REGLAMENTO DE LA GESTION DEL SISTEMA EDUCATIVOCARLOS ANGELES
DS-009-2005-ED , regula el funcionamiento de las diversas instancias descentralizadas de la dministracion educativa, como son el MINEDU , Direcciones Regionales de Educación , Unidades de Gestión Local y de las Instituciones Educativas.
l presente trabajo de Investigación Acción, trata sobre la aplicación de estrategias didácticas que promuevan el logro de capacidades del área de Ciencia y Ambiente en los estudiantes del Quinto Grado “E” de Primaria de la I.E N° 10059 “Juan Galo Muñoz Palacios” de la provincia de Ferreñafe - departamento de Lambayeque.
Surgió a partir de un análisis y reflexión profunda, al asistir al Curso de Especialización en el área de Ciencia y Ambiente, ofrecido por el Ministerio de Educación. Esto me conllevó a hacer mejoras en mi trabajo docente, por lo que trabajé con tres planes de acción: Programación Curricular, Estrategias Metodológicas y Materiales Educativos. Es así como empecé a aplicar en mi aula diversas estrategias didácticas, enfatizando en la aplicación del método indagatorio y experimental y además usando en forma pertinente medios y materiales educativos que contribuyeron a lograr aprendizajes significativos.
En cada sesión recogí información valiosa de las experiencias vividas con mis alumnos en el desarrollo de las diferentes actividades teóricas y experimentales, para ello hice uso de técnicas de recolección de datos como: El diario de campo, el registro anecdótico, Informe breve, entrevista, entre otros. Esta información recogida, las procesé mediante diversas técnicas como la triangulación, la cual me permitió darme cuenta de mis fortalezas y limitaciones en mi desempeño docente, lo que contribuyó a que reformulara mi práctica pedagógica .en beneficio de mis alumnos.
Apliqué las diferentes estrategias de intervención para alcanzar los objetivos propuestos los que por cierto fueron favorables. En este trabajo no solamente logré resultados positivos planteados en las hipótesis de acción, las mismas que direccionaron el presente trabajo de investigación, sino que también se alcanzaron otros logros no previstos, como un mejor trabajo en equipo, la elaboración de organizadores visuales e incremento de la autoestima en mis estudiantes.
En cada sesión recogí información valiosa de las experiencias vividas con mis alumnos en el desarrollo de las diferentes actividades teóricas y experimentales, para ello hice uso de técnicas de recolección de datos como: El diario de campo, el registro anecdótico, Informe breve, entrevista, entre otros. Esta información recogida, las procesé mediante diversas técnicas como la triangulación, la cual me permitió darme cuenta de mis fortalezas y limitaciones en mi desempeño docente, lo que contribuyó a que reformulara mi práctica pedagógica .en beneficio de mis alumnos.
Apliqué las diferentes estrategias de intervención para alcanzar los objetivos propuestos los que por cierto fueron favorables. En este trabajo no solamente logré resultados positivos planteados en las hipótesis de acción, las mismas que direccionaron el presente trabajo de investigación, sino que también se alcanzaron otros logros no previstos, como un mejor trabajo en equipo, la elaboración..
REGLAMENTO DE LA GESTION DEL SISTEMA EDUCATIVOCARLOS ANGELES
DS-009-2005-ED , regula el funcionamiento de las diversas instancias descentralizadas de la dministracion educativa, como son el MINEDU , Direcciones Regionales de Educación , Unidades de Gestión Local y de las Instituciones Educativas.
l presente trabajo de Investigación Acción, trata sobre la aplicación de estrategias didácticas que promuevan el logro de capacidades del área de Ciencia y Ambiente en los estudiantes del Quinto Grado “E” de Primaria de la I.E N° 10059 “Juan Galo Muñoz Palacios” de la provincia de Ferreñafe - departamento de Lambayeque.
Surgió a partir de un análisis y reflexión profunda, al asistir al Curso de Especialización en el área de Ciencia y Ambiente, ofrecido por el Ministerio de Educación. Esto me conllevó a hacer mejoras en mi trabajo docente, por lo que trabajé con tres planes de acción: Programación Curricular, Estrategias Metodológicas y Materiales Educativos. Es así como empecé a aplicar en mi aula diversas estrategias didácticas, enfatizando en la aplicación del método indagatorio y experimental y además usando en forma pertinente medios y materiales educativos que contribuyeron a lograr aprendizajes significativos.
En cada sesión recogí información valiosa de las experiencias vividas con mis alumnos en el desarrollo de las diferentes actividades teóricas y experimentales, para ello hice uso de técnicas de recolección de datos como: El diario de campo, el registro anecdótico, Informe breve, entrevista, entre otros. Esta información recogida, las procesé mediante diversas técnicas como la triangulación, la cual me permitió darme cuenta de mis fortalezas y limitaciones en mi desempeño docente, lo que contribuyó a que reformulara mi práctica pedagógica .en beneficio de mis alumnos.
Apliqué las diferentes estrategias de intervención para alcanzar los objetivos propuestos los que por cierto fueron favorables. En este trabajo no solamente logré resultados positivos planteados en las hipótesis de acción, las mismas que direccionaron el presente trabajo de investigación, sino que también se alcanzaron otros logros no previstos, como un mejor trabajo en equipo, la elaboración de organizadores visuales e incremento de la autoestima en mis estudiantes.
