Analitico 3ro sec

1. Escuela Secundaria General N° 1 “Moisés Sáenz”
Clave: 30DES0040L ZONA ESCOLAR 21 SECTOR: 07
PROGRAMA ANALÍTICO POR DISCIPLINA Y GRADO CICLO ESCOLAR 2023-2024
CAMPO
FORMATIVO:
SABERES Y
PENSAMIENTO
CIENTÍFICO
DISCIPLINA: MATEMÁTICAS FASE:
6
GRADO: TERCERO GRUPOS:
A, B, C, D, E, F, G, H, I, J,
K, L
DOCENTES:
TODOS
PERFIL DE EGRESO:
Desarrollan el pensamiento crítico que les permita valorar los conocimientos y saberes de
las ciencias y humanidades, reconociendo la importancia que tienen la historia y la cultura
para examinar críticamente sus propias ideas y el valor de los puntos de vista de las y los
demás como elementos centrales para proponer transformaciones en su comunidad desde
una perspectiva solidaria.
TEMPORALIDAD CONTENIDO
PROCESO DE DESARROLLO DE
APRENDIZAJE
PROBLEMÁTICA
CONTEXTUALIZADA
EJES
ARTICULADORES
SUGERENCIAS DE
EVALUACIÓN
TRIMESTRE I
Introducción al
álgebra.
Representa algebraicamente
áreas y volúmenes de cuerpos
geométricos y calcula el valor
de una variable en función de
las otras
- Bajo rendimiento
académico.
-Pensamiento
crítico.
-Interculturalidad
-Igualdad de
género
- Inclusión
Tipo: Formativa.
Técnica: Análisis de desempeño
Coevaluación.
Instrumento: lista de cotejo.

2. Ecuaciones lineales
y cuadráticas.
Resuelve ecuaciones de la
forma Ax2+Bx+C=0 por
factorización y fórmula
general.
Resuelve problemas cuyo
planteamiento es una ecuación
cuadrática.
- Bajo rendimiento
académico.
-Pensamiento
crítico.
-Interculturalidad
-Igualdad de
género
- Inclusión
Tipo: Formativa.
Técnica: Análisis de desempeño
Coevaluación.
Instrumento: lista de cotejo.
Funciones
relaciona e interpreta la
variación de dos cantidades a
- Bajo rendimiento
académico.
-Pensamiento
crítico.
Tipo: Formativa.
Técnica: Análisis de desempeño
partir de su representación
tabular, gráfica y algebraica.
Explora diversos
procedimientos para resolver
problemas de reparto
proporcional.
-Interculturalidad
-Igualdad de
género
- Inclusión
Coevaluación.
Instrumento: lista de cotejo.
TRIMESTRE
II
Construcción y
propiedades de las
figuras planas y
cuerpos.
Aplica las propiedades de la
congruencia y semejanza de
triángulos al construir y
resolver problemas. Reconoce
las propiedades de los sólidos.
Explora la generación de
sólidos de revolución a partir
de figuras planas. Explora y
construye desarrollos planos
de diferentes figuras
tridimensionales, cilindros,
pirámides y conos.
-
Bajo rendimiento
académico.
-Pensamiento
crítico.
-Interculturalidad
-Igualdad de
género
- Inclusión
Tipo: Formativa.
Técnica: Análisis de desempeño
Coevaluación.
Instrumento: lista de cotejo.

3. Medición y cálculo
en diferentes
contextos
Usa diferentes estrategias
para calcular el volumen de
primas, pirámides y cilindros.
Formula, justifica y usa el
teorema de Pitágoras al
resolver problemas. Resuelve
problemas utilizando las
razones trigonométricas seno,
coseno y tangente. Encuentra
relaciones de volumen de la
esfera el cono y el cilindro
-
Bajo rendimiento
académico.
-Pensamiento
crítico.
-Interculturalidad
-Igualdad de
género
- Inclusión
Tipo: Formativa.
Técnica: Análisis de desempeño
Coevaluación.
Instrumento: lista de cotejo.
TRIMESTRE
III
Obtención y
representación de
información.
lee, interpreta y comunica
información de cualquier tipo
de gráficas
-
Bajo rendimiento
académico.
-Pensamiento
crítico.
-Interculturalidad
-Igualdad de
género
- Inclusión
Tipo: Formativa.
Técnica: Análisis de desempeño
Coevaluación.
Instrumento: lista de cotejo.
Interpretación de la
información a través
de medidas de
tendencia central y
de dispersión.
determina y compara las
medidas de tendencia central
(media, mediana y moda) y de
dispersión (rango y desviación
media) de dos conjuntos de
datos para tomar decisiones.
-
Bajo rendimiento
académico.
-Pensamiento
crítico.
-Interculturalidad
-Igualdad de
género
- Inclusión
Tipo: Formativa.
Técnica: Análisis de desempeño
Coevaluación.
Instrumento: lista de cotejo.

4. Azar e
incertidumbre en la
ocurrencia de
eventos cotidianos.
identifica eventos
independientes y
dependientes y calcula su
probabilidad de ocurrencia.
Calcula la probabilidad de
ocurrencia de dos eventos
mutuamente excluyentes y de
eventos complementarios
(regla de la suma). Calcula la
probabilidad de ocurrencia de
dos eventos independientes
(regla del producto).
-
Bajo rendimiento
académico.
-Pensamiento
crítico.
-Interculturalidad
-Igualdad de
género
- Inclusión
Tipo: Formativa.
Técnica: Análisis de desempeño
Coevaluación.
Instrumento: lista de cotejo.