Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2012 del Aula de Innovación Pedagógica de la Institución Educativa 3045 "José Carlos Mariátegui La Chira". El plan describe los objetivos, alcances, recursos, cronograma de actividades y metodología para promover el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza. El objetivo principal es capacitar a los docentes en el uso pedagógico de las TIC para mejorar la calidad educativa.

1. I.E. 3045 “JOSE CARLOS MARIATEGUI LA CHIRA”.
PLAN DE TRABAJO ANUAL 2012
AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA -3045 – JOSE CARLOS MARIATEGUI LA CHIRA”
AIP-DIGETE
I.- DATOS INFORMATIVOS:
a) Institución Educativa : 3045 JOSE CARLOS MARIATEGUI LA CHIRA
b) UGEL : 02 Rímac-S.M.P,L.O,IND.
c) Niveles : Primaria y Secundaria
d) Responsables : Miguel A. HIDALGO GARRO
Yisela PEÑA MORON
e) Director : José BELLOTA RAYMI
f) Sub Directora de Form. Genl. : Julia RODRIGUEZ HUAMANI.
g) Sub Directora Primaria : Nelly PORTILLO HOSTILIANO
h) Duración : Periodo Académico 2012
i) Dirección : María Parado de Bellido S/N
j) Teléfono : 5681365
II.- PRESENTACIÓN:
El presente Plan Anual de Trabajo orienta las actividades a desarrollar durante el
año en el Aula de Innovaciones Pedagógicas y contiene la fundamentación del Plan,
la visión y misión de la DIGETE a través del AIP, las bases legales, los alcances, los
objetivos, las metas. La metodología, el cronograma de las actividades y tareas, los
recursos y la evaluación del trabajo en el Aula de Innovaciones Pedagógicas y Aula
de Recursos Tecnológicos.
III.- FUNDAMENTACION:
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2. Nuestra sociedad exige personas competitivas, para que se desarrollen en las diferentes
actividades políticas, educativas, económicas, sociales etc. En consecuencia se requiere
una educación de calidad, competitiva; Aplicando nuevas tecnologías en el proceso de
aprendizaje e interrelación.
La DIGETE (Dirección General de Tecnologías) busca contribuir al mejoramiento de la
calidad de los aprendizajes y los entornos educativos, proyecta desarrollar con fines
educativos una red nacional moderna con acceso a todas las fuentes de información y capaz
de transmitir contenidos de multimedia.
Las TICs (tecnologías de la información y la comunicación) permiten mejorar u
optimizar los procesos de información y comunicación, es decir, de aportar, plantear
y articular procedimientos, métodos, formas de trabajo, organizaciones y máquinas
que permitan a los seres humanos informarse y comunicarse más rápido y con mejor
calidad.
Para el trabajo educativo, las computadoras son las representantes más evidentes ,
porque son programables. no es una máquina que aprende, es una máquina que
ayuda a aprender, que ayuda a crear, que ayuda a fortalecer el
conocimiento.
IV. INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
El proceso de integrar la tecnología en la programación curricular parte del esfuerzo de
tomar en cuenta estos criterios básicos:
1 • El contexto y las necesidades educativas.
2 • Las posibilidades y disponibilidad de la tecnología en la institución educativa.
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La integración de las TIC se realiza en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y en el
Proyecto Curricular de la Institución Educativa, con el fin de realizar la integración a través de
la programación anual y programación de corto plazo o de aula.
Las TIC se integran de manera pertinente cuando se emplean para:
1 – Planificar estrategias de enseñanza y aprendizaje.
2 – Desarrollar capacidades vinculadas con las áreas curriculares.
1 – Apoyar sesiones o actividades de aprendizaje previamente programadas.
Esta integración curricular se logra cuando:
1. Las capacidades a desarrollar guían la selección de la herramienta (software o hardware).
2. El estudiante valora más el logro de aprendizaje que el uso de la tecnología en sí misma
(por ejemplo:
es un error creer que el manejo de un procesador de textos automáticamente desarrolla
capacidades de redacción).