En cada sesión recogí información valiosa de las experiencias vividas con mis alumnos en el desarrollo de las diferentes actividades teóricas y experimentales, para ello hice uso de técnicas de recolección de datos como: El diario de campo, el registro anecdótico, Informe breve, entrevista, entre otros. Esta información recogida, las procesé mediante diversas técnicas como la triangulación, la cual me permitió darme cuenta de mis fortalezas y limitaciones en mi desempeño docente, lo que contribuyó a que reformulara mi práctica pedagógica .en beneficio de mis alumnos.
Apliqué las diferentes estrategias de intervención para alcanzar los objetivos propuestos los que por cierto fueron favorables. En este trabajo no solamente logré resultados positivos planteados en las hipótesis de acción, las mismas que direccionaron el presente trabajo de investigación, sino que también se alcanzaron otros logros no previstos, como un mejor trabajo en equipo, la elaboración..
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Segunda Fase Establecimiento de la Estrategia Publicitariaenricoeletto
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Presentación final para optar al titulo en Administración de Empresas por Empresa creada Colegio Burbujitas de Calarca Quindío Colombia para la institución Universitaria EAM de Armenia Quindío Colombia.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
2. INTRODUCCIÓN
Frente a la dificultad que enfrenta nuestra Institución
Educativa, por encontrarse ubicada en una zona alejada del
centro urbano de la ciudad de Lambayeque y ante el
incremento de Instituciones Educativas Privadas, que se
observa en la mencionada localidad, los miembros de la
comunidad educativa han acogido la idea de realizar un plan
de marketing de posicionamiento de la Institución, con objeto
de captar un incremento anual en el número de estudiantes
que le permitirá lograr mejorar significativas .
Como parte importante para mejorar la imagen de esta
empresa, en el proyecto se plantean el mejoramiento del
servicio, especialmente en la automatización de la
información y así mismo, se propone lograr un impacto visual
con nueva ambientación e implementación de los distintos
ambientes.
3. OBJETIVOS
Posicionar, en la mente de los padres de familia
de la provincia de Lambayeque , a la Institución
Educativa Inicial Nº 208 Virgen de la Medalla
Milagrosa, como la mejor opción educativa, al
servicio de los niños y niñas de 3 a 5 años de
edad.
Dar a conocer a la Institución Educativa Inicial Nº
208 Virgen de la Medalla Milagrosa, como líder
en innovación curricular y formación personal en
Lambayeque.
Desarrollar un estratégico plan de Marketing para
fortalecer esta Institución educativa.
Lograr un crecimiento porcentual anual de
clientes
Difundir los principios fundamentales de la
Institución basados en los componentes:
formación de la personalidad, equidad de género,
respeto y cuidado al medioambiente, y
fortalecimiento de la identidad cultural.
4. ANÁLISIS DE LOS CLIENTES
Clientes en una Institución
Educativa
5. USUARIO FINAL
En el caso de una institución educativa el padre busca y
matricula a su hijo por lo tanto el consumidor final es el niño
Para nuestra institución educativa tenemos lo siguiente:
El proyecto de posicionamiento está dirigido
principalmente al mercado educativo de Lambayeque,
principalmente los sectores más cercanos a la Institución:
Urb. Catilla de Oro, Virgen de las Mercedes, Puerta Azul, Los
Rosales, Miraflores, Próceres de la Independencia, Ramón
Castilla, entre otros, que serán nuestro público objetivo.
El objetivo del proyecto es incrementar en el 15% anual el
número de estudiantes.
Se aplicaron varias estrategias para el estudio de mercado
con objeto de obtener información con el mínimo margen
de error. Se realizó una investigación exploratoria con
grupos focales y una batería de preguntas cuidadosamente
elaboradas. Se empleó también la investigación concluyente
con cuestionarios realizados a padres de familia del plantel
y de otros establecimientos educativos. Y según encuestas los
padres tienes las siguientes preferencias.
6. ¿Qué
debemos
saber de
nuestros
clientes?
•- ¿Dónde están?
•- ¿Cómo son?
•- ¿Qué informarles?
•- ¿Cómo informarles?
•- ¿A través de qué
medios?
7. ¿POR QUÉ Cercanía a su vivienda
ELEGIRÍAN Profesionalidad de los profesores
NUESTRA
INSTITUCIÓN Formación integral de los alumnos
EDUCATIVA? Instalaciones adecuadas
La oferta de valores
Enseñanza de talleres
Gratuidad absoluta
Espacios recreativos y de deporte
Van los hijos de amigos o familiares
Es económica
8. TÁCTICAS Y/O FORMAS DE PUBLICIDAD
Medios de comunicación
para publicitarse.
Dar a conocer las
Características y Servicios
que brinda la Institución a
través del Internet (redes
sociales)
Distribución de publicidad
escrita, visual (paneles,
gigantografias, etc.)
Promociones (talleres
vacacionales: expresión
plástica, psicomotricidad,
dramatización y títeres,
etc.)