Plan de Gestión uso de TIC Inedbasibol

I.E.D. del barrio Simón Bolívar

Plan de gestión de uso de
TIC.

Oscar Manuel Barrios Diaz
Rector
Aroldo Santiago Maury
Coordinador 09

Formador Gestor
Luisa Mercedes Vence Pájaro

I.E.D. DEL BARRIO SIMÓN BOLÍVAR

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL DEL BARRIO SIMÓN BOLÍVAR

TABLA DE CONTENIDO

PRESENTACIÓN

JUSTIFICACIÓN

Conformación del Equipo de Gestión 5

Diagnóstico 7

Misión, visión, propósitos y metas 9

Direccionamiento Estratégico 11

Plan de Acción 12

Estrategia de seguimiento
evaluación y divulgación 16

2


PRESENTACIÓN
VISIÓN

Mejorar calidad de la educación en la INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL
DEL BARRIO SIMÓN BOLÍVAR, es una idea que se ha venido gestando,
paulatinamente en la praxis de nuestro accionar pedagógico. Su gestación
obedece a la necesidad de profundizar en la comprensión de la importancia
estratégica que tiene para la Institución alcanzar los más altos niveles de calidad
centrada en los procesos de formación del individuo, de tal manera que propicie el
desarrollo de competencias que lo convierta en un ser humano que avance en el
desarrollo de sus procesos cognitivos y comunicativos, que sea capaz de convivir
con los demás, de actuar como un ser ético y político y de aprovechar y producir
ciencia y tecnología.

Se asume entonces, la orientación y construcción de los procesos pedagógicos
convivenciales y tecnológicos con el colectivo, como soporte para la
transformación de la Institución, con un equipo de docentes capaces de: ejercer
una práctica pedagógica intencionada, construir un discurso claro y coherente
para sustentar su acción y fundamentar su trabajo en el respeto a los acuerdos, la
responsabilidad social y la reflexión crítica para avanzar en la construcción de su
autonomía y usar las herramientas tecnológicas en su quehacer pedagógico como
posibilidad para fortalecer los procesos de calidad que se están dando en esta
institución.

En la Institución se parte de la perspectiva que el uso de la tecnología y la
información es un compromiso ético con la excelencia, porque sólo así se puede
generar servicios de calidad, y se estará realmente comprometida en su
consecución.

3


Justificación
En una sociedad globalizada donde cada día se rompen las barreras que separan
como integrantes a una sociedad específica, es necesario tener los conocimientos
que permitan estar a tono con el momento social que se está viviendo; sobre todo
teniendo en cuenta que las nuevas generaciones, que nacen con los cambios
tecnológicos, tienen una predisposición a usarlos de forma natural, siendo esto un
reto para los docentes que precisamente forman estas generaciones. Teniendo en
cuenta lo anterior es pertinente que todo docente se apropie de las tecnologías,
que sean de uso cotidiano en su labor educativa, lo cual permitirá guiar los
procesos de manera correcta al uso de las mismas.

Es por ello que en Colombia desde la expedición de la Ley General de Educación,
se están dando lineamientos para que en todas las instituciones educativas del
país se implemente la tecnología desde su currículo y puedan avanzar en el
mejoramiento de su calidad. Así lo expresa el numeral 13 del artículo 5 de la ley
115 de 1994 “La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para
crear, investigar, adoptar la tecnología que se requiere en los procesos de
desarrollo del país y le permita al educando ingresar al sector productivo”.

También en la Serie Guías N°34 se orienta en este sentido cuando se afirma que
una establecimiento educativo con buenos resultados y que mejora continuamente
es cuando: “ Conoce las exigencias del sector productivo en cuanto al perfil de los
trabajadores que solicitan las empresas. En la actualidad los empleados deben
tener capacidad para manejar diferentes clases de información, … aplicar las
tecnologías de la información y la comunicación y manejar un segundo idioma”

Teniendo en cuenta lo anterior la Institución Educativa Distrital del barrio Simón
Bolívar asume con un compromiso pedagógico, ético y político la curricularización
de la TIC y contribuir de esta manera a la Formación del Nuevo Ciudadano que
necesita el país.

