Este documento presenta información sobre pendientes de rectas y ecuaciones de rectas. Explica que la pendiente m de una recta se define como el cociente entre la diferencia de las coordenadas y y la diferencia de las coordenadas x de dos puntos P1(x1,y1) y P2(x2,y2) en la recta. También describe dos formas de encontrar la ecuación de una recta: 1) conociendo las coordenadas de dos puntos en la recta y 2) conociendo las coordenadas de un punto y su pendiente. Los estudiantes
En el proyecto integrador recuerda que vas a:
• Resolver de manera creativa situaciones problemáticas, mediante las operaciones básicas con números naturales, enteros, racionales y reales.
• Resolver de manera autónoma problemas que impliquen la aplicación de las propiedades de los exponentes y de la igualdad.
•Resolver problemas diversos aplicando razones y proporciones.
En el proyecto integrador recuerda que vas a:
• Resolver de manera creativa situaciones problemáticas, mediante las operaciones básicas con números naturales, enteros, racionales y reales.
• Resolver de manera autónoma problemas que impliquen la aplicación de las propiedades de los exponentes y de la igualdad.
•Resolver problemas diversos aplicando razones y proporciones.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Pendiente y ecuacion de la linea
1. COLEGIO EL SENDERO DEL
FUTURO
MODULO MATEMATICAS Y
GEOMETRIA 9°.
PERIODO 3°
CODIGO: GA-F-02
VERSION: 1
FECHA:
Feb-24-
2012
GUÍA DE APRENDIZAJE EN CASA
PENDIENTE DE UNA RECTA
Si los puntos P1 (x1, y1) y P2(x2, y2) pertenecen a una recta, se define la pendiente m de esa
recta como el cociente entre la diferencia de coordenadas y y la diferencia de coordenadas x.
Es decir:
Ejemplos:
MODO DE ENTREGA DE LOS TALLERES DE LA GUÍA:
Debe realizarlo a mano con la debida sustentación de lo contrario no será válido.
Enviar al correo del profesor correspondiente araujorobert2014@gmail.com
2.
3.
4. Actividad Para Entregar: TALLER # 6
Encuentre la pendiente que pasa por los puntos dados. Luego, localizando los dos puntos
en el plano realice la grafica de la linea recta.
5.
6. Escriba las coordenadas de los puntos marcados sobre cada recta y halle la pendiente. Realice
los procedimientos paso a paso.
7. Trabaja los siguientes puntos en tu cuaderno y envía evidencias del procedimiento al correo de
tu docente:
8. ECUACION DE UNA RECTA
Analizaremos cómo construir la ecuación de una recta de dos formas:
Conociendo dos puntos de ella. Conociendo un punto y su pendiente.
1. Ecuación de la recta conocido dos puntos:
Al conocer las coordenadas de dos puntos A(x1, y1) y B(x2, y2) que pertenecen a una
recta cuya ecuación está dada por:
Ejemplos:
9. 2. Ecuación de la recta dado un punto y su pendiente:
Al conocer las coordenadas de un punto que pertenece a una recta y su pendiente podemos
encontrar su función utilizando la expresión:
Ejemplos:
10.
11. Actividad Para Entregar: TALLER # 7
Trabaja los siguientes puntos en tu cuaderno. Realiza el procedimiento paso a paso y envía
evidencias al correo de tu docente:
12. Actividad Para Entregar: TALLER # 8
Trabaja los siguientes puntos en tu cuaderno, sustenta cada respuesta y realiza el
procedimiento. Envía evidencias al correo de tu docente:
