Con la implementación del plan de mejora al niño Anderson sentimos muy satisfechos (as) de haber logrado desarrollar en el las competencias y los objetivos propuestos y de fomentar en él la motivación, el entusiasmo, el interés y buenas expectativas de logro del éxito escolar académico que le ayude a recorrer por la vida como una persona útil a la sociedad.

1. Ministerio de Educación de República Dominicana
Minerd
Escuela Luis José Acra Chabebe
Distrito Educativo 07-06
”Año del Fomento a las Exportaciones”
Fundada el 23 de Agosto 2008
Calle José D’Acra # 21 S.F.M.
Tel. 809-244-5529
Plan de mejora para 6to. Grado
Sección: A
Año Escolar 2017-2018
Alumno (a): Edad:
Responsable:
“Leer es viajar por mundo increíbles”.

2. Introducción
El niño Anderson Hernández de sexto grado. Tiene 12 años de edad. Viene de una familia
desintegrada es el segundo de tres hermanos materno y el primero de sus hermanos
paterno. Vive con su abuela paterna. Aunque los fines de semana se la pasa en casa de
su madre y sus hermanos maternos. Todos los días se levanta a las 6:00 a.m. para irse a
vender pan a lo que le dedica una hora. Regresa a su casa poco antes, se viste y se va a
la escuela. De acuerdo al informe de la abuela el niño Anderson Hernández es un niño
cariñoso, amigable, obediente y muy servicial. En lo sociocultural le gusta compartir con
sus compañeros, vecinos y jugar pelota. En el ámbito escolar se lleva muy bien con las
maestras y demás empleados del centro. En cuanto a los compañeros de aula comparte,
y sociología sin dificultad.

3. Identificación del Problema
El niño Anderson Hernández de 6to. Grado. Se encuentra en la etapa silábica alfabética.
De acuerdo al informe de la maestra del grado su ritmo de aprendizaje es lento, una de su
característica es la falta de concentración, de atención y escucha. Se para de su asiento
con mucha frecuencia. Posee poco dominio de la lectura, lo que le impide avanzar en las
demás aéreas asignaturas como son; matemática, sociales y naturales así mismo para
realizar las tareas precisa de la ayuda de la maestra debida a que presenta bajo nivel
académico en el aprendizaje. Por tal razón el equipo de gestión ha tomado la decisión de
diseñar un plan de intervención con el propósito de lograr que el niño Anderson
Hernández desarrollo las competencias necesarias para alcanzar las competencias y el
nivel académico requerido para ser promovido al siguiente grado. A través de cual se
realizaran las adecuaciones, adaptaciones, y los ajustes curriculares para implementar y
ejecutar dicho plan.

4. Objetivo General
Diseñar un plan de intervención que consiste en adoptar al niño Anderson de la
capacidad, destrezas y habilidades en el aprendizaje de la lectura.
Objetivos Específicos
Que el niño Anderson logre desarrollar las habilidades y destrezas necesarias en la
lectura para utilizarlas para obtener información, conocer, ubicarse en un contexto,
comprender e interpretar el entorno, sus situaciones de inequidad y exclusión.
Desarrollar la atención, concentración y escucha.
Que logre la capacidad de comprender lo que lee al iniciar su aprendizaje valiéndose de
muchos medios atreves de los cuales se le pretende enseñarla a utilizar como son leer las
imágenes, conocer la silueta textual, presentación externa del texto; carta, receta,
instructivo, otro.

5. Objetivo a Lograr
Línea de mejora
 Lectura comprensiva.
 Lectura de imágenes.
 Interpretación de lectura.
 Atención, concentración y escucha.
 Lectura de carta.
 Lectura de instructivo.
 Receta.
 Cuento.
 Articulo descriptivo.
 Articulo argumentativo.
 Lectura de fabula.
Actividades
A lograr
 Que logra desarrollar la lectura comprensiva.
 Que desarrolla la lectura de.
 Que logre desarrollar la atención, concentración y escucha.
 Que logre desarrollar la lectura de cartas.
 Y otros textos como instructivos. Receta cuentos, fabulas, adivinanzas, poesías
trabalenguas otros.

6. Justificación e Importación
La educación dominicana busca que sus niños (as) exploren sus talentos y desarrollen
sentido de la responsabilidad por su vida presente y futura, que se inicien en la proyección
de sus sueños e ideales junto con otros niños (as), con su familia y su comunidad. Esta
visión de futuro todavía informe, va a ser la zapata para construir junto con otros y otras
una sociedad donde cada uno tenga oportunidades de desarrollo personal y de construir
una sociedad más justa, equitativa para todos y todas.
Por tal razón y en virtud de que la lectura el desarrollo de los aprendizajes es importante
para:
Desarrollar l atención y concentración.
Desarrollar la capacidad de dulcificación y comprensión de texto, una rápida inserción en
el contexto y en el entorno. Se hace necesaria la puesta en ejecución del siguiente plan
con el propósito de lograr que el niño Anderson Hernández desarrolle las competencias
para ser promovido al siguiente grado y se logre el éxito en el ámbito escolar de la
escuela Luis José Acra Chabebe.

7. Estrategias
 Exploración de los conocimientos previos.
 Diagnostico de las necesidades.
 Trabajar exploración de palabras en el crucigrama (mata tiempo).
 Lectura comprensiva de frases contextualizada en múltiples oraciones y
conectores lógicos.
 Rompecabezas de palabras y frases.
 Lectura de imágenes y portadas de diferentes libros de textos.
 Uso de libros El alfabeto de.

8. Nota: llevar a cabo este plan de mejora no implica que el niño Anderson debe ser
promovido al siguiente grado aun no haya obtenido los conocimientos necesarios para su
nivel académico.
Plan de Mejora
El plan de mejora es una estrategia elaborada con el fin de plantear posibles soluciones y
dar respuestas a situaciones o problemática y necesidades encontradas en los niños (as)
del centro así como por aulas, niveles y ciclos.

9. Recomendaciones
Al equipo de gestión darle seguimiento a través de monitoreo a la maestra del aula.
A la maestra del grado continuar con el programa de lectura de interpretación, análisis de
lectura y lectura crítica de texto.
A la orientadora trabajar la parte emocional y el autoestima.
A la familia darle apoyo en el hogar y le ayuden a realizar las tareas.

10. Conclusión
Con la implementación del plan de mejora al niño Anderson sentimos muy satisfechos
(as) de haber logrado desarrollar en el las competencias y los objetivos propuestos y de
fomentar en él la motivación, el entusiasmo, el interés y buenas expectativas de logro del
éxito escolar académico que le ayude a recorrer por la vida como una persona útil a la
sociedad.

11. Referencias Bibliográficas
www.lalectura.et.com
Libro M. abecedarc.
Modelo Pedagógico.

12. Libro de lectura “Mi Abecedario Cabral, Lucia Amelia”