4


Equipo de Gestión
Apropiación profesional de TIC:
TemáTICas para Directivos Docentes
Institución educativa: __Distrital del barrio Simón Bolívar
Fecha: Octubre 7 de 2009
Nombre Rol Documento de Correo electrónico
institución identificación

Heiner Angulo Estudiante 92121124046 Heinerangulo_1992@hotmail.com

Edgardo Padre de familia 8.764.823 Edgardom42@hotmail.com
Caballero

Luz Marina Docente 36.621.315 Luzdelmar_co@yahoo.com
Silva

Jasser Buendía Docente 9.274.684 jasserb@hotmail.com

Eliana Pallares Docente 22.515.730 elipallares@hotmail.com

William Docente 72.148.699 Williamhernadez308@hotmail.com
Hernández

Jorge Correa B. Docente 72.132.560 yorcobell@hotmail.com

Gloria Ariza Docente 22.526.377 garogos@hotmail.com

Merly Barrios Docente 1.048.205.278 melycecilia@hotmail.com

Oscar Barrios Rector 72.128.662 osmabadi@hotmail.com

Aroldo Coordinador 7474231 sanmauar@gmail.com
Santiago Maury

Erick Cantillo Comunidad 72340288 Erick_crom@hotmail.com

5


EQUIPO DE GESTIÓN TIC

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL DEL BARRIO SIMÓN BOLÍVAR

INTEGRANTES
DIRECTIVOS
Oscar Manuel Barrios Diaz (Rector)
Aroldo Santiago Maury (Coordinador)
DOCENTES
Eliana pallares
Merly Barrios
Luz Marina Silva
Gloria Ariza
William Hernández
Jorge Correa
Jasser Buendía
ESTUDIANTE
Heyner Ángulo
PADRE DE FAMILIA
Edgardo Caballero
REPRESENTANTE COMUNIAD
Erick Cantillo

6


Diagnóstico
Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas

Falta de políticas Capacitación por Disponibilidad del talento Los avances vertiginosos
institucionales para Santillana Formación. humano para elaborar de la tecnología no
el uso de TIC. proyectos y políticas permite ir a su ritmo.
Falta proyecto Capacitación por MEN y institucionales.
relacionado con el SED
uso de la tecnología
Generación del plan de
La visión y lamisión gestión en uso de las TIC. Existencia de muchas
no permean el uso Las políticas educativas páginas no educativas en
de las TIC. Ministeriales Directivos internet.
comprometidos con la
Directiva No existe un plan incorporación de las TIC
para el seguimiento
en los procesos
y mantenimiento de
institucionales
equipos
Especialización brindada
Existencia de Sala de Altos costos del
por Secretaría de
No existe un plan audiovisuales mantenimiento
Educación Distrital
para el seguimiento
y mantenimiento de
Conformación de un
equipo de gestión TIC y
equipos
otro para liderar rediseño
del PEI
Falta sala móvil
para estudiantes y Apoyo de instituciones Dos salas de informática Instalaciones eléctricas
Salanet para como Computadores para dotadas con 20 pc cada externas en malas
docente Educa, SED, MEN una y conexión a internet condiciones.
y una sala de
Pocos recursos audiovisuales
financieros para Orientación programa La cantidad de
uso de las TIC en temáTICas Ministerio de información circulante
los procesos Educación Nacional. Sentido de pertenencia que no aparecen en
Administrativa y institucionales del consejo directivo. textos accequibles a la
financiera Aportes del MEN. institución.
Presupuesto
deficiente para el Se cubren algunas
sostenimiento de Los altos costos de los
necesidades
todas las institucionales software y hardware.
necesidades
institucionales.

