Este documento discute dos enfoques pedagógicos relacionados con las imágenes: la pedagogía de las imágenes y la pedagogía con imágenes. Ambas permiten modernizar la educación e integrar las nuevas tecnologías para formar estudiantes críticos. La pedagogía de las imágenes enseña sobre los lenguajes audiovisuales, mientras que la pedagogía con imágenes usa imágenes como apoyo para enseñar contenido. Aunque la escuela no suele preparar a los estudiantes para las imá

1. UNIVERSIDAD MIGUEL ALEM Á N CIENCIAS DE LA EDUCACI Ó N TEMA Pedagogía de la Imagen y Pedagogía con Imagen ALUMNOS Ma. Del Carmen Díaz García Zayra Azucena Azuara Cobos Magda Rubí Espinoza Cabrera Viviana Ramírez Rodríguez Rosa Ángela Márquez Hernández Eric Salvador Lara Muñiz CATEDRÁTICO Lic. Eddras Coutiño Cruz MATERIA Psicopedagogía Aplicada a los Medios de Comunicación 6º TETRAMESTRE GRUPO H1 Cd. Reynosa Tamps. a 28 de Mayo 2011

3. La pedagogía con imágenes y la pedagogía de las imágenes son dos herramientas muy importantes para la enseñanza en la educación. Ambas perspectivas permitirán no sólo modernizar la educación integrando las nuevas tecnologías, sino lograr la parte más importante de todo proceso educativo: la formación de individuos pensantes que desarrollen sus habilidades de ejercer la crítica y sean capaces de ofrecer sus propias respuestas y soluciones a los problemas sociales que los afligen.

4. La pedagogía de las imágenes, ofreciendo la enseñanza de los lenguajes audiovisuales que las caracterizan, poniendo al alcance del ciudadano común su producción y recepción.

5. La pedagogía con imágenes, utilizándolas como una herramienta de apoyo a la enseñanza y al aprendizaje, siendo el vehículo a través del cual se enseñen los contenidos del currículo.

6. Educarse para las imágenes es conocer los factores que determinan su génesis, su dinámica interna y la forma en que son percibidas por un sujeto determinado. La escuela en general no nos prepara para la imagen, no nos alfabetiza como sucede con nuestro idioma, la formación que recibimos es más pragmática y la educación para la imagen es llevada a cabo por instituciones externas al cuerpo educativo que conforman la familia y la escuela .

7. En el campo educativo, los medios de comunicación audiovisuales pueden utilizarse desde dos puntos de vista: 1. Para facilitar el aprendizaje de contenidos de diversa índole (pedagogía con imágenes). La pedagogía con imágenes consistiría en aplicar todos los hallazgos del lenguaje de los medios de comunicación para explicar determinadas áreas del currículo. 2. Para analizar los diversos medios y lograr la expresión a través de ellos (pedagogía de la imagen). La pedagogía de la imagen consiste en analizar la influencia de la comunicación audiovisual y lleva aparejado dos procesos:

8. La utilización de los medios audiovisuales en la enseñanza depende de: – La metodología – Los contenidos a transmitir – El tipo de tarea – Las características del grupo – Las limitaciones arquitectónicas, administrativas, económicas… – La flexibilidad en la utilización de los medios – La facilidad de producción de esos medios

9. Los pasos a seguir para utilizar los medios audiovisuales en el aula serían los siguientes: – Planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje. En esta fase se formulan los objetivos del tema y se decide si se van a utilizar o no imágenes. – Selección del medio audiovisual. – Presentación y utilización del material audiovisual. Ver en qué momento del proceso de enseñanza se va a utilizar y ensayar su presentación. – Actividades posteriores a la presentación de imágenes (son fundamentales para cargar de valor didáctico al medio exhibido).

10. FUNCIONES DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES EN LA ENSEÑANZA – Aumentan la eficacia del aprendizaje. – Proporcionan experiencias. – Facilitan el aprendizaje . – Son motivadores y estimulan la atención y receptividad del alumno. – Introducen al alumno en la tecnología audiovisual. – Permite que el alumno se ejercite en el uso integrado de materiales evitando el aprendizaje memorístico. – Ayudan al alumno a comprenderse mejor a sí mismo y a su entorno – Con grabaciones de videos pueden registrarse actuaciones de los estudiantes con fines de retroalimentación, análisis crítico y guía.

11. La pedagogía ya sea de la imagen o con la imagen es una herramienta que sirve de apoyo para el aprendizaje, por medio de ella se logran grandes avances en la educación y es un sustento fuerte para darle mayor salida a todo aquello que no se logra captar de inmediato en una clase, es por eso que actualmente es usada y da grandes resultados.