Este documento presenta un plan de aula para disminuir las conductas agresivas en niños de 4 a 5 años mediante actividades lúdicas e interacción con los padres. El objetivo general es reducir la agresividad a través de actividades recreativas que fomenten la tolerancia y el compañerismo. Las actividades propuestas incluyen charlas sobre agresividad y valores, así como un festival equino que fortalece lazos familiares y enseña el cuidado de animales. El plan involucra a 22 estudiantes y 43 padres con el fin

1. PLAN DE AULA
Andrea Catalina Hernández
Katherine Lemus Dueñas
Jaqueline Torres Rodríguez
Rocío Velásquez Rivera

2. OBJETIVO GENERAL
• Disminuir las
conductas agresivas
por medio de la
implementación de
actividades lúdicas
partiendo de la
interacción con los
padres y los niños en
edades de 4 a 5 años.

3. OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Identificar las causas que
generen este tipo de
conductas en los niños y niñas
en el colegio Liceo
Montessori.
2. Disminuir los índices de
accidentalidad producidos
por la falta tolerancia y
compañerismo.
3. Generar nuevas pautas de comportamiento y
espacios lúdicos que les permitan moldear su
personalidad y sentido de interés por el otro.
4.Integrar padres de familia en el
proceso de desarrollo de los
estudiantes en cuanto los valores
humanos

4. CONDUCTAS AGRESIVAS EN EL
ENTORNO EDUCATIVO
Las conductas agresivas
son una serie de
comportamientos
presentes durante la
vida del ser humano que
pasa por diversas etapas,
desde el nacimiento
hasta la vejez

5. • los cuales surgen de la
necesidad del bienestar
personal y después
desaparecen pero en algunos
casos no son superados sino
que por lo contrario se
potencializan y es allí cuando
influye negativamente en las
relaciones sociales e
interpersonales.

6. CARACTERÍSTICAS
El contexto social en el cual se desenvuelven y viven
nuestros niños y niñas en edades de preescolar y los
peligros que en esta comunidad cuentan como son:
• Las drogas
• La violencia intrafamiliar,
• El abandono de padres,
• Bajos recursos económicos
• Alcoholismo
Se hace notar claramente la implementación de un
proyecto que permita la integración de la familia en
actividades artísticas y lúdico deportivas.

7. Algunas de los efectos que se notan claramente en este tipo
de problemática son:
• Baja autoestima, por las tenciones que produce el
maltrato.
• Temor al hablar
• Falta de un modelo familiar positivo.
• Dificultar para establecer relaciones sociales.
• La mayoría de los menores no han participado de salidas
de esparcimiento fuera de su comunidad
• Agresividad en el aula
Conociendo la anterior problemática el presente plan de
aula tiene como fin brindar espacios de esparcimiento,
unión familiar y recreación para estudiante y padres de
familia del Liceo María Montessori de Facatativá.

8. POBLACION INVOLUCRADA,
DIAGNOSTICO
PARTICIPANTES EDAD SEXO CANTIDAD CARGO
Andrea Hernández
Katherine Lemus
Rocío Velásquez
Jacqueline torres
29 años
26 años
21 años
22 años
femenino 4 Investigadora
Niños y niñas 4 a 5
años
Masculino
femenino
22 Estudiantes
Padres de familia 18 a 50
años
Masculino
Femenino
43 Colaboradores

9. ACTIVIDADES A REALIZAR
TEMA:
Estrategias Lúdicas para Manejar Comportamientos
Agresivos en los niños de 5 Años del Grado Transición

10. Actividad semana 1
Actividad Recurso
• Charla sobre a agresividad,
la unión familiar y los
valores donde se tendrá
como tema principal “la
agresividad” y “violencia en
el aula” basándonos en unas
preguntas claves las cuales
ellos serán quienes
construyan por si solos y
den respuesta a la mismas
ejemplo:
¿ que es? , ?cuales son sus
consecuencias
• títeres
• cuentos dirigidos
• Videos sobre la agresividad
escolar

11. Actividad semana 2
Actividad Objetivo Recursos Evaluación
Celebrando
nuestro festival
equino
montessoriano
1. Inculcar la
importancia del
cuidado y amor que
se beben brindar a
los animales y
elementos que se
encuentran en la
naturaleza.
2. Fortalecer los lazos
familiares a través de
actividades lúdicas
deportivas y
artísticas.
 Caballitos de
palo
 Vestuario
 Transporte
 Escuela
nacional de
carabineros “
Alfonso López
Pumarejo”
 Circular
informativa
Se evaluó la
creatividad de cada
familia en la creación
del caballito de palo
en la utilización de
materiales
reciclables.
Se evaluó el trabajo
individual del niño al
realizar un dibujo o
mensaje para un
carabinero de
Colombia.