7


Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas

Desconocimiento del La existencia de la internet Recursos, tv, video beam, La dificultad para manejar
uso de TIC por parte de con apoyo de las SED pc, dvd. Internet las herramientas de
algunos docentes. objetos de aprendizaje.
Las TIC no están
integradas a los planes El diseño curricular tiene
Los portales educativos
de áreas. en cuenta el uso de la
(colombiaaprende) y los
tecnología información
programas como intel,
No existe un proyecto
de articulación entre las
concurso de cuento, el
áreas y la tecnología bicentenario, Eduteka. Falta de orientación que
Académica Manejo y acceso que tiene el estudiante fuera
Utilización de las Tic en
Leyes que protegen al de la institución
tiene el estudiante a la
aspectos no formativos menor.
internet
por parte de Capacitación ofrecida por Deshumanización si se
estudiantes el MEN y SED. abusa del uso de las TIC
Incapacidad de producir Disposición de los
sus propios textos por Concurso de cuentos y Los distractores que se
docentes para orientar.
parte del estudiante sobre el bicentenario encuentran en la red.
desde al MEN

No existe un Guía Nº 30 MEN Docentes capacitados Desconocimiento de la
proyecto para comunidad y falta de
integrar a la Las políticas de inclusión. Infraestructura adecuada. recursos.
comunidad con la Las organizaciones que
escuela utilizando las están capacitando al
TIC personal docente y
directivo docente Apatía del padre de
familia para acercarse a la
No existe integración
institución.
de de la comunidad La institución cuenta con
con la institución. equipos e internet. Falta de recursos para
Existen en su entorno los acceder a la tecnología
Comunidad
Los estudiantes no proveedores de internet,
cuentan con PC en
sus hogares.

Desconocimiento de Docentes y directivos
los riesgos a que se capacitados y
enfrentan los niños y Las campañas de comprometidos.
adolescentes. prevención televisivas.
Existencias del plan
general de prevención de
riesgos.

8


Apropiación profesional de TIC: TemáTICas para Directivos Docentes

PLAN DE GESTIÓN
Misión: Es una Institución Educativa oficial de carácter Técnico, que promueve la
formación integral de sus estudiantes socialmente comprometidos con el mejoramiento de
su calidad de vida a través del emprendimiento, el uso de la tecnología, la competitividad
y la participación responsable de la comunidad educativa liderada por profesionales
idóneos.
Visión: La Institución Educativa Distrital del barrio Simón Bolívar se posicionará en el año
2015 como líder de procesos pedagógicos y formativos de calidad, con un Proyecto
Educativo autónomo y comunitario apoyado por las TIC de tal manera que responda a las
exigencias académicas y tecnológicas del momento.
AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS
Orientar, acompañar y A Enero de 2010, el 100% de los
evaluar los procesos de docentes recibirán orientaciones y
mejoramiento del acompañamiento en uso de TIC con
INEBASIBOL, con un sus estudiantes.
direccionamiento
estratégico que
A Abril de 2010, el 100% de los
promueva el acceso y el docentes estará comprometido con
Gestión Directiva avance del uso de las TIC el proyecto del uso de TIC
favoreciendo el
desarrollo de
competencias básicas, A Noviembre de 2010 el uso de las
laborales y valores TIC permeará las cuatro gestiones
ciudadanos en el marco del PEI del INEDABSIBOL
de las gestiones del PEI

Construir colectivamente A febrero de 2010 en el Diseño
e institucionalizar un curricular se incorporarán las
Proceso Curricular que competencias tecnológicas.
promueva el uso de las
A Junio de 2010 el 80% de las
TIC; sustente la
áreas tendrán Construido su plan
organización y la
teniendo en cuenta el nuevo
articulación de las Diseño Curricular y el uso de la
Gestión Académica acciones cotidianas y tecnología para desarrollar sus
defina las interacciones procesos formativos en el aula de
en el aula entre los clases.
actores, mediante el
proceso de ejecución, A Noviembre de 2010, se habrá
control y evaluación revisado y ajustado todo el proceso
curricular. curricular.

9


GESTIÓNAREAS DE GES PROPÓSITOS METAS
TIÓN
Proporcionar apoyo A Noviembre de 2010, las dos salas
financiero y logístico a de informática estarán habilitadas
la gestión académica, en un 90% para ofrecer un buen
brindando los servicio.
elementos necesarios
A Abril de 2011, las tres salas de
para la utilización de las
informática del INEDBASIBOL,
Gestión Administrativo TIC, en el marco del contará servicio de Internet (banda
– Financiera Diseño curricular. ancha)

