Este documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa Alberto Lebrún Múnera. Incluye la identificación del equipo de gestión institucional, un diagnóstico institucional, la misión, visión y objetivos de la institución, y estrategias para el seguimiento y evaluación del plan. El plan busca mejorar el uso pedagógico de las TIC por parte de docentes y estudiantes, y fomentar una mejor comunicación entre los miembros de la comunidad educativa a través de
Plan de gestión de uso de medios y tic formato (1)ie ciudad latinachsilva5
Trabajo realizado bajo el direccionamiento de la Universidad Tecnológica de Pereira, el Ministerio de Educación Nacional y gracias a la colaboración de los Directivos Docentes de la IE Ciudad Latina,
Plan de gestión de uso de medios y tic formato (1)ie ciudad latinachsilva5
Trabajo realizado bajo el direccionamiento de la Universidad Tecnológica de Pereira, el Ministerio de Educación Nacional y gracias a la colaboración de los Directivos Docentes de la IE Ciudad Latina,
1. Plan de Gestión de Uso de
Medios y TIC
Institución:ALBERTO LEBRUN
MUNERA
Código Dane:105088001806
2. Equipo de Gestión Institucional
Nombre Cedula/identific Correo personal Celular Institución/Sede Cargo Código DANE de
completo ación la institución o
sede
Rafael Antonio 11.377.167 rprietoduarte@ya 3108252020 Alberto Lebrún Rector 105088001806
Prieto Duarte hoo.es Múnera
María Eugenia 42.679.861 mariae6506@hot 3105016307 Alberto Lebrún Coordinadora 105088001806
Quiceno Villa mail.com Múnera
Vilma Amelia 21.990.581 Amelia.230ameli@ 3146336489 Rogelio Arango Coordinadora 105088001806
Arango Jaramillo hotmail.com
Damaris Montoya 22.116.899 Gusanita.mogmail. 3116037678 Alberto Lebrún Docente 105088001806
Ospina com Múnera
Daniela Ochoa 96012218637 nanii_0122@hotm 311824398 Alberto Lebrún Estudiante 105088001806
ail.com Múnera
Bibiana Alzate G. 43.370.382 4816234 Alberto Lebrún Representante 105088001806
Múnera concejo de padres
3. Diagnóstico Institucional
• En este espacio debe colocarse el análisis Dofa de su institución, puede
llenarse el siguiente cuadro:
ÁREAS DE GESTIÓN Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Gestión Directiva Traslados Pago oportuno del Liderazgo en las Traslados
inconsultos de MEN gestionar directivas inconsultos
docentes y recursos ante Secretaría
reemplazo de los secretaría de Bello Municipio de Bello
mismos
Gestión Académica Insuficiente Cumplimiento de Docentes Traslados
recursos jornadas y competentes inconsultos
económicos calendarios
Gestión Escasos recursos Gestión de recursos Directivos gestores Escasos recursos e
Administrativo - económicos ante entidades incumplimiento de
Financiera financieras y/o NGs la Secretaría de
Educación
Gestión de la Poca participación Información Orientación escuela Mortalidad
Comunidad de padres de familia oportuna a padres de padres académica por
en el proceso de familia descuidos a Padres
académico de familia
4. Recomendaciones Expectativas
Traslados oportunos y a tiempo. Mejora a nivel general
Reemplazos de personal docente ágiles
Aumento de recursos económicos
Acompañamiento por Secretaría de
Educación del Municipio de Bello
5. Misión, Visión, Propósitos y Metas
PROPÓSITOS METAS
ÁREAS DE GESTIÓN
Gestión Directiva Direccionar la institución Sostenibilidad, proyección
futura y mejoría de la calidad
Gestión Académica Socialización y desarrollo de Mejoría académica y promoción
estándares dados por el MEN de estudiantes
Gestión Administrativo - Sostenibilidad y manejo de Mejora de planta física y
Financiera recursos financieros consecución de recursos
didácticos
Gestión de la Comunidad Participación activa de la 80% de la comunidad integrada
comunidad en el desarrollo a los procesos institucionales
académico y plan operativo
Visión: Para el año 2016 la Institución Educativa Alberto Lebrún Múnera, se propone convertirse en una
institución de reconocido trabajo al servicio del conocimiento y la educación, como herramienta
fundamental para el desarrollo productivo, tecnológico, técnico- científico y para la construcción de un
nuevo tejido psico-social del contexto.
