Proyecto Convivencia Y Agresividad Escolar
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El documento describe un proyecto para abordar la agresividad escolar mediante el fomento de la convivencia entre los estudiantes. El objetivo es mejorar las relaciones entre los niños agresivos y sus compañeros, y promover el respeto mutuo. Se realizaron actividades grupales para compartir espacios y fomentar el diálogo. La evaluación mostró que los estudiantes comprendieron la importancia de llevarse bien con los demás.
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La Moral Del Establecimiento
El documento describe las normas y objetivos de la escuela Oscar Marín Socias para promover el desarrollo de los estudiantes y una comunidad educativa positiva. La escuela busca potenciar las capacidades de los estudiantes, mejorar las relaciones entre pares y docentes, y establecer vínculos de confianza con los padres. También busca integrar a los estudiantes y extraer recursos de la comunidad local, aunque ha tenido dificultades para manejar factores sociales como la agresividad.
Familia y escuela unidas
Este documento describe la importancia de establecer una relación entre la familia y la escuela para mejorar el desarrollo y rendimiento de los estudiantes. Explica que factores como el nivel socioeconómico y la participación de los padres afectan el aprendizaje. También presenta actividades como visitas de padres y uso de tecnología para promover la colaboración entre ambos.
La familia y la educación reporte
El documento describe el proceso de socialización familiar y los roles de los padres y la familia en la educación de los hijos. Explica que los padres son los principales transmisores de valores, conocimientos y roles sociales a los hijos. También describe cuatro estilos básicos de socialización familiar (indulgente, autoritario, autorizativo y negligente) y cómo cada estilo influye en el desarrollo de la personalidad y comportamiento de los hijos. Finalmente, enfatiza que la familia juega un papel fundamental en la formación del autoconcepto,
Rec. 1 ps- familia
Este documento discute la relación entre la familia y la escuela. Explica que ambas instituciones comparten el objetivo de educar a los niños, aunque difieren en su organización, contexto y enfoque del aprendizaje. También analiza formas en que los padres y educadores pueden colaborar, como la participación de los padres en la escuela, apoyar las tareas en casa y conocerse mutuamente para beneficiar el desarrollo de los niños.
Convivencia Social
El documento describe un plan para desarrollar la sana convivencia entre niños de niveles de transición y primer año básico a través de actividades grupales que fomenten el respeto mutuo. Reconoce que la agresividad en los niños puede deberse a factores ambientales como la familia y los medios, y que las escuelas juegan un rol en enseñarles a socializar de forma adecuada. El plan piloto demostró que los niños pueden aprender a jugar sin agresividad cuando los adultos los guían a resolver
Unidad 2: La Familia y el Proceso Educativo del Niño
Unidad 2 del Módulo Familia y Comunidad como Agentes Educativos de la Maestría en Educación Infantil de la Universidad Técnica de Ambato
Familia, escuela y sociedad
El documento describe la importancia de la familia y la escuela en la educación de los niños, especialmente aquellos con necesidades educativas especiales. La familia es la primera institución educativa y provee las bases para el desarrollo del niño. La llegada de un hijo con discapacidad puede causar confusión y negación en los padres, pero eventualmente lleva a la aceptación. La escuela trabaja junto con la familia para apoyar el aprendizaje a través de la orientación de los padres.
La importancia de la familia en la educación
La familia juega un papel fundamental en la educación de los niños desde su nacimiento. Biológicamente, los niños necesitan la protección y cuidado de sus padres para desarrollarse. Psicológicamente, la familia les brinda seguridad y afecto para formar su autoestima. Sociológicamente, los niños aprenden valores y comportamientos sociales de sus padres y la familia, los cuales los acompañan a lo largo de su vida.
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La familia juega un papel fundamental en la educación de los niños desde su nacimiento. Biológicamente, los niños necesitan la protección y cuidado de sus padres para desarrollarse. Psicológicamente, la familia les brinda seguridad y afecto para formar su autoestima. Sociológicamente, los niños aprenden valores y comportamientos sociales de sus padres y la familia, los cuales los acompañan a lo largo de su vida.
Material digital psicología de la familia influencia de la relación padres es...
El documento describe las diferentes relaciones que influyen en el desarrollo de un niño, incluyendo la relación entre padres, hermanos, escuela y vecinos. Señala que es importante la comunicación, el apego, el entendimiento y la protección dentro de la familia, y que los padres deben servir como un buen ejemplo y transmitir valores a los hijos. También destaca que la escuela y los padres deben trabajar juntos para educar correctamente al niño.