A Mayo de 2012 se contará con un
aula móvil y una salanet con
equipos actualizados y en buen
estado, para garantizar la formación
del 100% de sus estudiantes.
Potenciar las relaciones A marzo de 2010 fortalecerán las
de la institución con la relaciones con el 50% de padres
comunidad, de la institución.
fortaleciendo los
espacios de encuentro A Agosto de 2010, se habrán
con capacitación sobre capacitado el 55% de los padres
el uso de la tecnología, recibirán atención de acuerdo a
Gestión de la sus ventajas y la sus necesidades.
Comunidad prevención de riesgos.
A Noviembre de 2010 el 50% de
los padres que asisten a la
Institución serán capacitados en
la importancia del uso de las TIC,
el manejo del computador y las
ventajas y riesgos de la
tecnología

10


Apropiación profesional de TIC: TemáTICas para Directivos Docentes

DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
Objetivos Política Líneas Programas Proyectos Acciones ¿Con
institucional Estratégica inmediatas quién
s se hace?
Generar Equidad y Aprovecha Redireccionami Optimización de Destinación Rector
acuerdos Eficiencia, r los ento del los recursos de rubro Contador
alrededor en la diferentes Planeamiento físicos y para planes Consejo
de la gestión equipos estratégico. financieros. y proyectos directivo
articulació estratégica conforma en torno a
n de en la dos las TIC
planes, articulación (Líderes
proyectos de planes y de calidad,
y acciones acciones el de
relacionad con el uso gestión
os con el de las TIC TIC,)para
uso de las para la generar
TIC. transformac políticas
ión de la alrededor
cultura del el uso
institucional de las TIC.
Contar con Unidad y Aprovecha Uso de las TIC Curricularizació Rediseño del Coordina
una Pertinencia, r al desde el n de las TIC. currículo. dor
propuesta en relación consejo currículo Docentes
pedagógic entre lo académico institucional. Interdisciplinari Socialización
a con teórico y lo para edad con la
capacidad práctico, lo reelaborar comunidad
para universal la educativa.
orientar con lo local, propuesta
procesos y lo humano pedagógic Implementac
competenc con lo a ión de las TIC
ias para el tecnológico, en todas las
desarrollo lo escolar áreas
del nuevo con lo
ciudadano. cotidiano.
Potenciar Empatía y Privilegiar Voy a la escuela Padres puertas Escuela de Rector
los Liderazgo, los (VAE) adentro padres Coordina
espacios como la encuentro Atención Escuela de dor
para la posibilidad s con especial a talentos Estudiant
participaci de padres y estudiantes es
ón de establecer estudiante vulnerables. Padres de
estudiante relaciones s para que familia
s y padres que estos
de familia permitan permanez
en la vida orientar can y
escolar. procesos al avacen en
servicio de sus
la procesos.
comunidad.

11


PLAN DE ACCIÓN
Propósito: Construir colectivamente planes de áreas que promuevan el uso de las TIC, que
articulen las acciones cotidianas y defina las interacciones en el aula entre los actores,
mediante el uso de las TIC.

Oportunidad de mejoramiento Nº1 Definir un enfoque metodológico que haga explícito
el uso de las TIC en la Institución.
Oportunidad de mejoramiento Nº2 Promover y fortalecer estrategias tecnológicas de las
prácticas de aula.
Indicador del resultado N° áreas que incorporan en sus planes el uso de las TIC/total de
áreas.
Actividades/ Indicador Responsable Tiempo Observaciones
Subactividades Clave
Fortalecimiento Consejo Coordinador En reunión del
del consejo Académico 1 hora consejo
académico consolidado académico
Orientación a Diseño, Coordinador Reunión de
docentes sobre desarrollo y Docentes de profesores
2 hora
el proceso evaluación del informática
curricular currículo
Incorporación de Establecimiento Coordinador En reunión de
las TIC en el de objetivos, consejo consejo
4 horas
currículo metas académico académico
institucional
Desarrollo de las Educación y Coordinador y Coordinador y
Feb-abril de
TIC en el aula capacitación, docentes docentes
2010
implantar plan
Control del Realizar Coordinador y Coordinador y
desarrollo acciones docentes Permanente docentes
curricular correctivas
Ajustes al Acciones Coordinador y Coordinador y
currículo preventivas y docentes 2010 docentes
estandarización

