Plan de Capacitacion en el uso de las TICS como trabajo asignado por FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación. Grupo C
Aquí encontraremos las siguientes herramientas TIC para la capacitación: Plataformas educativas, Webinarios, Videoconferencias, Educación a distancia y Herramientas para el aprendizaje.
Propósito del aula de innovación, esta presentación muestra una descripción del aip, las actividades que pueden realizarse y las principales normas que deben tener en cuenta los docentes y estudiantes.
Plan de Capacitacion en el uso de las TICS como trabajo asignado por FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación. Grupo C
Aquí encontraremos las siguientes herramientas TIC para la capacitación: Plataformas educativas, Webinarios, Videoconferencias, Educación a distancia y Herramientas para el aprendizaje.
Propósito del aula de innovación, esta presentación muestra una descripción del aip, las actividades que pueden realizarse y las principales normas que deben tener en cuenta los docentes y estudiantes.
Capacitación - Taller a los docentes del Área de Matemática_E.I.E. Humberto Luna-2014. Rutas de Aprendizaje y Construcción de capacidades e indicadores para el Dominio de Geometría y Estadística-Probabilidad de 1ro. a 5to. año del nivel secundario.
Atte.
Edgar Zavaleta Portillo
Carpeta pedagógica aula de innovación pedagógica 2016JAVIER ARCE
CAPETA PEDAGÓGICA, PLAN DE TRABAJO DEL AULA DE, PLAN DE CAPACITACIÓN, REGLAMENTO Y NORMAS DE CONVIVENCIA DEL INNOVACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROFESOR JAVIER ARCE ACCO
IE. SAN JUAN BAUTISTA HUYTARA
Macrodiseño Módulo Heramientas para Presentaciones ElectrónicasNyorka Duran
Módulo asignado en la materia Diseño Instruccional de la Carribbean International University.
Presento el diseño instruccional del módulo de presentaciones electrónicas apoyados en diversas herramientas tecnológicas de actualidad bajo la modalidad e_learning
Microdiseño módulo herramientas para presentaciones electrónicas Nyorka Duran
Diseño Instruccional del módulo herramientas para presentaciones electrónicas para el curso de capacitación institucional en el uso de herramientas didácticas tecnológicas, dirigido a los tutores virtuales de la Universidad Fermín Toro. Cabudare Venezuela
Manejo de la pizarra digital interactiva y de la tableta inalámbricaPaul Boutroux
Presentación del curso MANEJO DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA Y DE LA TABLETA INALÁMBRICA que voy a impartir en el Centro Nacional de Formación Ocupacional del INAEM en HUESCA.
Curso MEFP Creación de contenidos didácticos multimedia interactivos para el ...Campuseducación
Este curso se ha concedido para que los docentes aprendan a realizar materiales didácticos multimedia interactivos desde “cero”, elaborando sus propios recursos multimedia e integrándolos en la aplicación NoteBook que permiten su exposición en el aula a través del PC y/o la Pizarra Digital Smart Board. El docente aprenderá a modelar imágenes 3D, capturar y editar video y audio, realizar presentaciones y montajes multimedia interactivos, integrando los recursos en una publicación digital interactiva.
Este curso está incluido en el Plan de Formación Permanente del profesorado. Su duración es de 100 horas, se realiza a lo largo de 75 días y se certifican 10 créditos tradicionales.
INET - Electiva: Diseño y desarrollo multimedia para la educaciónNicolás Artigas
Programa analítico de la asignatura Electiva Diseño y desarrollo multimedia para la educación del profesorado de Informática en INET (Montevideo, Uruguay).
Virtualización pedagógica como apoyo en el mejoramiento de la calidad y rendi...islaperico
Utilizar de manera adecuada y precisa todas las herramientas tic's necesarias para evitar al máximo la pérdida de clases y por ende el retraso académico de los estudiantes de la IE de Coyongal, Sede Isla Perico a causa del imposible acceso a la sede por parte del docente en épocas de invierno.
