Por ejemplo: cuando se describe una hoja del cuaderno se puede decir que al tocarla es suave, de color blanco, tiene líneas horizontales y verticales, tiene 30 cuadraditos a lo ancho y 50 a lo largo. Al moverla, suena, no tiene un olor definido y es de papel. Atención: cuando decimos que es de papel, hacemos una interpretación, ya que ello se deriva de una experiencia previa. Es difícil separar la observación de la interpretación, pero si se quiere realizar una buena observación se debe hacer el esfuerzo. Muchas veces se observan objetos que están cambiando, por lo tanto, es muy importante realizar observaciones claras y precisas, antes, durante y después del cambio. Se puede describir el cambio empleando semejanzas y diferencias. MATERIALES : balanza, pipetas, beakers o vasos de precipitado, regla graduada, buretas, probetas, picnómetro, balones aforados, matraces erlenmeyers o (Kitasato), PROCEDIMIENTO Tome con cuidado cada objeto. Revíselo que este en buen estado y realice observaciones cualitativas y cuantitativas. Expréselas en dibujos. Escriba dos interpretaciones en forma general. Organice la información en una tabla de datos. ANALISIS DE RESULTADOS. CUESTIONARIO: 1. Con sus propias palabras defina los siguientes términos : medir, clasificar, comunicar, inferir y predecir, confiable, conclusión, interpretación. 2. En grupos de tres estudiantes: describa y represente gráficamente un fenómeno natural. Expóngalo para la próxima clase. GRAFICAS. CONCLUSIONES BIBLIOGRAFIA
- 2. INSTITUCION EDUCATIVA SANTA TERESITA. LA TEBAIDA. INVESTIGACION CIENTIFICA GRADO DEC IMO 2. El METODO CIENTIFICO. LA OBSERVACION “Si observa con precisión un objeto o un fenómeno, se puede determinar sus características” SITUACION PROBLEMICA: ¿Cómo se realiza una adecuada observación?