PLANIFICACIONES

1. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE
SEPTIEMBRE - OCTUBRE
ASIGNATURA : Educación Matemática PROFESOR(A) : Amanda González CURSO: 4to año A
Contenido/ fecha ACTIVIDAD EVALUACION MATERIAL
2/09
Utilizar formas de
representación
adecuadas, como
esquemas y tablas, con
lenguaje técnico
específico y con los
símbolos matemáticos
correctos
Objetivo clase
Dibujar vistas de cuerpos compuestos.
Inicio
Se comenta con los alumnos el propósito de esta clase, profundizar el trazado y reconocimiento de las vistas,
complejizando la forma de
los cuerpos geométricos en estudio.
Desarrollo
Una vez descritos los cuerpos, los alumnos deben dibujar las vistas que observan de los cuerpos geométricos
dados.
Desarrollan la Actividad 2, en que deberán identificar la dirección de observación a partir de la vista y el cuerpo
mismo.
Se revisa en forma colectiva.
Adecuación: : se realizarán adecuaciones curriculares, en la complejidad de los textos , en la cantidad complejidad
de las guías y en el tiempo que se realizarán las actividades y en las evaluaciones
Cierre
Se describe los procedimientos empleados, y se destaca la importancia de una buena caracterización de cuerpos
de mayor complejidad.
Evaluación
directa
Video
Data
Cuadernillo
¨PAC
3/ 09
Utilizar formas de
representación
adecuadas, como
esquemas y tablas, con
lenguaje técnico
específico y con los
símbolos matemáticos
correctos
Objetivo clase
Dibujar vistas de cuerpos compuestos.
Inicio Se recuerda la clase anterior a través de preguntas en forma oral
Desarrollo :Los alumnos realizan actividades en el libro PAC. Se explica que para diferenciar una arista
transversal visible de una que no se ve por quedar detrás de la cara visible, se emplean líneas continuas en el
primer caso, y líneas punteadas en el segundo caso
Se revisa en forma colectiva, corrigen errores.
Adecuación: : se realizarán adecuaciones curriculares, en la complejidad de los textos , en la cantidad complejidad
de las guías y en el tiempo que se realizarán las actividades y en las evaluaciones
Cierre
Se comenta actividad y que fue lo quemas les costo realizar
Evaluación
mediante
observación
directa con
preguntas
abiertas y
dirigidas
Video
Data
Cuadernillo
PAC
ESCUELA ELEODORO YANEZ PONCE DE LEON
“100 años en la senda del saber”

2. 9 / 09
Resolver Problemas.
Modelar.
Representar.
Argumentar y
comunicar.
Objetivo clase
Resuelven problemas que implican el uso de números naturales de hasta un millón
Inicio: Leen una serie de problemas y aplican los contenidos en estudio
Desarrollo: Resuelven problemas de escritura de números.
Resuelven problemas de composición y descomposición aditiva y multiplicativa.
Resuelven problemas de valor de posición.
Resuelven problemas que implican comparaciones, redondeos o estimaciones.
Adecuacio: se realizarán adecuaciones curriculares, en la complejidad de los textos , en la
cantidad complejidad de las guías y en el tiempo que se realizarán las actividades y en las
evaluaciones
Cierre: Realizan revisión de ejercicios
Evaluación mediante
observación directa con
preguntas abiertas y
dirigidas
Data
Guia
10 / 09
Resolver Problemas.
Modelar.
Representar.
Argumentar y
comunicar.
Objetivo clase
Resuelven problemas que implican el uso de las cuatro operaciones
Inicio: Leen una serie de problemas y aplican los contenidos en estudio
Desarrollo: Resuelven problemas de escritura de números.
Resuelven problemas de composición y descomposición aditiva y multiplicativa.
Resuelven problemas de valor de posición.
Resuelven problemas que implican comparaciones, redondeos o estimaciones.
Adecuación: se realizarán adecuaciones curriculares, en la complejidad de los textos , en la
cantidad complejidad de las guías y en el tiempo que se realizarán las actividades y en las
evaluaciones
Cierre: Realizan revisión de ejercicios
Evaluación mediante
observación directa con
preguntas abiertas y
dirigidas
Data
Guia

3. 23 / 09
Resolver Problemas.
Modelar.
Representar.
Argumentar y
comunicar.
Objetivo clase
Resolver problemas que implican el uso de las cuatro operaciones
Inicio
Se activan conocimientos recordando la clase anterior.
Desarrollo
Escuchan instrucciones y desarrollan guía de resolución de problemas, ocupando las
cuatro operaciones.
Se monitorea el trabajo en forma individual.
Se revisa en forma colectiva y se corrigen errores.
Adecuación: se realizarán adecuaciones curriculares, en la complejidad de los textos , en la
cantidad complejidad de las guías y en el tiempo que se realizarán las actividades y en las
evaluaciones
Cierre
Comentan lo que les costó mas realizar.
Evaluación mediante
observación directa
Data
Guía
24 /09
Resolver Problemas
Objetivo clase
Prueba comunal
Inicio
Escuchan instrucciones
Desarrollo
Leen y responden prueba comunal
Cierre
Comentan lo realizado
Evaluación mediante
observación directa
Prueba
30 /09
Resolver Problemas
Objetivo clase (prueba termino unidad)
Resolver problemas utilizando las cuatro operaciones
Inicio
Escuchan instrucciones
Desarrollo
Los alumnos leen y responden preguntas.
Se aclaran dudas.
Cierre
Se comenta lo realizado
Evaluación sumativa Prueba