Misión: Brindar educación formal y educación para el desarrollo humano y el mundo laboral, orientada a
la integralidad de los educandos en las diferentes áreas del conocimiento, así como a la capacitación de
competencias básicas ciudadanas y laborales que les permita ser personas exitosas para el
mundo, ciudadanos idóneos y participativos en la tarea de mejorar la calidad de vida propia y de su
contexto socio- cultural.
6. Direccionamiento Estratégico
Diseñar el direccionamiento estratégico del Plan de Gestión de uso de TIC y
propone realizar de manera colaborativa, revisiones del material preliminar,
así como del proceso que permite afinar y articular cada vez mejor el Plan
propuesto al PEI.
Objetivos Política Líneas Programas Acciones ¿Con quién se
Institucional Estratégicas Inmediatas hace?
Lograr que el Uso de las TICs en Actos pedagógicos Planes integrados Capacitación y Directivos
personal docente, el proceso con uso de las TICs de áreas con orientación en el Docentes
hagan uso de las académico y de en las diferentes apoyo en las TICs. uso de las TICs en Estudiantes
TICs en el comunicación con áreas. Proyectos las diferentes áreas Padres de familia
desarrollo todos los Comunicación institucionales del saber
académico y estamentos efectiva y compartidos y
didáctico institucionales oportuna a la aplicados en la
comunidad Web
mediante el uso de
las TICs
7. Plan de Acción
Actividades /
Subactividades
Indicador Responsables Tiempo Observaciones
Revisión y Planes de área Docentes de 2 meses Las
estructuración reestructarado cada área restructuraciones
de planes de s y con son permanentes
área aplicaciones en según las
las TICs necesidades
8. Estrategias de Seguimiento, Evaluación y
Divulgación del PLAN DE GESTIÓN
• Planeación mensual de cada docente en
su área, unidad didáctica de acuerdo a
estándares, competencias de cada uno de
los niveles y grados
9. Responder a las Siguientes
Preguntas
• A continuación se nombran una serie de
preguntas y actividades que deben ser
resueltas y que cumplen con las
necesidades de los Foros propuestos en la
plataforma de Directivos Docentes: Las
cuales deben ser resueltas por cada por
Directivo Docente participante.
http://directivos.moodle.com.co
10. 1. Compártanos sus comprensiones sobre los referentes de políticas educativas citados en
la Guía para el Directivo Docente Temáticas y que servirán como argumentos para
construir la presentación del Plan de Gestión de uso de TIC.
2. Se hace cada vez mas importante el manejo de las actuales tecnologías para
transmitir con objetividad y creatividad los conocimientos
3. ¿Como uso las TIC en mi cotidianeidad?: Mediante el manejo de portátil, programas de
word y power point, video ben, a través de las redes sociales, foros, chats e imágenes.
4. Qué conozco de las políticas educativas sobre TIC en educación que me sirvan para
direccionar mis procesos de gestión? Es una política nacional para que en cada rincón
del país se haga uso de la Tecnología de la Informática y la Comunicación para mejorar
calidad educativa y una comunicación de alta calidad efectiva y oportuna
5. ¿Qué fortalezas hay en mi Establecimiento relacionadas con TIC? Hay sala de
informática con conectividad inalámbrica y mixta. 10 video ben en salones con
computador, dos redes de conexión a Internet (una administrativa y otra académica),
una ingeniera en Sistemas
11. • Escribir en fichas las experiencias significativas que se producen o
se pueden producir en las aulas del Establecimiento Educativo al
hacer uso de TIC e identificar los posibles escenarios
innovadores hacia donde se podrían movilizar los establecimientos
(Imaginar al menos tres posibilidades diferentes -escenarios- que
ayudarían a fomentar el uso educativo e innovador de las TIC en el
Establecimiento Educativo.)
– Utilización adecuada de las imágenes en forma trasversal en el
desarrollo de estándares y competencias básicas.