3. El docente investiga y obtiene información en forma actualizada, la analiza, sistematiza y
presenta
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3. para integrarla en las sesiones o actividades de aprendizaje de manera pertinente.
V.-VISIÓN:
La Visión de la DIGETE es que las tecnologías educativas lleguen a la comunidad
educativa para usarlas e incorporarlas en su actividad cotidiana para potenciar las
capacidades de socialización del conocimiento, creatividad e innovación
VI.-MISION.
La DIGETE promueve y desarrolla investigaciones e innovaciones para la integración de
las TICs a la educación en el marco de la interculturalidad, permitiendo la construcción del
conocimiento significativo.
VII.- BASES LEGALES
• Constitución Política del Perú
• Ley General de Educación Nº 28044
• Ley del Profesorado Nº 24029, modificado por la Ley Nº 25212
• Nueva Ley de la Carrera Pública Magisterial
• Creación del Proyecto Huascarán, Decreto Supremo Nº 067-2001-ED
• Directiva Nº 003-2003-Proyecto Huascarán.
• Directiva Nº 002-2005 UMGP/PROYECTO HUASCARAN
• Plan Estratégico del Programa Huascarán
• Decreto Supremo Nº 016 – 2007 – ED
• Directiva 492 – 2007
• Directiva 090 – 2007
• Directiva N°57-2008- DIGETE).
• Ley 28119
• DCN 2009
• Directiva Nº 040-2010-ME/VMGP-DIGETE
• Directiva AIP 2010
• Ley 28119
• RD668-2010-ED
VIII. ALCANCES
- Dirección de la I.E.
- Sub- Dirección de F.G.
- Sub- Dirección Administrativa
- Docentes del Aula De Innovaciones Pedagógicas (DAIP)
- Docentes de aula
- Alumnos
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4. VIII.- OBJETIVOS
a) Interconectar para optimizar los servicios educativos en nuestra institución.
b) Promover la capacitación Y perfeccionamiento de los docentes en el uso de las
Tecnologías de Información y Comunicación.
c) Desarrollar, ejecutar, evaluar y supervisar la red LAN , WAN, con fines educativos y
para facilitar las prestaciones técnicas a fin de mejorar los servicios a la comunidad
Mariateguista.
d) Atender servicios de educación a distancia, Aulas Virtuales, portales
educativos,pagina Web, Blog y otros que tengan como soporte el uso de
nuevas tecnologías de información y comunicación.
e) Garantizar la actualización tecnológica y operativa de los sistemas de
Información y Comunicación implementados.
f) Integrar o brindar soporte a proyectos de otros sectores y proyectos
multisectoriales que tengan fines educativos.
g) Propiciar y garantizar el acceso de los docentes a los sistemas telemáticos.
IX.- PLAN DE USO DEL AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA:
a. El Aula de Innovaciones es un escenario de aprendizaje para el uso y aplicación
de las TIC, y debe ser usada por todos los docentes y estudiantes de la
institución educativa, por lo que el horario de clases debe ser flexible y
adecuarse a las necesidades e intereses de los estudiantes y a las
posibilidades de atención que disponga la institución educativa. El docente
responsable del aula de innovaciones, en coordinación con la dirección de la
institución educativa y el equipo docente, elaborará el cuadro de distribución
de horas del uso del aula, destinando horas de práctica para los docentes.
b. El aula de innovaciones como espacio de aprendizaje requiere de
ambientación pedagógica adecuada. El docente responsable del aula de
innovación deberá asumir esta tarea para motivar los aprendizajes.
c. Es responsabilidad del director de la institución educativa y del docente
responsable del aula de innovación promover la integración de las TIC al
currículo en todos los niveles y modalidades y velar porque los materiales y
equipos del aula de innovación sean de exclusivo uso educativo. No está
permitido toda mediación en operaciones de venta o alquiler, ni el beneficio
pecuniario o material.