12


PLAN DE ACCIÓN
Propósito: Favorecer las gestiones del PEI, brindando el apoyo logístico y financiero
necesario para la utilización de las TIC, en los procesos institucionales.
Oportunidad de mejoramiento Nº1 Establecer políticas de dotación, uso y
mantenimiento de recursos tecnológicos que garanticen la optimización de los procesos
académicos.
Oportunidad de mejoramiento Nº2 Establecer un proceso para garantizar la utilización
de los recursos tecnológicos institucionales por todas las áreas.
Indicador del resultado N° de docentes que dan uso a las TIC desde sus áreas/total de
docentes.
Sensibilización Consejo Rector En reunión del
consejo directivo 1 hora consejo directivo
directivo. sensibilizado
Orientación a Comprensión Rector y En reunión del
docentes sobre de la propuesta consejo consejo directivo
2 hora
el propuesta directivo.
curricular
Elaboración de Establecimiento Rector y En reunión del
políticas para de políticas consejo 4 horas consejo directivo
presupuesto directivo
Elaboración de Establecimiento Rector y En reunión del
políticas para de políticas consejo consejo directivo
dotación y directivo 3 horas
mantenimiento
de equipos
Elaboración de Establecimiento Rector Coordinador y
procesos par uso de procesos y coordinador docentes
de los recursos procedimientos. equipo de Permanente
tecnológicos gestión
disponibles
Acciones de Acciones Rector Coordinador y
ajustes y preventivas y coordinador docentes
2010
estandarización correctivas equipo de
gestión

13


PLAN DE ACCIÓN
Propósito: Fortalecer los espacios de encuentro con padres de familia y estudiantes
orientándolos sobre el uso de la tecnología, sus ventajas y riesgos a que se enfrentan a
través de este medio.
Oportunidad de mejoramiento Nº1 Procurar la participación de padres de familia en
coherencia con los propósitos institucionales.
Oportunidad de mejoramiento Nº2 Evaluar periódicamente el plan de prevención de
riesgos de la institución.
Indicador del resultado N° de padres que participan en los encuentros /total de padres.
Invitación a los Elaboración de Rector A través de los
padres de familia invitación orientadora estudiantes
Según
a las diferentes Coordinador
cronograma
actividades
institucionales.
Sensibilizar a Asistencia de Equipo de En reunión de
padres sobre la padres de gestión padres de
importancia de familia Equipo líder familia
2 hora
participar en los Rector
procesos Coordinador
educativos.
Fortalecer el rol Compromisos Equipo de En reunión de
de los padres en de padres de gestión padres de
2 horas cada
la formación de familia Equipo líder familia
2 meses
sus hijos Rector
Coordinador
Organización de Participación Orientación Reuniones
2 horas cada
la escuela de activa de Rector
2 meses
padres padres
Encuentros de Estrechar Orientación Reuniones
padres e hijos vínculos y Conferencista 1 hora cada
confianza entre especialista en mes
padres e hijos el tema
Encuentro de Estrechar Orientación Reuniones
parejas vínculos y Conferencista
1 hora cada
asumir
tres meses
compromisos
en parejas
Conocer el plan Tomar Equipo de Reuniones
1 hora por
de prevención de conciencia gestión TIC
bimestre
la institución 14


PLAN DE ACCIÓN
Propósito: Desarrollar procesos de mejoramiento del INEBASIBOL, con un
direccionamiento estratégico que promueva el acceso y el avance al uso de
las TIC favoreciendo el desarrollo de competencias básicas, laborales y
valores ciudadanos en el marco del PEI
Oportunidad de mejoramiento Nº1 Evaluar periódicamente la eficiencia y la
pertinencia de los planes y programas para realizar ajustes y mejorarlos.
Oportunidad de mejoramiento Nº2 Divulgar periódicamente las políticas
institucionales a toda la comunidad educativa, realizando sus respectivos
seguimientos y evaluaciones.
Indicador del resultado N° de docentes que promueven el uso de las
TIC/total de docentes.
Actividades/ Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Subactividades
Fortalecimiento Equipo Coordinador En reunión del
de equipo líder conformado 1 hora consejo
académico
Orientación a Usos y abusos Coordinador Reunión de
docentes sobre de la tecnología Docentes de profesores
informática 1 hora
el uso de las
TIC
Elaboración del Establecimiento Coordinador En reunión de
plan de de objetivos, consejo 4 horas consejo
académico
articulación metas académico
Desarrollo del Educación y Coordinador Coordinador y
y docentes Feb-mar.de
plan capacitación, docentes
2010
implantar plan
Control del Realizar Coordinador Coordinador y
plan acciones y docentes Permanente docentes
correctivas
Ajustes Acciones Coordinador Coordinador y
preventivas y y docentes 2010 docentes
estandarización