Crianza Positiva
El documento presenta la agenda y cronograma de encuentros formativos para padres y madres de familia durante el año 2010 en varias sedes. Los talleres se enfocan en temas como ser padres exitosos para tener hijos felices, el acompañamiento en el desarrollo de la sexualidad de los hijos, y elementos para dar una saludable crianza desde el amor y afecto. El documento también describe conceptos como criar, maternar y paternar, así como habilidades necesarias en la crianza para desarrollar la autoestima de los hijos.
El papel de la familia y la escuela en el desarrollo cognitivo
La familia y la escuela juegan un papel fundamental en el desarrollo cognitivo de los niños. La familia es el primer contexto social y donde se aprenden los primeros comportamientos. La escuela complementa la formación brindando un ambiente adecuado para el aprendizaje. Ambas instituciones deben colaborar para apoyar las diferentes dimensiones del desarrollo del niño, incluyendo las emocionales, sociales y académicas.
Psicologia sirly
Este documento describe cómo los factores externos como la familia, la escuela y la sociedad influyen en el desarrollo y desempeño de los estudiantes. Propone realizar actividades lúdicas, charlas psicológicas y encuentros deportivos entre padres, estudiantes y docentes para fortalecer los lazos familiares y mejorar el comportamiento de los estudiantes y su rendimiento académico.
La Influencia del Entorno Familiar
Este documento explora cómo el entorno familiar influye en el aprendizaje de los niños. Explica que la familia es la principal influencia en la primera infancia y moldea la inteligencia emocional y educativa del niño. El objetivo es determinar el impacto que tiene la interacción del niño en su hogar en su desarrollo educativo e identificar prácticas familiares que afectan el aprendizaje. Se propone realizar entrevistas y actividades con niños, padres y maestros para analizar estas influencias y desarrollar un plan que pot
la responsabilidad
El documento describe los diferentes tipos de responsabilidad, incluyendo la responsabilidad personal, en el estudio, en el hogar y en la sociedad. La responsabilidad personal implica reflexionar sobre las consecuencias morales de los actos. En el estudio, los estudiantes deben completar tareas y comportarse de forma respetuosa. En el hogar, significa contribuir al orden de la casa y obedecer a los padres. En la sociedad, se refiere a asumir responsabilidad por el impacto de las acciones en el contexto social.
Familia como agente educativo i
La familia es la primera institución social con la que interactúa una persona y sienta las bases para su desarrollo. Si bien la familia tradicional ha cambiado, sigue siendo fundamental para la socialización y educación de los niños. Sin embargo, debido a cambios sociales como la incorporación de la mujer al trabajo, la familia ahora se apoya más en la escuela. Para que familia y escuela trabajen juntas de manera efectiva en beneficio de los niños, se requiere fomentar la comunicación, responsabilidad y madurez dentro de la familia
Escala home
La escala HOME es una herramienta para evaluar la calidad del contexto familiar a través de una entrevista estructurada y observación del hogar. Mide indicadores como la estimulación y materiales educativos disponibles, la aceptación de los niños, el afecto entre padres e hijos, y el interés de los padres por la educación de los niños. El objetivo es comprender cómo el contexto familiar puede afectar el rendimiento académico.
La import..hábitos
El documento describe cómo los hábitos son importantes para estructurar y dar seguridad a los niños. Los padres juegan un papel clave al establecer reglas y rutinas que eventualmente se convierten en hábitos. Para formar hábitos efectivamente, los padres deben ser constantes, apoyar al niño y modelar el comportamiento deseado.
Funciones de la familia
La familia desempeña un papel fundamental en la socialización y educación de los niños, transmitiendo valores, normas sociales y desarrollando la personalidad e identidad de los hijos. La figura paterna y la calidad de la comunicación entre padres e hijos son especialmente importantes para el desarrollo psíquico saludable de los niños. La familia también cumple funciones económicas, espirituales y culturales, siendo el principal agente de socialización en los primeros años de vida.
