plan de clases

1. Competencias Ciudadanas Segundo Yuleivis caro Convivencia y paz Agosto 30 2014
o Comprender los derechos de niños y niñas
o Reconocer las emociones básicas
o Identificar las situaciones de maltrato que se dan en el entorno
o Comprender que las normas contribuyen al buen trato

2. o Conoce el significado y la importancia de los valores en la convivencia
- Respeto: es la consideración de que alguien o incluso algo tiene un valor por sí mismo y se establece como reciprocidad: respeto mutuo, reconocimiento mutuo.
- Responsabilidad: es un valor que está en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral.
- Solidaridad: se refiere al sentimiento de unidad basado en metas o intereses comunes, es saber comportarse con la gente
- La Honestidad: La honestidad se refiere a una faceta del carácter moral y se refiere a los atributos positivos y virtuosos tales como la integridad, veracidad y sinceridad, junto con la ausencia de la mentira, el engaño o robo.
o Distingue cada una de las emociones básicas
- Alegría
- Tristeza

3. - Amor
- Celos
- Enojo
- Ansiedad
- Vergüenza
- Sorpresa
- Culpa
- miedo
o Practica las normas que contribuyen al buen trato
El Buen Trato, antes que todo, es una forma particular de relación entre las personas, que se basa en un profundo sentimiento de respeto y valoración hacia la dignidad del otro (a). El Buen Trato se caracteriza por el uso de la empatía para entender y dar sentido a las necesidades de los demás, la comunicación efectiva entre las personas a fin de compartir genuinamente las necesidades, la resolución no violenta de conflictos, y un adecuado ejercicio de la jerarquía y del poder en las relaciones.
o Reconoce los derechos de los niños
- Derecho a la educación
- Derecho al buen trato

4. - Derecho a la alimentación
- Derecho a la salud
Mediante la aplicación de actividades lúdicas y del buen ejemplo del docente se llevara al niño a lograr cada uno de los logros aquí planteados
o Explicación breve de cada uno de los valores a trabajar
o Lectura de cuentos
o Dramatizados, estudiantes personifican a los personajes del cuento
o Conclusiones individuales y grupales
o Uso de pinturas
o Juegos que impliquen interacción social

5. o Cuentos
o Vestuarios
o Maquillajes
o Pinturas
o Lienzos
o Pinceles
o Balones
o Conos

6. 4 horas
Se evaluara a través de la dinámica alcanza una estrella, se selecciona un grupo de niños que alcancen una estrella en el tablero que contenga una pregunta de reflexión sobre la temática tratada en la clase y quien responda adecuadamente será motivado con un dulce.
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf4.pdf