d. Bajo responsabilidad del director de la institución educativa, queda
terminantemente prohibido el uso inadecuado de los equipos, materiales y
servicios, en especial en todo aquello que contravenga las normas, leyes, la
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5. moral, la ética y las buenas costumbres (ejemplo, el uso de material
pornográfico, difamatorio, de discriminación, y/o contravenir los derechos de
autor).
e. El docente responsable del aula de innovación elabora el reglamento que
norme el uso del Aula de Innovaciones y de los recursos didácticos Huascarán,
el cual deberá es presentado al director para su aprobación. Su contenido
debe comprender entre otros:
o Condiciones de uso,
o Espacios a ser utilizados,
o Responsable o responsables de las aulas,
o Aulas disponibles, organización y horarios de uso,
o Criterios de utilización,
o Regulación del uso de estos espacios para la realización de actividades
fuera del período lectivo.
f. El Proyecto del Sistema del Educando (software) en sus módulos de matricula
y evaluación se usará en el Aula de Innovación a fin de facilitar y agilizar los
procesos administrativos regulares que realizan las instituciones educativas.
Se autoriza la aplicación de este software en horarios que no interfieran con el
desarrollo de las actividades pedagógicas.
9.1.-REQUISITOS PARA SER DOCENTE DEL AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA:
1. Tener título profesional pedagógico
2. Ser docente nombrado en CAP de la I,.E.
3. Experiencia docente mínimo de 2 años
4. Conocimiento en informática básica Con Certificado a nivel técnico o superior
5. Dinamismo y creatividad en el trabajo pedagógico
6. Predisposición a la innovación Pedagógica.
9.2.- Uso de aula
Antes de ingresar al A.I.P/CRT el docente hace :
1. la programación en su unidad de Aprendizaje,
2. coordinación con el docente AIP/ CRT
3. Presentación de sesión de clase
4. Desarrollo de la sesión por el docente de aula
5. Revisión de la sesión de clase por el docente AIP/CRT
6. Evaluación de los alumnos por el docentes AIP
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6. 9.3.- Uso por el docente del A.I.P
El docente desarrolla sus módulos didácticos con el apoyo de los equipos ( Internet o
software ) así con DVD durante sus horario asignado .
Las horas libres serán de uso de preparación e investigación de material didáctico para el
programa por parte de los docentes que lo soliciten.
9.4. ALUMNOS
• Los alumnos pueden utilizar el AIP para realizar sus tareas o investigaciones
• El ingreso de los alumnos al AIP será registrado en el cuaderno de control del AIP,
X. RECURSOS
10.1. RECURSOS HUMANOS:
10.1.1. DAIP (Docente del Aula de Innovaciones Pedagógicas)
10.1.2. Personal Docente
10.1.3. Alumnos
10.1.4. Especialista DIGETE de la UGEL 02
10.2. RECURSOS MATERIALES
10.2.1. Equipo de Computadoras
10.2.2. Mobiliario Escolar
10.2.3. Escáner
10.2.4. Materiales y útiles de Oficina
10.2.5. Proyector Multimedia
10.2.6. Otros
10.3. RECURSOS DE SOFTWARE
10.3.1. Internet
10.3.2. Programas Educativos
10.3.3. Softwares aplicativos
10.3.4. Enciclopedias
10.3.5. Programa INTEL - EDUCAR
XII. EVALUACIÓN
La Evaluación se realizará en todas las etapas señaladas en el Plan, para verificar el
cumplimiento de los objetivos y mejorar nuestro desempeño.
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7. La evaluación verificará el funcionamiento del Aula de Innovación Pedagógica en relación al
cumplimiento de las actividades programadas.
La Evaluación Externa y monitoreo estará a cargo de los Especialistas DIGETE de la UGEL 02.
