Este documento presenta el plan de clase para la primera sesión de un curso sobre vocabulario y definición. La sesión se divide en tres fases: en la primera, los estudiantes debaten sobre el significado de definir y léxico; en la segunda, la profesora explica los conceptos clave a través de diapositivas; y en la tercera, los estudiantes aplican los conocimientos adquiridos mediante lectura, esquemas y actividades para reforzar la comprensión, debatiendo y concluyendo el tema.

1. Asignatura/UD:
COMUNICACIÓN
Y CULTURA
GENERAL
TEMA VOCABULARIO 1
CONTENIDOS DEFINICIÓN
DOCENTE Lucía Mendoza Huertas PLAN DE CLASE
N° 1
OBJETIVOS/COMPETENCIAS A OBTENER:
 Utiliza un vocabulario preciso y suficiente al servicio de la cohesión de ideas.
MOTIVACIÓN:
A partir de los textos presentados por la docente (ANEXO N° 01), los alumnos responden a las
siguientes interrogantes:
 ¿En qué consiste definir?
 ¿Qué entiendes por léxico?
 ¿Qué relación existe entre definición y léxico?
FASES CONTENIDOS T MÉTODOS/TÉCNICAS/MEDIOS
REFLEXIONAR
 Los estudiantes dan sus opiniones voluntaria y
ordenadamente.
 Se genera el conflicto cognitivo.
 La docente les informa que más adelante
despejarán sus dudas.
 Se enuncia el tema y las competencias a obtener.
15´
 Lluvia de ideas
 Intervenciones orales
 PPT
 Pizarra
 Plumones
TEORIZAR
 La docente presenta en diapositivas un
organizador gráfico sobre el tema de la sesión
(ANEXO N°2).
 La docente procede a explicar el temario propuesto
en el Plan de Temas y desarrollado en el módulo
del curso.
 Durante la exposición del tema la docente
responderá a las interrogantes de los alumnos.
Esto permitirá que comprendan y articulen los
conocimientos presentados con los conocimientos
previos.
30´
 Técnica expositiva
 Diálogo
 Recurso verbal
 Diapositivas
 Plumones
 Pizarra
 Módulo

2. APLICAR
 Refuerzan lo aprendido a través de la lectura del
material proporcionado (ANEXO N° 3),
esquematizan la información utilizando
organizadores gráficos.
 Desarrollan las actividades (ANEXO N° 4)
encomendadas, donde reforzarán los contenidos
aprendidos.
 Se debate en clase respecto al tema tratado y se
anotan las conclusiones finales
45´
 Lectura individual
 Organizadores gráficos
 Hojas impresas
 Marcadores