Problemas del aprendizaje
Este documento identifica factores familiares, institucionales e individuales que afectan el rendimiento académico de los estudiantes. Entre los factores familiares se encuentran las características del núcleo familiar y el interés de los padres en la educación de sus hijos. Los factores institucionales incluyen la normatividad escolar y el número de estudiantes por maestro. A nivel individual, la capacidad de aprendizaje, problemas emocionales y falta de habilidades sociales y académicas pueden afectar el
La familia y la educacion
La familia juega un papel fundamental en la socialización y desarrollo de los niños, transmitiendo valores, comportamientos y una identidad. Los padres enseñan a los hijos a controlar sus impulsos y prepararlos para roles sociales a través de la afecto, diálogo y establecimiento de límites. Otras instituciones como la escuela y los amigos también influyen en los niños, por lo que es importante la comunicación entre la familia, escuela y otros contextos sociales del niño.
Entorno hogar
Este documento describe el entorno hogar como el primer lugar de desarrollo e interacción para niñas y niños. Explica que el hogar promueve el cuidado físico, emocional y social de los niños además de generar confianza. También describe las diversas composiciones de familias y sus funciones fundamentales como la socialización, transmisión cultural y satisfacción de necesidades. Finalmente, enfatiza la importancia de brindar apoyo a las familias a través de estrategias educativas, espacios recreativos y atención en sal
En familia nos educamos
Este documento describe los elementos básicos de la educación en familia, incluyendo factores biológicos, psicológicos y sociales. También presenta pautas para educarse en familia como tener un proyecto familiar, roles asignados, autoridad de los padres y estar presentes en cada etapa de vida de los hijos. Finalmente, discute diferentes estilos de crianza como autoritario, permisivo y negligente y sus consecuencias en los hijos, resaltando que el estilo reciproco y democrático genera seguridad, autoestima y estabilidad
LOS VALORES EN LA FAMILIA
Este documento contiene varios artículos sobre los valores familiares y su transmisión. Resume que la familia es fundamental para que los niños aprendan valores a través del clima moral y de confianza que encuentran en ella, y que los padres educan más por su ejemplo que por sus palabras. También expone que los valores están vinculados a todas las esferas humanas como la sociedad e historia, y que la familia es un ámbito clave para su asiento.
Familia y comunidad
Este documento describe la importancia de trabajar con las familias y ofrece recomendaciones para involucrarlas en el trabajo de los Centros Infantiles de Bienestar y Vivienda (CIBV). En primer lugar, destaca que las familias representan un elemento primordial para el desarrollo emocional y la autoestima de los niños. Luego, propone diversas estrategias para trabajar con las familias como promover reuniones conjuntas, educar sobre los derechos de los niños y mantener informadas a las familias. Finalmente, detalla las responsabilidades de las
Rae. FAMILIA Y ESCUELA
El documento describe la importancia de crear espacios de formación para los padres como primeros educadores de sus hijos. Explica que tanto la familia como la escuela son los espacios más importantes para la socialización de los niños y jóvenes. Además, discute diferentes estilos educativos de los padres (autoritario, autorizado y desinteresado) y sus resultados en los jóvenes.
Necesidades educativas especiales. la familia . la colaboracion necesaria
Modelos de familia y necesidades educativas especiales en educación infantil. Reflexiones sobre la importancia de la colaboración entre maestros y padres.
Actividad preguntas #1
La familia y la escuela juegan un papel fundamental en el desarrollo de los niños y adolescentes. Aunque el desarrollo puede ocurrir sin una familia, esta provee el aprendizaje básico en el momento apropiado. La escuela fortalece las bases familiares y enseña habilidades prácticas. Es necesaria la colaboración entre la familia y la escuela para lograr el desarrollo integral a través de metas compartidas.
Rl socialización familiar de padres a hijos y de hijos a padres
Este documento resume el proceso de socialización familiar, en donde los niños asimilan valores y comportamientos de sus padres y otros miembros de la familia. También explora cómo la familia y la escuela influyen en la formación de la identidad e autoestima del niño a través de diferentes estilos parentales. Resalta la importancia de la comunicación entre estos agentes de socialización para apoyar de manera adecuada el desarrollo del niño.
DESARROLLO, APLICACIÓN Y VALIDACION DEL PROYECTO AGRESIVIDAD INFANTIL EN EL P...