Para la evaluación final se utilizará la siguiente tabla:
LOGROS
Ítem Indicadores
N° %
1. Horas disponibles en la I.E
A. Tiempo de
uso educativo 2. Horas de asistencia a las aulas con TIC
de las TIC
3. Horas de empleo de TIC por área curricular
1. Actividades y productos de investigación
B. Influencia de 2. Actividades y productos de trabajo en equipo
las TIC en los
estudiantes
3. Actividades y resultados de producción de
materiales educativos con TIC
1. Sesiones de aprendizaje con TIC
C. Eficacia de la
capacitación 2. Materiales educativos producidos con TIC
docente
3. Número de docentes capacitados en TIC y que lo
aplican en su práctica pedagógica
D. Actividades 1. Actividades con TIC según áreas curriculares
de
aprovechamien
to educativo de 2. Actividades con materiales educativos con TIC
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8. 3. Actividades con TIC con evaluaciones
las TIC
recomendadas
También se utilizarán los siguientes indicadores para facilitar la evaluación:
Indicadores pedagógicos del trabajo educativo en la institución educativa
Indicadores relativos a los docentes
 Docentes capacitados en procesamiento de la información, no sólo en Internet, sino en la
búsqueda en enciclopedias digitales y en el mismo disco duro de la computadora.
 Docentes que producen materiales que sistematizan, comparten y adecúan la
información a sus estudiantes.
 Mejora de la calidad y cantidad de información aportada por los docentes en las
sesiones / actividades de aprendizaje programadas con el empleo de las TIC.
 Se aplican diversidad de estrategias metodológicas con TIC en la programación de
sesiones / actividades de aprendizaje (proyectos de aprendizaje, webquest, mapas
conceptuales, etc.).
 Se enriquece la interacción estudiante-estudiante y estudiante-docente en el aula con el
uso de medios TIC.
 Docentes se capacitan en aprovechamiento y producción con la tecnología desde sus
necesidades y posibilidades (por ejemplo, se busca software e información para los
problemas planteados)
Indicadores relativos a los estudiantes
 Estudiantes utilizan activamente las TIC para investigar.
 Menor tiempo de aprendizaje de los estudiantes y mayores logros de aprendizaje (es
decir, mayor tiempo SIGNIFICATIVO).
 Se incrementa la calidad de los materiales educativos producidos con TIC por parte de
los estudiantes.
 Se incrementa el trabajo con bibliotecas virtuales por parte de estudiantes.
 Aumentan los materiales educativos producidos con TIC como demostración de
aprendizaje y mejor enseñanza
Indicadores relativos a la institución educativa
 Se mejora e implementa permanentemente la cantidad de equipos de cómputo en el
AIP.
 Se difunde el acceso a material educativo y de investigación.
o Se forma y se desarrolla la comunidad educativa virtual con participación de docentes,
estudiantes y padres a través de Internet en los servicios pedagógicos de la I.E.
Valdiviezo, Abril del 2012
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9. _____________________ ___________________
Miguel HIDALGO GARRO Yisela PEÑA MORON
D.A.I.P. D.A.I.P.
1
_____________________ ____________________
SUBDIRECTORA DE PRIM SUBDIRECTORA DE F.G
2 ________________
DIRECTOR
9

10. CRONOGRAMA RESPONSA Presupuesto Logros
%
BLE
Nº ACTIVIDADES M A M J J A S O N D INGRESO EGRESO.
1 Mantenimiento de Infraestructura X 100.0
AIP 0
2 Capacitación docente 24 horas x x x 00.00
3 Participación en la feria x 20.00
pedagógica
4 Rifa x 500
5 Impresiones, x x x x x x x x x x 500
6 Reunión con los directivos x x x x 00.00
7 Mantenimiento de computadoras x x x x x x x x x x 880.0
0
8
10

11. a. Directivos y
b. Administrativos
b) Materiales
a. Equipos de computo
b. Impresoras
c. Línea Telefónica
d. Televisor
e. DVD
f. Útiles de escritorio
g. Infraestructura
h. Sistema de seguridad
X.- EVALUACION.-
a) Ejecución del plan se evaluará en coordinación con la comisión y el órgano
intermedio UGEL 02 y la supervisión en cargada del Ministerio de educación.
b) La coordinación hará una evaluación trimestral lo cual elevará un informe a la
dirección de la I.E.
c) Lo docentes harán la evaluación de los logros obtenidos en los alumnos de los
alumnos de las asignaturas a su cargo.