Teniendo en cuenta que la IE de Coyongal, Sede Isla Perico, está ubicada en una zona de difícil acceso y más aún en épocas de invierno, se hace necesario buscar soluciones apoyadas en la tecnología que eviten que los estudiantes duren semanas o meses sin recibir sus clases. Para ello se está trabajando en un proyecto que busca crear de manera paralela al cronograma pedagógico, actividades virtuales emergentes que permitan al estudiante realizar de manera virtual, las mismas actividades que desarrolla de forma presencial, apoyado para ello en un grupo de padres de familia y estudiantes mayores que deberán ser capacitados y entrenado para utilizar los equipos, herramientas y metodologías
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
Programa capacitacion tic
1. Por: Ana Beatriz Cordero
2014
Elaborado por la Profesora Ana Cordero
2. Una pizarra digital interactiva es un sistema tecnológico,
generalmente integrado por un ordenador, un
videoproyector y un dispositivo de control de puntero, que
permite proyectar en una superficie interactiva contenidos
digitales en un formato idóneo para visualización en grupo.
Se puede interactuar directamente sobre la superficie de
proyección.
Elaborado por la Profesora Ana Cordero
3. •Escribir sobre una imagen o video proyectada
•Integrarse con otras aplicaciones, por ejemplo documentos
PDF, Word, Open Office, entre otras.
•Crear múltiples plantillas
•Utilizar diferentes idiomas en la configuración
•Grabar actividades
•Enviar correo electrónico (si hay conexión a internet)
•Y muchas otras funciones…
Elaborado por la Profesora Ana Cordero
4. La PDI ofrece múltiples opciones
para el desarrollo de la actividad de
enseñanza aprendizaje, por lo que
se propone la implementación de
un Programa de Capacitación
Docente en el uso de la PDI
Elaborado por la Profesora Ana Cordero
6. En esta fase se pretende recabar información acerca
del uso de las TIC por parte de los docentes en el
proceso educativo. Para lo que se realizará un test
con preguntas como:
¿Qué son las TIC?
¿Posee capacitación para emplear las TIC en su
labor docente?
¿Utiliza usted las TIC en su actividad docente?
¿Cuáles TIC utiliza?
En caso de que no las utilice, ¿por qué no lo hace?
¿Conoce los beneficios de las TIC en la práctica
docente? Elaborado por la Profesora Ana Cordero
7. En esta segunda fase se procederá al proceso de
capacitación en el uso de la PDI en el aula, para lo
cual se tomará en cuenta:
Objetivos
Contenidos
MetodologíaTiempo
Recursos
Humanos ,
materiales y
tecnológicos
Elaborado por la Profesora Ana Cordero
8. Objetivos:
General: Utilizar efectivamente la PDI en el
proceso educativo.
Específicos:
•Conocer la PDI, sus características y sus aplicaciones
en la educación
•Utilizar correctamente la PDI en el aula de clase
•Valorar el uso de la PDI en el proceso educativo
Elaborado por la Profesora Ana Cordero
9. Contenidos:
•Introducción a las TIC y su uso en la educación
•¿Qué es la PDI?
•Características de la PDI
•Tipos de PDI
•Hardware necesario para su uso y cómo instalarlo
correctamente
•Características pedagógicas de las PDI
•Actividades que pueden realizarse con las PDI en el
aula
•Ventajas de su uso en el campo educativoElaborado por la Profesora Ana Cordero
10. Metodología:
El Programa de Capacitación se llevará a cabo bajo la modalidad B-learning ,
combinando actividades presenciales con actividades on-line . Las actividades
presenciales serán en la institución y las actividades en línea se desarrollarán a
través de la plataforma MOODLE en el campus de la institución.
De igual manera se utilizará el constructivismo, conectivismo y aprendizaje
colaborativo, permitiendo que el participante construya su aprendizaje a través de
su interacción con sus compañeros.
Elaborado por la Profesora Ana Cordero
11. Tiempo:
El Programa de Capacitación tendrá una duración de 48 horas,
distribuidas de la siguiente manera:
Diagnóstico
• 3 horas
presenciales
Capacitación
• 10 horas
presenciales
• 13 horas on-line
Implementación y
Evaluación
• 12 horas
presenciales
• 10 horas on-line
Elaborado por la Profesora Ana Cordero
12. Recursos:
Humanos
• Facilitadora
• Participantes: (50
docentes de la
institución)
Tecnológicos
• Ordenador
• Pizarra Digital
Interactiva
• Software para la PDI
• Conexión a internet
Elaborado por la Profesora Ana Cordero
13. Elaborado por la Profesora Ana Cordero
En esta última fase del Programa se realizará
la implementación del uso de las PDI en las
aulas de clase por parte de los participantes y
se realizará la evaluación de su uso a través de
indicadores tecnológicos, pedagógicos y de
contenido.