DESARROLLO, APLICACIÓN Y VALIDACION DEL PROYECTO AGRESIVIDAD INFANTIL EN EL P...Jesus Antonio Zamudio Bastidas
Tesis de grado
DESARROLLO, APLICACIÓN Y VALIDACION DEL PROYECTO AGRESIVIDAD INFANTIL EN EL PREESCOLAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SHALOM DE PALMIRA VALLE EN EL HOGAR MULTIPLE EL RECREO DEL ICBF DE ROZO PALMIRA VALLE
Terapia de juego con niños agresivos
El documento describe un enfoque de tratamiento integral para niños agresivos que incluye psicoterapia a largo plazo, terapia familiar, educación especial e intervenciones conductuales. El objetivo es reducir la conducta antisocial mediante terapia de juego estructurada, actividades artísticas y enseñar a los padres estrategias de comunicación positiva.
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Entorno hogar
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Comunicacion,negociacion, control.
Es una presentación que habla sobre como estimular la comunicación, negociacion y la implementación de controles con los niños agresivos.
Agresividad por Kristy Quintero
Este documento define la agresividad y agresión, y explora varios factores que pueden influir en el comportamiento agresivo, como la frustración, la exposición a la violencia en los medios, la excitación emocional y sexual, y los celos. También distingue entre agresividad directa e indirecta, y verbal y física.
Agresividad en los niños
La agresividad en niños entre 2-5 años suele deberse a peleas por juguetes o espacio. La agresividad infantil puede causar problemas futuros si no se trata y puede deberse a factores como imitación de modelos agresivos, conflictos familiares, o el temperamento del niño. Los padres deben enseñar conductas adecuadas a través del ejemplo y corrigiendo la agresividad con firmeza pero sin agresión.
Trastorno disocial gustavo alvarez
El documento describe los trastornos disociales según el CIE-10, los cuales se caracterizan por un comportamiento disocial, agresivo o desafiante que viola las normas sociales. A menudo están relacionados con un ambiente psicosocial desfavorable y fracaso escolar. Entre los síntomas se incluyen falta de empatía, intimidación a otros, mentiras, crueldad y comportamiento manipulador. El tratamiento ideal es multimodal e involucra terapia familiar, comunitaria e intervenciones a nivel individual, escolar y social.
Agresividad
El documento habla sobre la agresividad. Define la agresividad como un comportamiento orientado al ataque o provocación que puede manifestarse de diversas formas, desde peleas hasta expresiones verbales. Explica que la agresividad surge de frustraciones y se usa para imponer el punto de vista de una persona a través de estrategias como la violencia física o verbal. También describe diferentes tipos y manifestaciones de la agresividad.
La Agresividad En La Infancia[1]
El documento analiza la agresividad y violencia en la infancia desde una perspectiva psicoanalítica. Propone que la agresividad es parte de la constitución subjetiva humana, mientras que la violencia surge por un sentimiento de desalojo. Sugiere que la escuela puede alojar al sujeto y evitar que la agresividad se transforme en violencia extrema, escuchando a cada uno y fomentando la conversación entre todos los miembros de la comunidad educativa.
VACUNATE CONTRA LA AGRESIVIDAD
Este documento habla sobre la importancia de prevenir la agresividad en los niños a través de talleres educativos. Explica que la agresión es un problema social que se presenta en diferentes grupos y propone trabajar temas como la identidad cultural, la convivencia y los valores. El objetivo es enseñar a los niños sobre una buena convivencia y distinguir acciones buenas de malas a través de juegos y actividades.
Agresividad- Sauld mental
La agresividad es un fenómeno multidimensional con orígenes biológicos, ambientales y psicosociales que se manifiesta en comportamientos intencionales con consecuencias negativas. Existen diferentes tipos de agresividad según su fin (emocional e instrumental) y forma (física y verbal), así como según la cercanía del agresor (directa e indirecta). La agresión puede ser normal en ciertos contextos como la disciplina parental o la protección maternal, pero también se ve influenciada por factores culturales, genéticos y
Triptico de habilidad sociales
Este documento proporciona consejos para prevenir y enfrentar conflictos, incluyendo aprender a controlar las emociones, identificar distorsiones de la realidad que pueden causar conflictos, y pasos para enfrentar un conflicto como escuchar a otros y proponer soluciones.
La DepresióN Y El Suicidio Infantil Ppt
Presentación sobre los síntomas de la depresión infantil y su relación con el suicidio.Es un muy buen material para usar en escuelas para padres.