XII.- Anexo
a) Relación de docentes de primaria y secundaria.
b) Reglamento del AIP
c) Funciones de los coordinadores.
Valdiviezo, abril del 2012
ATENTAMENTE,
_______________________ ______________________
11

12. Miguel A. HIDALGOP GARRO Yisela PEÑA MORON
Coordinador Turno mañana Coordinadora T. Tarde
José BELLOTA RAYMI
Director (e)
REGLAMENTO DEL AULA DE INNOVACIONES
PEDAGÒGICAS
1. Ingresar al aula de Innovación pedagógica en orden y sin
correr.
2. Los alumnos ingresaran con las manos limpias y el cabello
seco.
3. Ubicarse en cada máquina según las indicaciones del
profesor(a).
4. No cambiarse de sitio salvo las instrucciones del docente.
5. Guardar silencio durante el desarrollo de las clases.
6. No hacer inscripciones en las mesas, sillas, máquinas y
paredes.
7. No ingerir alimentos dentro del aula.
8. Encender y apagar las máquinas correctamente al
momento de retirarse del aula.
9. Desarrollar solo las actividades que indique el profesor(a)
usando correctamente la computadora.
10. No manipular los componentes de la computadora salvo
las indicaciones del docente.
11. Utilizar Internet solo para el desarrollo educativo.
12. No maltratar los equipos y mobiliario.
12

13. 13. Los alumnos solo ingresaran al aula de innovación
acompañados del docente o tutor.
14. Pasar por el antivirus los diskettes y USB antes de
utilizar dejar el aula ordenada y limpia al momento de
salir.
PLAN DE MANTENIMIENTO Y CONSERVACIÓN
I.- DATOS INFORMATIVOS:
a) Institución Educativa : 3045 JOSE CARLOS MARIATEGUI LA CHIRA
b) UGEL : 02 Rímac-S.M.P,L.O,IND.
c) Niveles : Primaria y Secundaria
d) Responsables : Miguel A. HIDALGO GARRO
Yisela PEÑA MORON
e) Director : José BELLOTA RAYMI
f) Sub Directora de Form. Genl. : Julia RODRIGUEZ HUAMANI.
g) Sub Directora Primaria : Nelly PORTILLO HOSTILIANO
h) Duración : Periodo Académico 2012
i) Dirección : María Parado de Bellido S/N
j) Teléfono : 5681365
II.- PRESENTACIÓN:
El presente Plan Anual de Trabajo tiene la finalidad de mantener la operatividad
de los equipos y bienes del Aula de Innovaciones Pedagógicas, el Aula de Recursos
Tecnológicos de Primaria y Secundaria, a fin de brindar un buen servicio a la
comunidad educativa del colegio José Carlos Mariátegui La Chira”.
III. ACTIVIDADES
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14. LOGROS
N ACTIVIDADES M A M J J
A S O N D N %
º º
1 Reparación de equipos por el X X X X X X X 8
DAIP
2 De fragmentar y escanear el X X X X X
disco duro
3 Actualización de Antivirus X X X X X X X X X X
4 Pasar por Antivirus los USB X X X X X X X X X X
5 Uso permanente de Jana Server X X X X X X X X X X
6 Instalación de anti porno X
7 Filtrar páginas prohibidas por X X X X X X X X X X
el Ministerio
8 Instalación de Software X X X X X X X X X X
9 Limpieza de harware X X X X X X X X X X
_____________________ ___________________
Miguel HIDALGO GARRO Yisela PEÑA MORON
D.A.I.P.
_____________________ ____________________
SUBDIRECTORA DE F.G. SUBDIRECTORA DE PRIM
DIRECTOR
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15. 15