– Una sala implementada con software educativo e interactivo para
todas las áreas
– Implementación de foros, chats, Skype para comunicación entre
alumnos, docentes, directivos y padres de familia
– Digitalizar contenidos académicos y hacerlos públicos en la web
– Publicación de notas en la web de cada período académico, acequibles
a todo el personal educativo
12. • Identificar al menos tres estrategias de
comunicación que un Directivo Docente
debe promover para gestionar y
proyectar las experiencias significativas e
innovadoras en los establecimientos
– Implementación del correo electrónico
– Uso de blogs y páginas web con contenidos
institucionales
– Promover las redes sociales, chats y foros
13. • ¿Cuáles deben ser los indicadores a corto,
mediano y largo plazo que deben formularse para
asegurar la articulación del Plan de Gestión de
uso de TIC? Se sugiere hacer una lista de al menos
tres indicadores por tipo de plazo.
Finalizando el año 2.013:
– El 80% de docentes capacitados en TICs
– El 75% de actos pedagógicos desarrollados con las
TICs
– El 50% de docentes digitalizando contenidos
educativos en las diferentes áreas
14. Portafolio de recursos para
apoyar la gestión educativa
• Colocar enlaces de interés que puedan apoyar la gestión educativa y la proyección institucional.
Llenar el siguiente formato
NOMBRE DEL SITIO DIRECCIÓN ELECTRÓNICA JUSTIFICACIÓN POR LA
(http://www.) CUAL LO RECOMIENDAS
Colombia aprende http://www.colombiaaprende.edu.co Hay información educativa actualizada
del MEN, al igual que proyectos
Ministerio de Educación Nacional http://www.mineducacion.gov.co Es el portal del Ministerio regidor de la
educación en Colombia
Eduteka http://www.eduteka.org/ Es un Portal gratuito para docentes y
directivos escolares interesados en
mejorar la educación con el apoyo de las
Tecnologías de la Información
Institución Educativa Alberto Lebrún http://iealbertolebrun.wordpress.com/ Es la página institucional
Múnera
15. • ¿De qué manera la visión, los propósitos y las metas están articulados con el PEI?:
Pretenden disminuir los insatisfactorias de la comunidad y en especial mejorar la
calidad educativa en el sector.
• ¿Qué dificultades encuentran en el proceso de construcción de la visión, propósitos y
metas?: Falta de mayor orientación y acompañamiento de la Secretaría de Educación
Municipal.
• ¿Cómo solucionar dichas dificultades?: Intervención del Ministerio de Educación y que
los jefes de núcleo cumplan con su respectiva función
16. • ¿Qué concepto tengo de colaboración y co-construcción a
través de herramientas Web?: Son una herramienta que cada
día se están implementando más a todo nivel, en especial en
lo social y en lo educativo. Elimina barreras en distancias,
permite capacitación gratuita en todas las áreas del
conocimiento y publicación de grandes contenidos de
información
17. • ¿Qué otras alternativas que conocen pueden
potenciar la comunicación entre los miembros
de la comunidad y cuáles son las razones por
las que los periódicos digitales pueden tener
mayor impacto?: Los blogs, chats, foros,
celular, redes sociales etc. Tienen mayor
impacto, porque pueden llegar un número
mayor de personas de forma inmediata
18. Según el Diagnóstico institucional y el Plan
de Gestión de uso de TIC responder las
siguientes preguntas
• ¿Cuáles estrategias se articularon en el Plan?:
Cambio de metodología y didáctica
• ¿Qué dificultades encontraron en el proceso?:
Diversas reacciones para la involucración de
docentes.
• ¿Cómo solucionaron dichas dificultades?: a futuro
a través de dialogo, concertación,
concientización y capacitación
24. Ejemplos de Planes de Gestión
• Unos buenos ejemplos de Plan de gestión los pueden
encontrar aquí:
http://informaticaeducativaenlau.blogspot.com/2012/10/eje
mplos-de-plan-de-gestion-de-tics.html
http://www.slideshare.net/normalsanpedro/plan-de-gestin-
tics
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596
/articles201836_plangestion.pdf
Blog destacado
• http://www.imeisel.blogspot.com/