Agresividad
El documento define la agresividad como un conjunto de patrones de actividad que implican provocación y ataque. Explica las teorías de autores como Frustration, Dolor Clásico y Agresión Sociológica. Describe tipos de agresividad como física, verbal e indirecta, así como causas como trastornos psicológicos y factores ambientales. Finalmente, detalla síntomas, tratamientos farmacológicos y estrategias para el manejo de la agresividad como establecer reglas y promover la empatía.
Agresividad en los niños
Este documento describe la conducta agresiva en niños y sus causas. Explica que la agresividad puede surgir de factores familiares como la dinámica familiar disfuncional, el maltrato, y la exposición a la violencia. También analiza teorías sobre el origen de la agresividad y cómo los maestros y padres pueden evaluar y tratar este comportamiento en los niños a través de técnicas como el refuerzo positivo y estableciendo límites claros.
Agresividad infantil
El documento describe las características de agresores e víctimas infantiles, así como los tipos de agresividad infantil (física, verbal, psicológica y social). También ofrece recomendaciones para evitar la agresividad infantil, como sustituir la competencia por la cooperación, fomentar el diálogo y respeto mutuo, y crear un ambiente que satisfaga las necesidades de los niños a través de normas participativas.
Neurobiologia de la agresividad
Este documento trata sobre la neurobiología de la agresividad. Explica que la neurobiología estudia las células nerviosas y su comportamiento, lo que permite entender la agresividad. Se centra en si los hombres son más agresivos que las mujeres debido a los niveles de testosterona. Finalmente, describe los efectos de inyectar testosterona, como aumentar la agresividad y competitividad.
Agresividad Infantil
La agresividad infantil puede ser física, verbal, psicológica o social. Los niños agresivos suelen tener un bajo rendimiento escolar y una actitud negativa hacia la escuela. Para evitar la agresividad infantil, es importante sustituir la competencia por la cooperación, fomentar el diálogo y el respeto mutuo, y crear un ambiente que satisfaga las necesidades de los niños y establezca normas participativas.
Agresividad
Este documento trata sobre la agresividad y violencia en el contexto escolar. Explica que la agresión humana cumple funciones evolutivas como marcar territorio o establecer jerarquías. También influyen factores ambientales como modelos familiares y sociales. Identifica diferentes tipos de agresión como la interpersonal o no interpersonal. Finalmente, analiza la violencia en la escuela como el acoso escolar y ofrece estrategias para prevenirla y erradicarla.
Curso de juegos y dinámicas grupales
Curso de juegos y dinámicas grupales
Mas información sobre este curso en: http://educagratis.cl/moodle/course/view.php?id=352
Dirigido a personas que desean desarrollar y/o perfeccionar sus habilidades como animadores de juegos y dinámicas dirigidas en la integración de grupos en niños, para reforzar sus habilidades sociales y fomentar la buena convivencia....
Encuentra mas cursos en: http://educagratis.cl/moodle/
Trastorno de Conducta Disocial
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Presentación del Psiquiatra Javier Luza en Seminario “Aspectos Clínicos en Patología Dual asociada al Consumo Problemático de Drogas en Adolescentes Infractores”. Fundación Tierra de Esperanza
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Las relaciones interpersonales están marcadas por un
ambiente de amistad, respeto, comprensión, escucha y
mucho cariño; aspectos que, sin duda alguna, aumentan
la autoestima, los aprendizajes y el sentido de
pertenencia de los niños. Estas necesidades resultan ser
fundamentales durante la edad escolar, pues en esta
etapa, las relaciones interpersonales alcanzan un gran
valor en el desarrollo socio emocional y cognitivo de los
niños (Artavia, 2005, p.6).
Proyecto final para empastar
Este documento presenta un proyecto innovador llamado "Compartiendo y fomentando los valores con familiares y amigos" que será aplicado durante dos semanas con 9 alumnos de primer grado de una escuela preescolar. El proyecto busca fortalecer valores como el amor, la amistad y el respeto a través de actividades lúdicas que involucren a los padres de familia. Se identificó la necesidad de mejorar la comunicación entre padres e hijos y fomentar la confianza en los niños. El proyecto util
Presentación expotita lista pptx 2 primaria
Este documento presenta un proyecto pedagógico llamado "Soy un ser sociable por naturaleza" desarrollado por estudiantes y profesores de la Institución Educativa Isaías Gamboa. El proyecto busca promover la sana convivencia a través del trabajo cooperativo y el desarrollo de competencias ciudadanas. Incluye objetivos, temas, metodologías y criterios de evaluación para formar a los estudiantes en valores como el respeto y la solidaridad.