15


ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN
Proceso
Acción de
de Actividad Propósito Indicador Alcance
Mejora
Gestión
Socialización Generar N° de docentes Potenciar la Divulgar
del plan de compromis que muestran institución periódicamen
gestión TIC. o en la compromiso como ente te las
comunidad con en el modelo a políticas
institucionale
Aplicación de la docente plan/total de nivel
s a toda la
espina de para que docentes. distrital en
comunidad
Ishikawa. utilicen las el uso de educativa,
Directiva TIC en sus las TIC en el realizando
Desarrollo del procesos marco del sus
Plan de académicos PEI. respectivos
comunicación y seguimientos
interna como formativos. y
política evaluaciones.
institucional.

Acompañamie Concienciar N° de Convertir el Unificar
nto en el aula. al estudiantes uso de tic criterios en
estudiante que utiliza la en una cada área
Teniendo en sobre la tecnología para herramient sobre la
planeación,
cuenta las utilización generar a que
dinámica y
políticas responsabl conocimiento posibilite
creatividad
evaluativas e de las TIC personal de aprendizaje de clases
institucionales para la manera s utilizando las
para consolidar generación responsable/to significativo TIC, con la
Académi
fortalezas y de un tal de s en pro de intención de
ca subsanar conocimien estudiantes. los obtener
debilidades. to complejo procesos mejores
y lecto- resultados
Según el plan pertinente escritores y académicos y
de divulgación de acuerdo de formativos.
institucional. al medio comprensió
donde se n.
encuentre
ubicado.

16


ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN
Proceso de Acción de
Actividad Propósito Indicador Alcance
Gestión Mejora
Revisión Generar N° de equipos Ofrecer Establecer
continua y una tecnológicos servicios de políticas de
sistemática utilización que se registro, dotación, uso
de losracional encuentran en comunicació y
mantenimien
equipos para de los óptimas n
to de
garantizar elrecursos condiciones/t sistematizaci
recursos
servicio disponible otal de ón de tecnológicos
permanente. s en pro equipos. experiencias que
de y de garanticen la
Administrati Teniendo en procesos procesos: optimización
va cuenta las de contables, de los
políticas aprendizaj académicos procesos.
diseñadas e y formativos
generar productiv
procesos de os.
evaluación
garantizar el
estado
óptimo de
los equipos.
Realización Generar N° de padres Consolidar Privilegiar la
de una que asisten a los medios participació
Seminarios conciencia talleres y de n de padres
talleres, de que la seminarios/tot información, de familia
puesta en tecnología al de padres. comunicació en
común, bien n y coherencia
charlas de utilizada acercamient con los
Comunitaria expertos. promueve o de los propósitos
el miembros institucional
Según desarrollo de la es.
procedimien integral comunidad.
tos del sujeto.
establecidos
en las
políticas.

17


Procedimiento para la divulgación.

Acciones Recursos Responsables

ACCIONES DE  Agenda de trabajo.
FORMACIÓN:  Registro de
Jornadas pedagógicas participación Rector
con la comunidad:  Video beam, pc Coordinador
 Difusión del Plan de  Diapositivas ,Folletos Equipo de gestión
gestión del uso de
las Tic
DIVULGACIÓN:  Carteleras
 Difusión de  Circulares
carteleras  Periódico mural
Rector
 Circulares internas  Afiche
Coordinador
y externas  E-mail
Equipo de gestión
 Artículo en el  Blogs institucional
periódico mural  Boletín
 Boletines
ELABORACIÓN DE Agenda pedagógica
METODOLOGÍA: institucional
Elaboración del Blogs de la institución Rector
documento relacionado Portales educativos Coordinador
con el plan de gestión y Equipo de gestión
diseño de actividades
prácticas

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