Este documento describe los recursos educativos y medios didácticos que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje. Explica que los recursos educativos son cualquier material utilizado con una finalidad didáctica, mientras que los medios didácticos son materiales elaborados para facilitar la enseñanza. También discute los diferentes tipos de lenguaje que pueden integrar estos recursos, como escrito, sonoro, visual y combinados, y ofrece consejos para crear recursos didácticos efectivos.

1. Recursos para la enseñanzaEje 1 – Clase 1 – Prof. Responsable Alejandra Agüero

2. LOS MEDIOS DIDÁCTICOS Y LOS RECURSOS EDUCATIVOS.Recurso educativo es cualquier material que, en un contexto educativo determinado, sea utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades formativas. Medio didáctico es cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

3. El objetivo del RE es facilitar la comprensión de nuestros alumnos. Sólo quien comprende puede fundamentar su práctica y transferir lo que aprende. Comprender es construir un nuevo conocimiento a partir de todo lo que se sabe (conocimientos previos).HERRAMIENTAS PARA ENSEÑAR,APRENDER Y EVALUAR

4. También es: explicar con las palabras propias, formular preguntas, utilizar ejemplos, aplicar a fenómenos nuevos y poder justificar , comparar , contrastar , generalizar , etc. Un alumno comprende cuando puede integrar lo que sabe con las nuevas situaciones. Es necesario crear oportunidades que permitan transferir los aprendizajes.

5. ¿Qué son los RECURSOS para la Enseñanza?

6. Recursos para La Enseñanza (RE)ContenidosAlumnos ycontextoFacilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje

7. RESon medios, recursos y herramientas que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje.Estimulan los sentidos para:Entender más fácilmente los contenidos y la información.

8. Adquirir habilidades y destrezas.

9. Formar en actitudes y valores.

10. Desarrollar competencias y capacidades. Los RE serán seleccionados o producidos en función de: La secuencia didáctica (una serie ordenada de actividades relacionadas entre sí ) del módulo y las características concretas de la clase que estamos preparando.

11. Los REInciden en la transmisión educativa. Se conciben en relación con:El alumno y su contextoEl contenido La secuencia didáctica.Afectan a la comunicación educativa.

14. Los Medios y RE pueden integrar distintos lenguajes:Lenguaje escrito: Libros, revistas, diarios, manuales, tutoriales, guías, etc.

15. Lenguaje sonoro: Radio, Música, discos, CD, etc.

16. Lenguaje visual: Fotografías, infografías, historietas.

17. Lenguaje Gráfico: es un código de señales codificadas, flechas, colores, formas, etc.

18. Lenguaje combinados: Video, cine, televisión, animaciones, Multimedia.Posibles Usos de los REApoyar una exposición.Video TIC

19. Incrementar la motivaciónEl último teorema de Pierre de Fermat, en un capítulo de Los Simpson

20. Demostrar procesos y procedimientos.Teorema de Pitágoras

21. Ilustrar sucesos que se dan en tiempos y lugares de difícil acceso.Museo Google

22. Los Instrumentos de la orquesta sinfónica

23. Criterios generales para producirREContenido: La información (datos, conceptos, figuras, gráficas, etc.) debe ser precisa y clara.

24. Ideas principales: Deben visualizarse completas y explicarse por sí mismas. Material: Debe ser de manejo sencillo y fácilmente transportable, de tamaño acorde a las dimensiones del aula.

25. Diseño: Según las características culturales y sociales de los alumnos; y las características del lenguaje que utilice.

26. Docente: Debe estar familiarizado con el manejo de los recursos tecnológicos, para evitar errores durante su exposición. Una composición visual SIMPLE favorece la CAPTACIÓNdel mensaje.