PROYECTO DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA "CONVIVIENDO JUNTOS"
Este documento describe un proyecto de intervención socioeducativa para mejorar la convivencia entre los niños en un jardín de niños en Tomatal, Gro. Se realizó un diagnóstico que encontró problemas como la falta de respeto, compartir materiales y trabajar en equipo. El proyecto tiene como objetivo principal mejorar el ambiente de aprendizaje mediante actividades que fomenten la convivencia, respeto y aceptación.
Motivacion
Este documento presenta un proyecto para implementar el uso de las TIC como estrategia para mejorar la convivencia escolar entre los estudiantes de 1° y 2° de primaria en una institución educativa. El proyecto analiza los problemas de intolerancia entre los estudiantes, propone objetivos y actividades de aprendizaje, e identifica recursos y una evaluación final para medir los cambios en la conducta y convivencia.
02 diagnóstico
Este documento presenta un diagnóstico del Jardín de Niños "Alborada Feliz" en Tomatal, Gro, México. Se identifica la falta de convivencia entre los estudiantes como un problema, ya que no comparten materiales ni trabajan en equipo. El proyecto busca mejorar la convivencia aplicando estrategias didácticas como juegos y actividades que promuevan el respeto, la tolerancia y la inclusión entre los estudiantes.
La convivencia escolar
Las relaciones conflictivas entre estudiantes afectan su desarrollo educativo. Los estudiantes necesitan apoyo emocional y potenciar su autonomía. Los padres se desentienden de los problemas escolares. Los conflictos familiares causan bajo rendimiento académico. La IE busca integrar a los estudiantes mediante talleres y fortalecer el diálogo. Se propone establecer un plan de acción institucional basado en la educación en valores.
Cuadro
El documento analiza las interacciones de los niños en un jardín de niños. Describe cómo el profesor organiza el ambiente de aprendizaje dependiendo de las necesidades y actividades. Se realizan actividades grupales diariamente para explicar temas y conocer los conocimientos previos de los niños. También se aplican actividades individuales para evaluar el aprendizaje de cada niño. Para resolver conflictos, el profesor habla con los niños involucrados y les enseña sobre acciones positivas y negativas. La interacción entre los niños se f
Plan de accion 1 "la influencia de la familia"
Este documento describe el primer plan de acción de un proyecto de investigación realizado por estudiantes de la Escuela Normal Superior de Acacias para identificar las conductas y hábitos de estudiantes de primer grado. El plan incluyó entrevistas con maestros y actividades con los estudiantes para conocer sus comportamientos. También se realizaron reuniones con padres para explicar el proyecto e identificar estrategias para mejorar los hábitos escolares de los niños. El objetivo general era fortalecer hábitos positivos a través de la participación de ma
Diagnóstico
El documento describe un diagnóstico realizado en el Jardín de Niños "Alborada Feliz" en Tomatal, Gro, donde se observó mala convivencia entre los alumnos. El proyecto busca implementar actividades que promuevan la tolerancia, el respeto y la aceptación para mejorar la convivencia. Se justifica la necesidad de desarrollar estrategias didácticas a través del juego que generen un ambiente de aprendizaje positivo y mejoren las relaciones interpersonales.
rc-l1-u3.pdf
Las interacciones positivas son importantes para el desarrollo social y emocional de los niños. Estas interacciones deben darse entre la docente y los niños, entre los propios niños, y entre todo el personal de la institución educativa y los padres de familia. La guía ofrece preguntas para que las docentes reflexionen sobre cómo promover interacciones positivas en estos diferentes ámbitos.
Escuela activa.pdf
La Escuela Activa privilegia las interacciones entre estudiantes, docentes, familias y la comunidad para promover el aprendizaje individual y grupal. Los estudiantes aprenden mediante la observación, el análisis y la resolución de problemas en un ambiente que fomenta la cooperación. El docente facilita el aprendizaje creando situaciones que motivan a los estudiantes a expresar sus ideas y a aprender los unos de los otros.
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Proyecto Convivencia Y Agresividad Escolar
- 1. CONVIVENCIA SOCIAL “ AGRESIVIDAD ESCOLAR”
- 7. EVIDENCIA